Тематическое планирование по моторике для будущих первоклассников

Программа

развития мелкой моторики

и координации движений рук

(для будущих первоклассников)

(32час. 2 часа в неделю)

Учитель начальных классов: Галкина Светлана Петровна

МОУ СОШ №1 г.Чехова

Пояснительная записка.

Задача данного курса состоит в том, чтобы подготовить детей к письму т.е. создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, без которого невозможно быстро и успешно освоить навыки письма.

Данный курс предполагает развитие у ребёнка следующих умений:

- способность ребёнка манипулировать мелкими предметами, выполнять простые графические движения;

-умение рисовать вертикальные и горизонтальные линии, геометрические фигуры, штриховать различными способами;

- умение чертить ровные прямые линии и ровные наклонные линии, овалы и круги, треугольники и квадраты;

- умение повторять и продолжать рисовать или писать по заданному образцу или словесной инструкции (графические диктанты).

Развитие познавательных способностей (развитие памяти, восприятия, мышления) обеспечат занятия, на которых ребятам предлагается:

- собирать пазлы разной сложности;

- дорисовывать элементы, детали, части фигур, при наличии или отсутствии визуальной опоры;

- различать направления вверх- вниз и выполнять повороты в право и влево;

- различать расположение фигур и деталей в пространстве и на плоскости (над-под, на-за, перед-около-между);

-классифицировать фигуры по форме, размерам, направлению штрихов и другим признакам;

-находить часть целой фигуры, конструировать фигуры из деталей по образцу (схеме);

-моделировать контуры предметов окружающей действительности (оригами).

Любому малышу необходимы занятия по развитию мелких мышц руки, графических умений. От того насколько хорошо подготовлена рука ребёнка зависит его успешность в школе, он не так устаёт на уроках, у него лучше почерк, а как следствие не страдает самооценка от того что не получается копировать образ цифры или буквы. Уроки приносят радость, а не разочарование. От моторики напрямую зависит психическое развитие и речь ребёнка. Если пальчики вялые или сильно напряжены то и речь у этого ребёнка тоже вялая.

Для развития кистей рук на занятиях организуется гимнастика для пальцев, игры, в ходе которых дети, повторяя движения педагога активизируют моторику рук.

Так как в данном возрасте преобладает игровая деятельность все занятия проходят в игровой форме, и приносят детям радость и удовольствие от проделанной работы.

В результате занятий у детей появляется не только желание и умение выполнять работу красиво, аккуратно, но и потребность творчески выражать себя.

Тематическое планирование.

Список используемой литературы:

1.Программа О.А.Куревиной «Синтез искусств» Москва изд-во «Баласс» 2007г.

2.О.А.Куревина,Г.Е.Селезнёва «Путешествие в прекрасное» Москва изд-во «Баласс» 2005г.

3.С.Ю.Афонькин, Е.Ю.Афонькина «Уроки оригами» Москва изд-во «Аким» 1996г.

4. О.А.Куревина, Е.А.Лутцева «Прекрасное рядом с тобой» Москва «Баласс» 2005г.

5.Т.М.Геронимус «Мастерская трудового обучения» Тула изд-во «Арктоус»1998г.

6.Сахарова О.М. «Готовим руку к письму»

7. Татаренкова Л. «Штриховка-дорисовка»