Заседание НОУ "Магическое число 7. Фразеологизмы."; 3 класс

Заседание НОУ «Юные умники и умницы»

МОУ СОШ №5 г.Нальчика

Составила руководитель НОУ Кочесокова О.А.

Тема: «Магическое число 7.Фразеологизмы»

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Подведение итогов исследовательской деятельности

- О каком магическом числе говорили на прошлом занятии (число7)

- Что вы знаете об этом числе?

Примерно четыре тысячи лет назад у древних народов , находившихся на территории современного Ирака, были уже первые астрономические познания. Эти народы наблюдали на звездном небе движение пяти планет, которые вместе с Солнцем и Луной составляли 7 небесных светил. Древние ученые заметили , что лунный месяц равен 28 суткам. И разделили его на четыре равные части с тем, чтобы каждый из семи дней посвятить одному из семи божеств. Так возникла семидневная неделя, которая перешла ко многим другим народам и дошла до нас.

- Какие наиболее известные пословицы и фразеологизмы вы можете назвать. ( работа в группах)

А) Пословицы:

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Семеро одного не ждут. и т.д. (слайд №2)

Б) Фразеологизмы:

Семи пядей во лбу.

До седьмого пота.

Быть на седьмом небе.

Семь шкур спускать с кого-нибудь.

Семь верст до небес, и все лесом.

Семь бед – один ответ.

Семь пятниц на неделе.

Семь потов сошло

(Команды по очереди называют и объясняют пословицы и фразеологизмы)

- Дайте определение пословице и фразеологизму.

Пословица - краткое народное изречение с назидательным смыслом.

Фразеологизм - это устойчивое и неделимое словосочетание, которое имеет переносное значение и не вытекает из смысла составляющих его слов.

- Соотнесите появившиеся картинки с уже названными фразеологизмами. (слайд №3)

3. Работа по теме

В этом конкурсе надо внимательно посмотреть на иллюстрацию, догадаться какой фразеологический оборот изобразил художник и найти соответствующее объяснение на доске….. (слайд №4)

Водить за нос – обманывать

Витать в облаках - мечтать

Не разлей вода – дружные

Сесть в лужу – опозориться

Делать из мухи слона – преувеличивать (слайд №5)

Зарубить на носу – запомнить

Дрожать как осиновый лист – бояться

Кот наплакал – мало….

2. Фразеологический зверинец (слайды №6, 7)

- Дополните фразеологизм названием соответствующего животного

Голоден как…. Нем как …

Хитер как … Грязный как ….

Труслив как…. Упрям как ……

Здоров как …. Болтлив как …..

Колючий как … Надут как ….

3. Вспомните известные фразеологизмы (слайды №8, 9)

1. Как ветром сдуло

2. Жить как кошка с собакой

3. Как корова языком слизала

4. Жить душа в душу

5. Как сквозь землю провалился….

6. Купить кота в мешке

(слайд №10)

- Назовите антонимичные пары…(2,4)

- Назовите синонимичные пары …. (1, 3, 6)

4) Игра «Тригон» (слайд №11)

- Попробуйте отгадать слово с трех подсказок. Составьте с этими словами фразеологизмы и объясните их значение.

а) Его вешают, приходя в уныние; Его задирают, зазнаваясь;
его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (нос)

б) Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если что-то не
понимают; не бельё, а их развешивают.(уши)

в) Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека;

его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит.(ветер)

5)Работа с текстом (слайд №12)

За определенное время надо найти и объяснить как можно больше фразеологических оборотов. (3-5 минут)

1. От нашей дачи до леса рукой подать. Пошли мы с другом за грибами. Люди сказали, что их там тьма – тьмущая. Зашли мы в лес, грибы собираем, природой любуемся. Кругом ни души. Вдруг впереди ветки затрещали. «Медведь», - подумали мы. Пора брать ноги в руки. Хоть мы – ребята не робкого десятка, а зуб на зуб не попадает. Вдруг из-за кустов выскочил заяц. Не успели мы опомниться, а его и след простыл.

Проверка: (слайд №13)

6) Блиц-опрос (слайды №14, 15, 16)

- Надо как можно быстрее догадаться какой фразеологический оборот изобразил художник и дать объяснение…

1. Смотреть сквозь пальцы

2. Как за каменной стеной

3. Садиться на шею

4. Не ударить в грязь лицом

5. Слышно как муха пролетит

6. Держать себя в руках

7. Вертеться как белка в колесе

8. Золотые руки

9. Два сапога пара

10. Как без рук

7) Укажи фразеологизмы со значением: (слайд №17)

а) «бездельничать»

б) «обманывать»

в) «быстро»

1. сломя голову(в) 6. водить за нос(б)

2. сидеть сложа руки(а) 7. во весь дух(в)

3. втирать очки(б) 8. вводить в заблуждение(б)

4. во все лопатки(в) 9. высунув язык(в)

5. бить баклуши(а) 10. со всех ног(в)

8) Д/З

В чем отличие двух фразеологизмов о зайцах: «Убить двух зайцев», «Погнаться за двумя зайцами». Приведите примеры ситуаций, иллюстрирующих применение этих фразеологизмов….