Конспект урока технологии "Отделка вышивкой волшебного мешочка"; 5 класс

Урок швейного дела в 5 классе коррекционной школы .

Тема урока: «Отделка вышивкой волшебного мешочка »

Цель урока: украшение мешочка для хранения лекарственных трав вышивкой.

Задачи урока:

Образовательные:

- познакомить учащихся с теоретическими знаниями по теме урока;

-научить детей подбирать ткань для мешочка;

- закреплять практические приемы работы по выполнению тамбурного стежка;

Коррекционно-развивающие:

- коррекция речи, внимания, памяти, мышления;

- развитие речевой активности при ответах;

Развивающие:

- развитие умений и навыков работы по выполнению ручных стежков;

- развитие эстетического вкуса при изготовлении и украшении изделия;

- расширять знания учащихся о лекарственных растениях;

Тип урока: комбинированный (урок усвоения знаний, изучения трудовых приемов).

Инструменты, оборудование, материалы:

1.Компьютер, м/м презентация.

2.Мозговая Г.Г., Картушина Г.Б. Швейное дело 5 класс.

3. Учебное пособие для уч-ся вспомогательной школы. Москва. Просвящение,1994 г.

4.Инструкционная технологическая разборная карта «Изготовление мешочка».

5.Презентации: «Волшебный мешочек».

6.Образцы различных мешочков.

7.Крой деталей для выполнения практической работы.

8.Инструменты и приспособления для ручных работ

9.Инструкция по технике безопасности

10.Спецодежда.

Ход урока.

1. Организационный этап:

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Речевка

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Интересное - узнать.

3. Приветствие учащихся, уточнение присутствующих на уроке.

4. Активизация учащихся.

- У нас сегодня не обычный урок - к нам пришли гости. На этом уроке вы узнаете много нового и покажете гостям, чему вы уже научились на уроках швейного дела. Работайте с интересом, проявляйте активность!

II. Повторение.

Вопросы для повторения:

1. Какие изделия мы с вами учились изготавливать на уроках труда? (слайд 1,2)

2. Какие материалы применяли для работы?

3. Какие стежки вы использовали? (слайд 3)

4. Какие ручные стежки вы научились выполнять?

Практикум.

Определите, какой у вас стежок?

Правила соблюдения ТБ.

Какие правила безопасной работы необходимо соблюдать при работе с инструментами?

Правила безопасности при работе с ножницами:

Работать с ножницами можно,

Но только очень осторожно.

Хранить в шкатулочке всегда

Не оставлять на ткани.

Коль просит кто-то, не зевай,

Вперед колечками подай.

Правила безопасности при работе с иглой:

Игла в работе весела,

Она остра и так мала

Не будешь класть ее на место,

То потеряется в отместку,

То затаится в беспорядке,

Тебе ж потом воткнется в пятку.

Давайте помнить озвученные правила при работе с этими инструментами!

3. Актуализация знаний учащихся.

1.Сообщение темы урока.

Сегодня мы будем выполнять отделку мешочка тамбурным стежком.

Мы с вами украсим мешочек для хранения лекарственных трав вышивкой и превратим его в мешочек волшебной красоты! (слайд 4)

2. Словарная работа:

Выложить у доски из магнитной азбуки « Волшебный мешочек»

(«Волшебный»- приобретающий необыкновенные свойства)

3.Актуализация знаний.

-Для чего можно применить мешочек из ткани? (слайд 5,6)

-Какую форму имеет мешочек?

-Из каких тканей можно изготовить мешочек? (Показать коллекцию тканей для мешочка)

-Сколько деталей имеет крой мешочка? (Наглядность)

4.Сюрпризный момент.

-Ребята, к нам сегодня пришла необычная гостья- бабушка Агафья-травница.

-Доброго вам здоровьица, ребята! Я пришла к вам в гости, что бы рассказать вам о лекарственных растениях. Вы знаете какие-нибудь целебные травы и растения? Вам приходилось их собирать?

- Я вам покажу их и даже разрешаю их посмотреть и понюхать, но прежде отгадайте несколько загадок.

А) Растет зеленою стеной,
Ее обходят стороной,
Колючая и злая дива.
А как зовут траву?

(Крапива)

(слайд 7)Крапиву люди используют , чтобы остановить кровотечение, она хороший помощник при заживлении гнойных ран и мелких язв. Еще крапива обладает обеззараживающими качествами?

Б) Поранил ты в походе ногу, 
Усталость не даёт идти – 
Нагнись: солдатик у дороги 
Готов помочь тебе в пути. 
(Подорожник.) 

(слайд 8) В его листьях содержится каротин, фитонциды, лимонная кислота, ферменты, дубильные, а также горькие компоненты. Применяют подорожник при ушибах, ранениях, укусах насекомых, ожогах, как средство для остановки крови. Подорожник обладает хорошим противовоспалительным качеством.

В) Травка та растет на склонах.

И на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай.
Что за травка - ч..., отгадай.

(Чабрец)

(слайд 9) Чабрец считается очень сильным антисептиком. Он действует как противовоспалительное, обезболивающее, отхаркивающее, спазмолитическое, слабое снотворное средство. Вот так!

Стоят в лугах сестрички,

Желтый глазок, золотые реснички.

(Ромашки)

(слайд 10) Ромашки содержат дубильные вещества, эфирные масла, оказывают противовоспалительное и дезинфицирующее действие. В качестве лекарства используют цветочные корзинки.

Вы уж удружите мне - помогите приготовить для моих трав «Волшебные мешочки». В мешочках я будут храниться сушеные травы да ягоды. Мои травки нельзя хранить в полиэтиленовых пакетах, им нужен воздух! Вот тканевые х/б мешочки- это то, что им необходимо! В них целебные травы хорошо сохраняют свои волшебные свойства. А за это я угощу вас необычным душистым чаем!

4.Обобщение.

- Спасибо тебе, бабушка Агафья за эту полезную и интересную информацию! Давайте поможем Агафье и изготовим для ее трав «Волшебные мешочки»!

-Х/б мешочки служат для хранения каких-либо вещей. Они могут превратиться в подарочную упаковку или даже стать подарком. Этот мешочек можно использовать для хранения продуктов, сушеных грибов, лечебных трав. Наш мешочек приобретет волшебные свойства, наполнившись травками Агафьи-травницы, ведь его содержимое будет способствовать скорейшему выздоровлению его хозяина.

Музыкальная физминутка. Гимнастика для глаз. (слайд 11)

3. Ознакомление учащихся с этапами работы.

- Начать работу необходимо с выбора ткани и ниток для выполнения задуманной вышивки.

- Обработаем боковые срезы мешочка.

- И, наконец, мы обработаем верхний срез швом в подгибку с закрытым срезом.

3. Практическая работа.

- Приступая к работе, помните о технике безопасности!

(слайд 12) Образец тамбурного шва на доске.

-Аккуратно выполняем вышивку тамбурным стежком, стараемся делать стежки одинакового размера, ткань стараемся не стягивать.

Рисунок для вышивки подбирается с учетом индивидуальных способностей учениц. Самостоятельная работа выполняется под контролем учителя. Дети получают индивидуальную помощь. Бабушке Агафье – травнице предлагается присоединиться к совместной работе.

3. Подведение итогов.

(слайд 13)

-Что сегодня на уроке мы начали изготавливать?

-А для чего мы их шьем?

-С какими лекарственными травами вы познакомились на уроке?

-Чем вы украшали «Волшебный мешочек»?

-Назовите вид стежка, который вы выполняли?

- Игра «Волшебный мешочек» (Отгадать, какая лекарственная трава лежит в мешочке)

Оценка работы учащихся

3. Рефлексия.

-Понравился ли вам урок?

-Что именно понравилось / не понравилось на уроке?

-Как вы планируете в дальнейшем использовать свой «Волшебный мешочек»?

-Кто был у нас в гостях?

- Давайте скажем спасибо нашей травнице и попрощаемся с гостями!

-Спасибо всем. На следующем уроке мы продолжим превращение наших мешочков в «Волшебные» и передадим им тепло своих рук.