Конспект урока физической культуры "Разучивание и тренировка основной стойки, поворотов на месте и построений в колонну и шеренгу"; 1 класс

Части занятия и их продол-жител-ность

Частные задачи к конкретным видам деятельности

Содержание учебного материала

Дози-ровка

Организационно-методические указания

1

2

3

4

5

Вводно-подготовитель-

ная часть –

12 минут.

Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к занятию.

Обеспечить удобное для проведения упражнений размещение учащихся

Содействовать общему «разогрева-нию» и

постепенному введению организма учащихся в активную двигательную деятельность.

Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности в суставах.

- Построение, доклад дежурного, приветствие, объявление темы и задач урока. Создание мотивации учащихся на активную работу на уроке.

- Перестроение в две шеренги.

- Проводится в игровой форме.Производится расчет на 1 – 2. Первые номера на корабле, вторые – на ракете.

- Размыкание детей на удобное расстояние.

- Подготовка организма к предстоящей нагрузке в основной части урока:

-Общеразвивающие упражнения для мышц шеи, рук, верхнего плечевого пояса.

-Упражнения с элементами спортивных танцев и акробатического рок-н-ролла.

-Упражнения для развития гибкости.

2мин.

2 мин.

3мин.

3мин.

2мин.

Обратить внимание на внешний вид, осанку, соблюдение техники безопасности и дисциплины на уроке. Освобожденным по состоянию здоровья выдать учебники и задания.

Обеспечить равномерные интервалы и дистанцию между обучаемыми.

Первые номера делают три шага вперед и «оказываются» на корабле, вторые – остаются на ракете.

Выполнять под музыку.

Обращать особое внимание на правильную осанку.

Танцевальные упражнения проводят наиболее подготовленные ученики.

Музыкальное сопровождение в более быстром темпе.

Выполнять под музыку, в ритм.

Преподаватель исправляет ошибки в технике выполнения упражнений.

Основ-ная часть – 26 минут.

Заклю-читель-ная часть

7 мин.

Проверить степень овладения ранее изученными приемами и действиями.

Совершенство-

вать навык в выполнении упражнения.

Тренировать вниматель-ность, реакцию.

Воспитывать чувство ответствен-ности, коллективизма.

Научить быстро вставать в строй на свое место.

Обучать работать в команде, а также прививать лидерские качества.

Тренировать физические качества учащихся

быстроту ,ловкость и воспитывать у учащихся чувство коллективизма и взаимопомощи.

Содействовать оптимизации функционального состояния организма занимающихся.

Содействовать осмыслению учащимися результатив-ности собственной учебно-познавательной деятельности.

Тренировка ранее изученных приемов и команд:

- «Равняйсь»

- «Смирно»

- «Напра-Во»

- «Нале-Во»

- «Кру-Гом»

Игра«Соседи»,

применяется для

оптимизации трениро-вочного процесса при изучении разновидностей построений в начальной школе.

- Тренировка выполнения построений в 1-2 шеренги, в коллону по одному, коллону по два.

Игра «Все на борт».

1.Эстафета с кубиком.

Обучающиеся в тех же командах передают кубик с поворотом влево,затем вправо.

2.Эстафета с кубиком.

Обучающиеся в тех же командах передают кубик над головой,затем с наклоном между ног.

Упражнения

на расслабление,

восстановление дыхания.

«Пиф – паф»

Игра на развитие быстроты,реакции и внимательности.

Построение, сообщение домашнего задания, подведение итогов.

Игровой момент: «Понравилось – хлопаем и прыгаем»

Организованный выход из спортивного зала.

5 мин.

2мин.

9мин.

5 мин.

5 мин.

2мин.

3мин.

2мин.

Обучающиеся по очереди, в составе команд выполняют упражнения на оценку.

Оценивается точность,быстрота и правильность исполнения элементов и команд в целом.

Ученики запоминают

тех, кто стоит рядом с ними в строю, а затем называют вслух по требованию учителя.

Провожу в игровой форме.

По команде «Палундра» дети расходятся по залу, по команде «Все на борт», строятся в указанный строй, в указанном месте.

Опоздавшие выполняют по 10 приседаний или 5 отжиманий от пола.

В процессе игры выделяю лучших и тех, кто недостаточно внимателен.

Класс соревнуется в тех же командах: «Ракета» и

«Корабль».

Обращаю внимание на соблюдение правил.

При нарушении правил принимаю меры для их восстановления.

Выполнять медленно, темп спокойный.

Стараемся добиться максимального темпа в игре.

Домашнее задание: повторить пройденные упражнения,нар.

Выделить отличившихся в ходе урока.

Проверить эмоциональный настрой в коллективе