Конспект урока русского языка "Имя числительное"; 3 класс

Конспект урока по русскому языку в 3 классе.

Тема: Имя числительное

I.Оформление работы.

На доске: (учитель читает вслух)

1. Вечерний, девятка, валить, валежник, морской, восьмёрка, весенний, нестись, светлеть, цветастый, кормить, толковый

- Все ли слова понятны? (значение слов валежник и толковый). Объяснения детей.

- Что общего между всеми этими словами? (безуд. гласные, второй слог уд.)

- На какие группы можно разделить слова? (сущ., прил., глаг.; кол-во букв не совпадает с кол-вом звуков; двух- и трёх- сложные слова)

2. Назовите существительные (девятка, валежник, восьмёрка)

Найдите лишнее слово (валежник; восьмёрка)

3. Запишите в столбик:

что? сущ

девятка

восьмёрка

- Образуйте родственные слова

6

У читель показывает карточку:

- Что это?

Шестёрка – сущ.

Шесть, шестой – как назвать эти слова?

- Что это за часть речи?

- Часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов при счёте, называется именем числительным. Это самая молодая часть речи, раньше входила в состав сущ. и прил.

II.

-Давайте поиграем в игру: ответим на вопросы.

1. - Сколько учеников в классе?

- Сколько мальчиков в классе?

- Сколько девочек в классе?

Мы называли количество.

2. Который?

Какой?

Вспомни, каким был по счёту?

Называют порядок.

Числительные

III.

1. Лениво дышит полдень мглистый

Лениво катится река

И в тверди пламенной и чистой

Лениво тают облака.

Ф.И.Тютчев

- Внимательно послушайте отрывок из стихотворения Ф.И.Тютчева и скажите: есть ли в этом отрывке слово, которое может обозначать числительное? (полдень/двенадцать)

2. – Отгадайте ребус, какое числительное поможет нам получить новые существительные?

-Какое записали числительное? (количественное)

- Запишите порядковое числительное? (сотый)

IV.

- Числительные часто встречаются в устном народном творчестве (пословицы, поговорки, считалки, скороговорки, фразеологизмы)

1. – Кто может вспомнить считалку, где используются числительные?

Начинается считалка:

На берёзу села галка,

Две вороны, воробей,

Три сороки, соловей.

-Найдите числительные?

- С какой частью речи сочетаются?

- Числительные сочетаются только с существительными.

-Выпишите.

На доске:

две вороны

три сороки

V. Физминутка.(под музыку «Дважды два – четыре)

- Кто самый внимательный, какие числительные использованы в песенке?

2,3,4,5,6,7,8,9 – простые числительные

25 – составное числительное

VI. 1.На доске (закрыто):

Три прекрасных лошади паслись на лугу.

2. На столах отдельные слова, из которых вы можете составить предложение:

Тройка прекрасных лошадей неслась по лесной дороге.

- На что обратили внимание?

- Дайте характеристику.

-Выпишите грамматические основы.

VII. 1.Поиграем: Числительные и фразеологизмы

- Объясните.

В два счёта (очень просто);

Заблудиться в трёх соснах;

Знать как свои пять пальцев;

Убить двух зайцев.

2. «Таинственное число»

- Какое число чаще всего встречается в сказках, легендах, пословицах.(7)

3. Числительное на обложках книг.

Три поросёнка

Волк и семеро козлят

Двенадцать месяцев

Три толстяка

Три медведя

Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях

Числительное в музеях.

Айвазовский «Девятый вал»

Числительное в музыке.

14 соната Бетховена «Лунная»

VIII.1. Работа в парах

-Догадайся по смыслу, какие числительные надо вставить.

… раз отмерь, … раз отрежь.

….ум хорошо, а …- лучше.

Знать как свои ….пальцев.

Идти на все … стороны.

2. «Третий лишний»

- Один, одиночка, одиночество

- Пять, пятёрка, пятерня

- Четырёхугольник, четыре, четвёрка

- Троеборье, три, тройка.

- Выпиши в тетрадь в столбик.

IX. Итог урока.