Мониторинг сформированности читательской деятельности обучающихся 3 класса

СФОРМИРОВАННОСТЬ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Обучающийся _____________________________________ Дата _____________________

Контрольно-измерительный материал: Евгений Чарушин «Томка»

1. Способ чтения (норма – чтение целыми словами)____________________________________________

2. Правильность чтения ____________________________________________________________________________

3. Выразительность чтения ________________________________________________________________________

4. Темп чтения (норма 70 – 75 слов в минуту) ___________________________________________________

5. Осознанность чтения (понимание прочитанного)

Почему автор пошёл смотреть щенков? ________________________________________________________

Почему автор выбрал именно последнего щенка? ______________________________________________

В чём и где Томка будет помогать автору? _____________________________________________________

6. Умение определить жанр прочитанного произведения _________________________________

7. Умение определить тему произведения

О чём это произведение? __________________________________________________________________________

8. Понимание основного смысла (главной мысли) произведения

Что нам хотел показать автор? _________________________________________________________________

9. Нравственная позиция юного читателя

Как ты считаешь, автор поступил правильно при выборе щенка? ________________________

А как бы поступил(а) ты? ________________________________________________________________________

УРОВЕНЬ сформированности читательской деятельности ____________________________________