Конспект урока математики «Слагаемые. Сумма»; 1 класс

ГБУ ДПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ

ОБРАЗОВАНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ»

Конкурс на лучшую методическую разработку

«Модель урока с использованием инновационных технологий

в аспекте требований ФГОС НОО»

Аджиниязова Мархаба Денисламовна

учитель начальных классов

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 14»

Нефтекумского муниципального района Ставропольского края

Урок математики в 1 классе по теме «Слагаемые. Сумма» - урок «открытия» нового знания на основе технологии деятельностного метода.

Номинация:

Методическая разработка урока по математике

2017год

Тема: «Слагаемые. Сумма»

Класс - 1

Цель: познакомить учащихся с компонентами сложения, способствовать развитию вычислительных навыков.

Задачи урока:

- познакомить обучающихся с понятиями «слагаемое», «сумма», научить применять новые термины при составлении и чтении математических выражений на сложение;

- способствовать развитию мышления, памяти, внимания;

- воспитывать умение общаться со сверстниками, учитывая разные мнения и соблюдая правила культуры общения и культуры речи.

Тип урока: урок «открытия» нового знания на основе технологии деятельностного метода.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу; способности к оценке своей учебной деятельности.

Метапредметные:

регулятивные УУД: уметь принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения и оценку товарищей;

познавательные УУД: уметь использовать знаково-символические средства для записи новых понятий и для решения задач; строить сообщение в устной форме; осуществлять анализ объектов с выявлением существенных признаков, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

коммуникативные УУД: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; осуществлять взаимный контроль.

Предметные: учащиеся научатся называть компоненты при сложении; использовать названия компонентов при составлении и чтении математических равенств; повторят способы решения задач изученных видов.

Формы организации деятельности детей: групповая, коллективная, индивидуальная.

Применяемые методы: проблемное изложение, объяснительно-иллюстративный, дискуссия, работа с учебником, устные и письменные упражнения.

Используемые технологии: игровая технология, проблемное обучение, здоровьесберегающие технологии, технология сотрудничества.

Материально-техническое обеспечение:

компьютер, мультимедийный проектор; мультимедийное приложение к уроку учебник Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. «Математика», 1 класс, часть 2;сигнальные карточки; «Лестница успеха» (знаки светофора), опорные схемы, карточки для самостоятельной работы, изображение цветика-самоцветика, маркеры, магнитики, толковый словарь.