Методические рекомендации к обучению младших школьников изображению птиц, 2-3 класс

Фамилия автора: Рыжова Татьяна Александровна

Должность: учитель начальных классов

ОУ: ГБОУ ЦО№1447 имени Н.А.Островского

Методические рекомендации к обучению младших школьников изображению птиц

Анималистка - (от лат. - животное) - жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных.

Красота зверей и птиц привлекают внимание с юных лет.

Изображение птиц младшими школьниками – широко распространенный вид их графической деятельности.

Очень важно предварительно изучить анатомию, пропорции изображаемого животного. Характерное строение тела и внешний облик во многом зависят от среды обитания и образа жизни.

Тело птиц имеет обтекаемую форму, что особенно важно для полета. При наличии общих черт в конструктивном строении, птицы могут значительно отличаться друг от друга. Например, по форме клюва: у хищных птиц – клюв сильно изогнут, у цапли длинный клюв позволяет ловить лягушек и др.

Рассматривая форму тела птицы, туловища, крыльев, хвоста, конечно­стей, головы и шеи, можно убедиться, что в их основе лежат простейшие геометрические фигуры (голова — окружность, тело — овал, крыло — тре­угольник и т. д.). В начале обучения полезно выполнить конструктивные на­броски и рисунки домашних птиц.

Зарисовки можно начинать с неподвижных моделей — чучел птиц. Однако только наблюдение живой натуры научит передавать очарование пластики форм. Это усложняет учебную задачу, но делает ее более интересной.

Надо стремиться верно передать в рисунке не только анатомическое строение представителей животного мира, но и характер, образ.

Цель: учить изображать птиц

Задачи:

1. Образовательная:

Учить детей конструктивному изображению птиц, умению и навыкам рисования от общего к деталям.

2. Развивающая:

Развивать чувство композиции и соразмерности отдельных частей фигуры птицы.

3. Воспитательная:

Рассказать и познакомить с творчеством художников-анималистов, воспитание доброты и отзывчивости к животному миру.

Основные понятия:

1. Анималистический жанр (от лат. - животное) - жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных.

2. Художник – анималист -художник, который специализируется в этом жанре.

3. "Очеловеченное животное " - в книжной графике, иллюстрациях к сказкам, басням, животное наделяется присущими людям чертами, поступками и переживаниями, одевается в костюмы.

Русские художники-анималисты:

Е.Лансере, П. Клодт, В. Серов , В. Ватагин, Е. Чарушин, Ю. Васнецов.

Этапы работы над фигурой птицы:

1 . Рисунок карандашом.

Задание:

• Рассмотреть таблицу с изображением птицы.

• Определить:

а) из какой формы больших объемов состоит фигура птицы,

б) как эти объемы расположены друг к другу,

в) соразмерность этих объемов между собой.

2.Наметить композицию рисунка на листе бумаги. (Соотношение листа и изображения.)

3.Начать рисунок, постепенно переходя от больших объемов к мелким деталям.

4 Работа красками, подбирая похожие цвета.

Алгоритм самостоятельной работы:

• наблюдение птиц и животных в природе, в зоопарке

• выполнение набросков и рисунков

• изучения материалов по этапным изображениям птиц

• просмотр видеофильмов

• изучение иллюстраций в книгах

• изображение фламинго, голубя.

Список использованных источников:

1. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе, М.: «Академия», 1999.

2. Сокольникова Н.М. Основы рисунка для учащихся 5-8 классов, Обнинск: “Титул”, 1996.