Рабочая программа курса внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению "Азбука здоровья"; 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Акатовская основная школа»

«Рассмотрена» на заседании ШМО   Руководитель ШМО /Г.Н. Иванова/   Протокол № 1 от 29 августа 2019г.

«Согласована»   Заместитель директора по УВР /Блинник Л.А./   29 августа 2019г.

«Утверждена»   Директор МБОУ «Акатовская основная школа» ________/Мамонтова Ю.Б./   Приказ № 55 от 29 августа 2019г.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

по спортивно — оздоровительному направлению

«Азбука здоровья»

3 класс

Рабочую программу составила Д. В. Петухова

- 2019-

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе авторской программы Лапаевой М.М (Сборник программ «Организация внеурочной деятельности в начальной школе» Методическое пособие/ составители А.П. Мишина, Н.Г. Шевцова. – М.: Планета, 2015 г.) и является продолжением учебного предмета « Физическая культура»

Направленность программы Спортивно — оздоровительная

Срок реализации программы: 2019 – 2020 учебный год. Количество часов по учебному плану: всего- 34; в неделю 1 ч.

Результаты освоения учащимися курса по внеурочной деятельности «Азбука здоровья»

Личностные УУД:

• осознавать себя гражданином России и частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с твоими близкими, одноклассниками, друзьями;

• объяснять положительные и отрицательные оценки, в том числе неоднозначных поступков, с позиции общечеловеческих и гражданских ценностей;

• формулировать самому простые правила поведения в природе; испытывать чувство гордости за красоту родной природы;

Регулятивные УУД:

• понимание и сохранение учебной задачи;

• понимание выделенных ориентиров действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем (готовность следовать в своей деятельности нормам здоровьесберегающего поведения);

• планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации;

• принятие установленных правил в планировании и контроль способа решения.

Познавательные УУД:

• осуществление поиска необходимой информации для выполнения заданий с использованием энциклопедий, справочников;

• построение сообщения в устной и письменной форме;

• осуществление записи (фиксации) выборочной информации об окружающем мире и себе самом;

• смысловое восприятие художественных и познавательных текстов, выделение существенной информации из сообщений разных видов;

• сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

• группировать предметы, объекты на основе существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные УУД:

• владение диалогической формой коммуникации (быть готовым к диалогу по вопросам здорового питания);

• построение монологического высказывания;

• использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач (учиться договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности).

В результате освоения программы курса обучающиеся должны уметь:

• выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

• осуществлять активную оздоровительную деятельность;

• формировать своѐ здоровье.

Обучающиеся должны знать:

• факторы, влияющие на здоровье человека;

• причины некоторых заболеваний;

• причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

• виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

• о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

• основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

Содержание программы «Азбука здоровья»

В ходе реализации программы «Азбука здоровья» используются разнообразные формы и методы, обеспечивающие непосредственное участие детей в работе по программе, стимулирующие их интерес к изучаемому материалу, дающему возможность проявить свои творческие способности.

Содержание программы, используемые формы и методы еѐ реализации носят игровой характер, развивают познавательный интерес к проблеме сохранения здоровья и формирования навыков здорового образа жизни; обеспечивают условия для активного включения детей в процесс обучения, стимулируют активное присвоение предъявляемых ценностных нормативов и навыков.

Содержание занятий направлено на развитие у обучающихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

Обеспечение мотивации Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.

Занятия носят научно-образовательный характер.

Основные виды деятельности обучающихся:

• Навыки дискуссионного общения.

• Опыты.

• Занятия в классе и в природе.

• Уроки – путешествия.

• Уроки – КВН. Праздники.

• Игры.

• Викторины.

• Экскурсии.

Организация учебных занятий предполагает, что любое занятие для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности. Он не должен быть уроком «заучивания», на котором вместо достижения оздоровительного эффекта создаётся только дополнительная нагрузка. Каждое занятие должно стать настоящим уроком «здравотворчества». Материал программы курса носит практико-ориентированный характер, актуален для детей. Всё, что они узнают и чему научатся на занятиях, дети смогут применить в своей повседневной жизни.

Что такое здоровье

Внутренний мир Что такое эмоции. Чувства и поступки. Стресс..Учимся думать и действовать.

Учимся думать и находить причину и последствия событий. Умей выбирать. Принимаю решение. Я отвечаю за своё решение.

Вредные привычки Что мы знаем о курении. Зависимость. Умей сказать нет. Почему вредной привычке ты скажешь НЕТ. Я умею выбирать. Волевое поведение. Алкоголь. Алкоголь — ошибка. Алкоголь — сделай выбор. Наркотик.

Мальчишки и девчонки Моя семья. Дружба.

Питание и здоровье Умеем ли мы правильно питаться?Я выбираю кашу.

Чистота — залог здоровья Откуда берутся грязнули?Чистота и порядок. Будем делать хорошо и не будем плохо. КВН «Наше здоровье». Я здоровье сберегу- сам себе я помогу. Будем здоровы

Тематическое планирование