Учебно-методический комплекс по патриотическому воспитанию "Моя малая Родина"


Частное образовательное учреждение

«Общеобразовательная школа-интернат №19 среднего (полного) общего образования ОАО «РЖД»


 


 

 

 

 

 


 


 

 

Моя малая родина – часть большой страны

 

 

 

 

 

Учебник – рабочая тетрадь

 

г. Новокузнецк

 

 

 

Учебник – рабочая тетрадь разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для 2 класса в соответствии с программой «Я - патриот»

Данное пособие позволит обучающимся 2 класса расширить представления о семье, семейных традициях, ценностях и обычаях, человеке и его взаимодействии с другими людьми, обществом и государством, узнают историю появления своей малой родины.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

 

Раздел 1. С чего начинается Родина.

 

1 - 2.

 Семья. Семейные заботы и традиции.

5 – 9

3 - 4.

Вековые традиции и обычаи русского народа.

10 – 12

5 – 6.

Крещение Руси.

13 – 17

7.

Вера в Бога и Сохранение традиционной обрядовости.

18 – 19

8 – 10.

Современные традиции и обычаи семьи.

20 – 28

11 – 12.

Генеалогическое древо семьи

29 – 30

13.

Практическая работа

Заполни генеалогическое древо своей семьи

31

14 – 16.

Семейные ценности.

32 – 38

17.

Практическая работа

Работа с текстом Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек»

39 – 41

 

Раздел 2. Мая малая родина.

 

18 – 19.

Как появился Новокузнецк

43 – 46

20 – 21.

Кузнецкий острог – что это?

47 – 49

22 – 23.

Город растёт.

50 – 51

24 – 25.

Я знаю – город будет, я знаю – садуцвесть.

52 – 54

26 – 30.

Новокузнецк – город красот.

55 – 61

31 – 32.

Главная улица – проспект Металлургов.

62 – 64

 

Раздел 3. Я - Патриот.

 

33.

Российская Федерация.

65 – 66

34.

Русский язык – государственный.

67 – 68

35 – 37.

Что значит быть патриотом.

68 – 74

38 – 42.

Государственные символы России.

75 – 85

43 – 46.

Гражданин России.

86 – 91

47 – 48.

Мы – многонациональный народ.

92 – 95

49.

Многонациональная культура России.

95 – 97

50 – 51.

Что такое национальность?

97 – 99

 

Раздел 4. Что бы помнить, надо знать

 

52 – 53

Александр Невский.

99 – 102

54 – 55

День освобождения Москвы.

103 – 105

56 – 57

Битва при Бородино.

106 – 110

58 – 59

Великий реформатор.

111 – 114

60 – 61

Сталинградская битва.

115 – 118

62 – 63

Блокада Ленинграда.

119 – 121

64 – 65

Этот праздник, со слезами на глазах.

122 – 125

66

Дети герои Великой Отечественной Войны.

126 – 130

67 – 68

Юрий Гагарин.

131 – 135

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Условные обозначения:

 

 

 

 

 

- Послушай музыкальное произведение.

 

- Подумай.

 

 

 

- Работа в паре, группой.

 

 

 

- Ответь на вопрос.

 

 

 

- Выполни изобразительное задание.

 

 

 

- Выполни задание с помощью интернета.

 

 

 

- Выполни творческое задание.

 

- Значение слова


 


 


 


 

Раздел 1.С чего начинается Родина

Занятие 1 – 2

 Семья. Семейные заботы и традиции.


 

 

Что такое семья?

Чем все семьи похожи?

Что отличает одну семью от других?


 

Обсуди вместе с педагогом


 

Какую роль семья играет в нашей жизни и в жизни нашего общества?

Что семья дает человеку?

Что человек дает семье?

Нужна ли семья ребенку?


 

Это надо знать

Для каждого человека самая близкая история – это жизнь его семьи. У каждой семьи своя собственная история, но она тесно переплетается с историей всей страны и своей малой родиной. Ведь семья – частица народа. Издревле люди гордились своими предками. И пусть не всегда предки являются знаменитыми историческими личностями, но мы должны знать и уважать своих предков, которые были хорошими, достойными и уважаемыми людьми.  Тот, кто не уважает обычаи своего народа, не хранит их в сердце своём, у того нет будущего, так в народе говорят: « без прошлого нет настоящего». Изучив историю своей семьи, мы сохраняем память о прошлом близких нам людей, историю родного края.


 


 


 


 


 


 


 

Прочитай выразительно стихотворение.

* * *

Что семья для человека?
Там, где ждут тебя и любят,
Где теплом души согреют
Милые родные люди.
Это крепость от ударов
Переменчивой судьбы,
Где в беде протянут руку,
И исполнят все мечты.
«Мамы, папы, дети, внуки» –
В каждом сердце отдается.
Эта связь – основа жизни –
У людей семьей зовется!


 

Найди и подчеркни главную мысль.

 

 

Нарисуй свою семью и распредели их по принципу важности.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Отметь галочкой пословицы о семье:

Когда семья вместе, так и душа на месте.

 

Семья без детей – что цветок без запаха.

 

Не будет добра, коли в семье вражда.

 

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

 

Семья в куче – не страшна туча.

 


 

 

 

Вставь слова по смыслу.


 

----------------------------– это счастье, любовь и удача,
---------------------------- – это летом поездки на дачу.
---------------------------- – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
---------------------------- – это труд, друг о друге забота.
---------------------------- – это много домашней работы.
---------------------------- – это важно!

---------------------------- – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!

 

Рассмотри картинки. Какие из событий напоминают о твоей семье.


 

 

 

 

 

 

 


 

Занятие 3 - 4

 Вековые традиции и обычаи русского народа.

Россия – поистине уникальная страна, которая наряду с высокоразвитой современной культурой бережно хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не только в православие, но даже в язычество. Россияне продолжают отмечать языческие праздники, верят в многочисленные народные приметы и предания.


 

 

 

 

Христианство подарило русским людям праздники - Пасху, Рождество и обряд Крещения, а язычество – Масленицу и Ивана Купалу.

« Русь языческая»

Язычество – это многобожие, вера во многих богов.

В далёкие времена мир для русского человека был полным тайн. Древние славяне никогда не оставались одни, потому что, где бы они не находились, их всегда сопровождали добрые и не очень боги, шумные и незаметные духи. Славянские боги были грозны, но справедливы и добры. У земли, у ветра, у дождя, у солнца спрашивали славяне совета.


 

Сварог – верховный владыка Вселенной, родоначальник богов. Он олицетворял собой небо, был отцом солнца и огня.


 


 


 


 


 

Д аждьбог - бог солнца. Как только поднималось солнышко, славяне говорили, что это сам Даждьбог по небу на чудесной колеснице едет. Славяне верили, что солнце всё видит: и хорошие поступки, и плохие.


 


 

Стрибог– царь ветров. Все ветры называли Стрибожьими внуками. Они выпускали из открытого рта вихри, вьюги и метели. У древних славян ветер был всемогущ. Об этом рассказывается в сказках и былинах.

Кроме богов природы, были у славян и другие духи – домашние. Свой дух имелся у каждой славянской избы. Звали его Домовой. Он был маленького роста, бородатый и волосатый. Если Домового вовремя покормить и не обижать, то в доме будут хлеб, соль и мёд, а ссоры из избы сами уйдут. Когда семья переходила в другой дом, Домового торжественно приглашали сесть в стоптанный лапоть или на лопатку для выпечки хлеба и отпраздновать новоселье.


 


 


 

Хозяином воды считался Водяной– старичок с большим животом, наполненным водой, и с длинными зелеными, как водоросли, волосами. Жил он обычно в омутах, болотах и у мельниц. Всё, что когда-то утонуло, становилось его добычей. Жизнь Водяного начиналась только ночью, тогда и купаться нельзя и воду лучше не пить. Всю зиму Водяной спит. Просыпается он только 3 апреля.В тот день трещит по рекам лёд – это Водяной потягивается.


 

А в славянских лесах всем заправлял Леший. Он просыпался по весне и тут же начинал озорничать: хлопать в ладоши, мычать, как корова, мяукать, как кошка, шуметь, как река. А чтобы Леший не запутал в чаще, человек, отправляясь в лес, нес ему гостинец. И тогда ягоды и грибы сами в лукошко просились.


 

Занятие 5 - 6

Крещение Руси

 

 

Во что верили древние славяне?

 

 

Назови имена их богов и духов.

 

 

Как же проходило крещение Руси?

 


 

Это важно

В княжении Владимира Святословича, которого народ прозвал Красное солнышко, на Руси все еще была распространена древняя религия с великим множеством богов. Солнце, ветер, молния, животные, растения – все вызывало страх и надежду, все обожествлялось. Многие боги были общими для всех племен. Однако у каждого племени могли быть и свои боги.

К тому времени многие страны Европы, в том числе и соседние с Русью, уже давно приняли новую религию – Христианство. Эта религия признавала лишь одного – Единого Бога. Христиане верили, что Бог создал небо и землю, зверей, птиц, человека и правит всем, что существует в мире. Эта была вера уже не в силы природы, а вера в Бога – человека.

Киевский князь нуждался в такой вере. Она помогала бы ему объединить все племена и укрепить княжескую власть. Первыми совершили обряд крещения сам князь Владимир и его дружина. Затем он повелел устроить массовое крещение жителей Киева.

 

 

Подумай,почему первыми совершили обряд крещения великий князь и его дружина, и только потом жители Киева, а затем и других городов Древней Руси?

 


 

По приказу князя были опрокинуты и сожжены идолы всех богов, а идол главного божества Перуна сброшен в Днепр. В мае 988 года киевлян собрали на берегу реки. Накануне глашатаи объехали город и объявили, что на утро назначено крещение.

Владимир крестил киевлян по византийскому обряду. Как сказано в «Повести временных лет»: «Сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни по шеи, другие по грудь». Византийские священники совершили обряд крещения.

Клавдий Лебедев. Крещение киевлян

Не везде крещение проходило так мирно, как в княжеской столице. Жители новгородской и ростовской земель хотели во что бы ни стало сохранить веру своих предков и потому взбунтовались против присланных к ним христианских священников. Лишь после ожесточенных стычек с дружинниками восставших удалось заставить совершить обряд крещения.

Годом крещения Руси считается 988 год. Но пройдут еще долгие годы, прежде чем новая вера приживется на Руси. Сильна была привязанность людей к прежним и понятным обычаям. Они молились в церквях и продолжали верить в домового и лешего. Славяне справляли праздники своих предков (например, масленицу) и церковные праздники (например, Рождество Христово).

Такое положение, когда уживаются новая религия и старые поверья, называется двоеверием. Оно, по существу, дошло и до наших дней.

Деятельность князя Владимира и, прежде всего, крещение Руси укрепили торговые и культурные отношения с одной из самых развитых христианских стран того времени – Византией.

На Русь пришла славянская письменность, созданная Кириллом и Мефодием более чем за сто лет до принятия на Руси христианства и названная кириллицей. Мы с вами до сих пор пишем этой кирилицей, но в несколько измененном виде.


 


 


 

 


 

Кирилл и Мефодий


 

Русские купцы научились писать торговые договора, а первые русские историки – вести летописи. Стали развиваться живопись, каменная архитектура, совершенствовалось ювелирное ремесло. В Киеве начали возводить Софийский собор. По красоте и размерам этот храм соперничал с одноименным храмом Константинополя.

 

 

Рассмотрите Софийский собор в Киеве и Храм Святой Софии в Константинополе. Найдите общие черты и их различия в древности.

 

Софийский собор в Киеве. Таким был его внешний вид в древности.

 

Храм Святой Софии в Константинополе

 

Софийский собор в Киеве в наше время

 

Храм Святой Софии в Константинополе в наше время

Проверь себя

 

 

Почему крещение Руси считается важнейшим событием в истории нашей страны?

 

 

Где крестили киевлян?

 

 

Как крестили киевлян?

 

 

Как поступил князь с идолами?

 

 

А как вы думаете, все ли славяне сразу приняли христианскую веру?

 

 

Почему христианская вера не сразу была принята славянами?.

 

 

 

Найди в интернете информацию «Что такое православие?»
 

 

Занятие 7

Вера в Бога и Сохранение традиционной обрядовости

 

 

Почему люди, жившие в разных уголках земного шара и верившие в разные силы природы, во многих богов, потом стали верить в одного – в Единого Бога?

 

 

Как и почему обряды, посвященные силам природы, дошли до наших дней?

 


 

 

Современные люди по - прежнему, как и в глубокой древности, зависят от сил природы. Конечно, с помощью приборов мы можем предугадать ливневые дожди или засуху, наводнение или землетрясение. Но мы не можем всего этого предотвратить!

 

Поэтому уважение к природе и её силам, страх перед её возможностями сохранились у людей до сих пор. Но это не значит, что современный человек верит в то, что природу можно уговорить быть покорной с помощью обрядов. Ни в коем случае. Наши современные сезонные праздники – это скорее дань традициям, чем древние обряды. Такие праздники – это исторические и культурное наследие каждого народа. Поэтому люди до сих пор так охотно в них участвуют.

 

 

 

 

 


 


 


 


 


 


 


 


 

Занятие 8 - 10

Современные традиции и обычаи семьи.

 

 

Все  семьи  разные.

Подумай, чем они различаются?

 

Рассмотри рисунки. Какие из событий напоминают о твоей семье. Расскажи о них.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

 

 

Рассмотри рисунок. Можно ли назвать эту семью дружной?

Обоснуй свой ответ.


 

 

В некоторых  семьях  существует  традиция  печь новогодние пирожки с сюрпризом: в один кладется монетка, другой печется соленым, а третий сладким. За новогодним столом под бой курантов надо выбрать себе пирожок, а их на блюде много. Тот, кому достанется с монеткой, в следующем году разбогатеет, владельца соленого пирожка ждут испытания, а сладкого - веселая, сладкая жизнь. В других под Новый год принято разрисовывать мебель: на стекле или зеркале шкафа изображают гуашью символ наступающего года, Деда Мороза со Снегурочкой, и какую-нибудь зимнюю картинку.

 

ТРАДИЦИЯ (от лат.передача, предание, обычай) — нормы и правила жизни людей, передающиеся от поколения к поколению.


 

Традиции русского народа


 


 


 


 


 

Крещение

 


 


 

Русское гостеприимство.

Встречас хлебом солью.


 


 


 


 

Празднование пасхи


 


 


 


 


 

Чаепитие на Руси


 


 

Колядки и гадание


 


 


 


 


 

Венчание


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Иван Купала


 


 

Посиделки


 


 


 

Вождение хороводов


 


 


 


 


 

Катание на русской тройке


 


 

Отметь галочкой те традиции, которые сохранились в вашей семье.

 

 

Нарисуй одну из традиций своей семьи.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предметы быта русского народа


 


 

Русская печь


 

Рушник


 


 

Русская баня


 


 


 

Традиционно на Руси

носили лапти


 


 


 


 


 

Обереги


 


 


 


 


 

Русский костюм


 


 


 


 

На Руси за водой ходили с коромыслом


 


 

 

 

Нарисуй предмет быта русского народа.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверь себя

 

Что такое традиция?

Какие традиционные обрядовости сохранились в наше время?

Какие традиции русского народа тебе больше понравились?

Почему?

Расскажи об одном изобычаи своей семьи.

Какие предметы быта русского народа сохранились у тебя дома?

Назовите традиционные русские народные праздники. Когда их отмечают?

 


 

Подготовь сообщение об одной из традиции русского народа.


 

Занятие 11 - 12

Генеалогическое древо семьи

С емья – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми; женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью. 

(По В.Далю)


 

Запиши членов своей семьи

_______________________________________________________________________________________

Запишите дальних родственников

____________________________________________________________________

Многие дети, в определенном возрасте, начинают интересоваться своими предками, теми, благодаря кому они живут на этом свете, и это – абсолютно естественно. В силу того, что даже вы, иногда можете не знать своих родственников в четверном или пятом колене, если все-таки есть возможность, то лучше составить генеалогическое древо семьи. Так, вы можете обратиться к своим родителям, бабушкам дедушкам, у которых могли сохраниться не только воспоминания о ваших предках, но и их фотографии.

Г енеалогическое древо – это родословное дерево – некоторая схема, которая представляет собой наглядное пособие рода, или конкретной семьи. Оно отражает представителей рода, начиная с того времени, когда он был основан, и содержит всю информацию о членах семьи.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

В наше время, очень популярным занятием, стало именно собственноручное создание генеалогического древа рода.

Памятка как создать генеалогическое древо

1. Собери всю информацию о тех, кто будет представлен на генеалогическом древе.

2. Распределите родственников по отношению к своим родителям (мама и папа).

3. Учитывайте возрастные особенности каждого члена семьи.

4. Основатели рода будут находиться возле корней, символизируя свою значимость, а их потомки будут ветками – продолжателями рода.

5. Дизайн генеалогического древа вы можете выбрать самостоятельно.

Занятие 13

Практическая работа

Заполни генеалогическое древо своей семьи

 


 

Расскажи о генеалогическом древе своей семьи.

Занятие 14 - 16

Семейные ценности.

 

Какая семья называется счастливой?

Что такое семейные ценности?

 

Семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании.  Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи.

 

С емейные ценности - это  общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только привнести и беречь всю жизнь,

беречь как зеницу ока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как вы понимаете выражение: «Беречь как зеницу ока»?

 

 

 

 

 

Нарисуй кирпичный дом.

На каждом кирпичике напиши главные ценности вашей семьи, используя слова для справок.

 

Слова для справок:

 

Любовь, доверие, уважение, взаимопомощь, доброта, понимание, честность, внимательность, бережное отношение к старшим членам семьи, вера, верность, брак, святость материнства, корысть, жадность, скупость, предательство, ругань, сквернословие, нежность, согласие…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Напиши сообщение о своей семье.


 

Прочитай легенду

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…».

 

 

Каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой?

Почему некоторые семьи крепкие, дружные, сплоченные и просто счастливые, а другие словно случайно образовались из абсолютно незнакомых друг другу людей? 

 

Рассмотри картину

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

З.Е.Серебрякова (1884 – 1967).

Автопортрет с дочерьми.

1921г. Рыбинский государственный историко – архитектурный и художественый музей – заповедник, г. Рыбинск.

 

Знакома ли тебе такая семейная сценка?

Какие чувства испытывает мать рядом со своими детьми?

Какие чувства испытывают дети к своей матери?

 

Закончи пословицы о семье.

 


 

Где любовь да совет, там и горя …

Где мир и лад, не нужен и …

Лучший клад, когда в семье …

В гостях хорошо, а дома …

В своём доме и стены …

В семье разлад, так и дому …

Доброе братство лучше …

Вся семья вместе, …

 

Проверь себя

 

 

Какое значение семья имеет в жизни с человека?

Какие семьи бывают?

Проанализируй свое отношение к пожилым членам семьи: всегда ли ты внимателен, заботлив?

Какие семейные дела ты можешь делать вместо них?

 

 

 

Расспроси своих родителей о том, как они познакомились.

Какие события в своей семейной жизни считают самыми важными?

 

 

Есть такое выражение: «Ребенок учиться тому, что видит у себя в дому. Родители пример тому». Чему тебя научили твои родители? Чему ты хотел бы еще научиться?

 

 

 

Проведите работу в парах. Прочитайте стихотворение, подготовьте совместные ответы на вопросы: « О какой особенности семьи говорит поэт?» «Что является опорой в жизни каждого человека?»

 

 

 

Используя справочную литературу или материалы интернета, объясни значение слов домочадцы. Это слово старинное или современное? Проверь свой ответ по словарям.

 

 

 

Прочитай выразительно стихотворение

 

* * *

 

Любили тебя без особых причин

За то, что ты – внук.

За то, что ты – сын.

За то, что – малыш.

За то, что растешь.

За то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.


 

В. Берестов

 

 

 

 

 

Напиши сочинение о своей семье.


 

 

Занятие 17

Практическая работа

Работа с текстом Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек»


 

Интересные сведения


 

Т

Л. Н. Толстой (1828 – 1910г.г.)


 

олстой родился в имении Ясная Поляна, расположенном в Тульской губернии, 9 сентября (28 августа по ст. ст.) 1828 г. Будучи четвертым ребенком в семье графа Н.И. Толстого и княгини М.Н. Волконской, Лев рано остался сиротой и воспитывался дальней родственницей Т А. Ергольской. Детские годы остались в памяти Льва Николаевича как счастливая пора. Вместе с семьей 13-летний Толстой переехал в Казань, где жила его родственница и новая опекунша П.И. Юшкова. После получения домашнего образования Толстой становится студентом философского факультета (отделения восточных языков)

 

Казанского университета. Учеба в стенах этого

учреждения продолжалась менее чем два года, после чего Толстой вернулся в Ясную Поляну.

Осенью 1847 г. состоялся переезд Льва Толстого сначала в Москву, позднее в Петербург - для сдачи университетских кандидатских экзаменов. Эти годы его жизни были особенными, приоритеты и увлечения сменяли друг друга как в калейдоскопе. Напряженная учеба уступала место кутежам, азартным играм в карты, страстному интересу к музыке. Толстой то хотел стать чиновником, то видел себя в конногвардейском полку юнкером. В это время он наделал массу долгов, рассчитаться с которыми удалось лишь через многие годы. Тем не менее этот период помог Толстому лучше понять себя, увидеть свои недостатки. В эту пору у него впервые возникло серьезное намерение заниматься литературой, он начал пробовать себя в художественном творчестве.

Лев Николаевич Толстой – величайший русский писатель, литератор, входящий в число крупнейших литераторов мира, мыслитель, просветитель, публицист, член-корреспондент Императорской Академии наук.
 

Прочитай текст

Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек»

С тал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

С идят раз муж с женой дома и смотрят — сынишка их на полу дощечками играет — что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

 


 

Л оханка - круглая или продолговатая посуда,сделанная из дерева для стирки белья, мытья посуды, сливания жидкости, помоев. 

 

Как вы думаете, эта семья живёт в наше время?

Почему вы так решили?

Понравилась ли вам эта семья?

Хотели бы вы быть членом такой семьи? Обоснуй свой ответ.

Назовите главных героев рассказа.

Найдите в тексте и прочитайте, почему деда не сажали за стол?

Что случилось во время обеда за печкой?

Почему дед уронил и разбил чашку?

Как вы охарактеризуете невестку?

Что можно сказать о сыне деда? Какой он?

Почему он не заступился за своего родного отца?

Что заставило измениться невестку и сына по отношению к деду?

Что испытали родители после слов Миши? Почему они заплакали?

Получается, что сынишка преподнёс им урок. Какие слова подойдут для характеристики Миши?

 

Какие чувства вы испытали после прочтения? Продолжите предложение.

 

Я почувствовал…

Я не хотел бы…

Раздел 2.Моя малая родина

 

В.В. Маяковский

(1893 – 1930)


 

 

"По небу тучи бегают,

Дождями сумрак сжат,

под старою телегою

рабочие лежат.

И слышит шепот гордый

вода и под и над:

"Через четыре года

здесь будет город-сад!"


 


 


 

Темно свинцовоночие,

и дождик толст, как жгут,

сидят в грязи рабочие,

сидят, лучину жгут.

Сливеют губы с холода,

но губы шепчут в лад:

"Через четыре года

здесь будет город-сад!"


 



 

 

 

Свела промозглость корчею -

неважный мокр уют,

сидят впотьмах рабочие,

подмокший хлеб жуют.

Но шепот громче голода -

он кроет капель спад:

"Через четыре года

здесь будет город-сад!


 

 

 

 

Здесь взрывы закудахтают

В разгон медвежьих банд,

И взроет недра шахтаю

соугольный "Гигант".

Здесь станут стройки стенами,

Гудками, пар, сипи.

Мы в сотню солнц мартенами

Воспламеним Сибирь.

 

Здесь дом дадут хороший нам

и ситный без пайка,

аж за Байкал отброшенная

Попятится тайга".

Рос шепоток рабочего

Над тьмою тучных стад,

а дальше неразборчиво,

лишь слышно - "город-сад"

Я знаю - город будет,

я знаю - саду цвесть,

Когда такие люди

В стране советской есть!»

 


 


 

 

От Кузнецка до Новокузнецка

Занятие 18 - 19

Как появился Новокузнецк

Сотни тысяч лет назад в Сибири был тёплый климат. Необъятные просторы покрывала пышная теплолюбивая растительность. На месте современной сибирской тайги тогда господствовали лиственные деревья: дуб, бук, клён, липа, ясень и даже грецкий орех. Живым зелёным памятником давно вымершей доледниковой растительности в Кузбассе является «липовый остров» в10 тысяч гектаров, расположенный на юге нашей области, в районе посёлка Кузедеево.

В те далёкие времена иным был и животный мир Кузнецкой земли. Здесь обитали мамонты и носороги, бизоны и благородные олени, паслись табуны диких лошадей и других животных.

Богатый животный мир Кузнецкой котловины привлёк людей, живших на Алтае и в Казахстане. В погоне за животными они всё дальше продвигались на север. Таким образом, первые люди, которые появились на территории нашего края, были охотниками. Они пришли сюда в период древнекаменного века – примерно около 30 тысяч лет назад.

О жизни людей в нашем крае в древнекаменный век свидетельствуют те орудия труда, которые найдены археологами в районе старой Кузнецкой крепости.


 


 


 


 

П роходили тысячелетия. Менялся климат Сибири, вымирал прежний животный мир, изменялась растительность. Люди научились шлифовать камень, применять лук и стрелы, изготавливать глиняную посуду. Это был уже новокаменный век. О жизни людей в нашем крае в это время (неолит) свидетельствуют многочисленные находки археологов Кузнецкого неолитического могильника.


 

 


 

Как ты думаешь, что такое Археология и кто такие Археологи?


 

Люди новокаменного века уже умели добывать огонь, делать тёплую меховую одежду, строить жилища. Это позволило им жить в более суровых природных условиях. Основным их занятием были охота, рыбная ловля и собирательство. Рыбу ловили с помощью костяных гарпунов и крючков. Охота по-прежнему занимала важное место, давая основной продукт питания.

 

 

 

Почему охота занимало важное место?

 


 

В о 2-ом тысячелетии до н. э. происходят значительные изменения в жизни племён, населявших Кузнецкую котловину: появляются медные, а позже и бронзовые орудия труда. У племён, охота и собирательство уступают место скотоводству и земледелию.


 


 

В середине I тысячелетия н. э. племена, обитавшие

в Кузнецкой котловине, начинают переходить к

железу. Производство железных орудий труда развивалось очень быстро и создавало условия для дальнейшего развития земледелия и ремесла.

Многочисленные находки позднего железного века говорят о том, что на территории Кузнецкой котловины в VIII-X веках жили тюрки-кочевники. Обитали они здесь вплоть до XVI века. Их потомками являются современные телеуты. Помимо тюрков- кочевников в бассейне р. Кондомы издавно обитал многочисленный род «шор». По его имени шорцами стали называть всех коренных жителей Кузнецкой земли.

Малочисленные и разрозненные племена нашего края не создали своего государства и часто попадали в зависимость от кочевников. В начале XV века Кузнецкая земля попала в зависимость от ойротских ханов, которые создали в последствии сильное государство.

В начале XVII века произошло проникновение русских землепроходцев в долину реки Томь.Поход Ермакаположил начало присоединению Сибири к Русскому государству.В 1604 году казацкий голова Г. Писемский и сын боярский В. Тырков построили на землях татарского князя Таяна, добровольно присоединившегося к России, Томский острог. Он стал центром, от которого началось освоение огромного края, с давних пор известного русским под названием Кузнецкой земли.


 


 


 


 


 


 


 

 

 

Используя дополнительную литературу, расскажи про поход Ермака.

 


 

Проверь себя

 

Какие животные населяли территорию кузнецкой земли сотни тысяч лет назад?

Как жили люди новокаменного века?

Кто такие тюрки-кочевники?

Занятие 20 – 21

Кузнецкий острог – что это?

Кузнецкий острог основан в 1617 отрядом томских казаков. Острог был поставлен на Томи напротив устья р. Кондомы. В 1617 возглавлял город человек из Томска, сын боярина - О. Х. Михалевский, с 1618, с образованием Кузнецкого уезда назначались воеводы из г. Москва. С 1622 Кузнецкий острог стал считаться городом.

Когда на карте Сибири появился Кузнецкий острогРусское государство решило покорить племена проживавшие в верховьях Томи — Кузнецкой земле и обложить их данью — ясаком. Так что прежде чем стать центром русской колонизации южной Сибири, это место в излучине Томи на протяжении нескольких столетий было территорией обитания тюркоязычных народов. И если существовала Аба-Тура — укрепленное оседлое поселение абинских татар, то находилась она по-видимому где-то здесь. Исторические документы не сохранили точной даты и места основания первого русского военного укрепления «в Кузнецах». Историки и археологи до сих пор выдвигают разные версии на этот счет. Более или менее достоверно известно, что дело происходило зимой 1617-1618 г., и вернувшиеся в Томск 

в мае 1618 года служилые люди, сообщили, что «на усть Кондомы реки острог поставили». А с 1620 г. и до конца XVIII в. острог, бывший первоначальным ядром города, находился на возвышении правого берега Томи чуть ниже того места, где она делает крутой поворот на север и в нее впадает река Кондома.

В первые годы острог не имел даже постоянного военного населения — сюда отправляли людей   в командировку. После 1620 г. здесь разместили уже постоянный гарнизон, за стенами острога стали селиться крестьяне, а к середине XVII в. образовались первые заимки и деревни. Первые сто лет своей истории Кузнецк был пограничным военным форпостом Русского государства на юге Сибири, крайней южной точкой русской обороны от «немирных инородцев». На него нападали кыргызы, томские и кузнецкие татары, телеуты, джунгары. Поэтому все это время гарнизон острога увеличивался, расширялись и достраивались укрепления.

Только в началеXVIII в. Были основаны Омск, Бийск, Барнаул, Абакан, построена оборонительная Бийско-Кузнецкая линия, и граница отодвинулась на юг.

С устранением военной угрозы деревянно-земляные укрепления обветшали и были частично разобраны. Но с появлением новой опасности — со стороны Китая — решено было построить серьёзное оборонительное сооружение, которым и стала каменная Кузнецкая крепость на Вознесенской горе, построенная в 1798—1820 гг. Будучи построенной, она как военный объект почти сразу же оказалась не нужна: воинские части из нее вскоре были выведены, вооружение распродано, а сама она превращена в тюрьму.

Так закончилась военная история Кузнецка и, несмотря на то, что он оставался административным центром одноименного уезда, никаких особых факторов, обеспечивавших его рост и развитие, не было. Крупные транзитные дороги, имеющие всесибирское значение — Московско-Сибирский тракт и Транссибирская магистраль — проходили в стороне от него; он не стал центром золотодобычи, как Мариинск, или металлургического производства как, Гурьевск. Но и в нем жизнь хоть и неспешно, двигалась вперед.

Проверь себя

 

Какие причины появления Кузнецкого острога?

Для чего служил Кузнецкий острог в XVII ?

Что такое Ясак?


 

Я сак – дань инородцев Сибири и Дальнего Востока в виде

пушнины.

Занятие 22 – 23

Город растёт.

Статус города Кузнецк получает в 1622 году. Его население было малочисленным, но в 1642 - 1682 годах в Кузнецк после восстаний сосланы московские стрельцы и население Кузнецка стало пополняться за счёт «государевых ослушников».

К началу XVIII века в городе насчитывалось 290 дворов и проживало около 1 500 человек.

П о приказу царя Петра I в Сибири была найдена руда, начинается развитие горной промышленности и строительство заводов. Местные племена постоянно совершали набеги на возводимые здесь предприятия, поджигали строения, убивали поселенцев, всячески препятствуя разведывательным работам. Для защиты территории создается сторожевая линия острогов-крепостей и оборонных городов, в которую вошёл и Кузнецк.  Его новые укрепления делают из камня. Кузнецк стал первой каменной штатной крепостью среди сибирских городов, получил «регулярную» планировку, гарнизон, «казачий» форштат за крепостными стенами и сигнальный маяк на Маяковой горе. От города линия из 15 форпостов и редутов протянулась по берегу Кондомы дальше к Бийску. И то время Кузнецк подчинялся городу Тобольску.

С 1804 года по административному делению Кузнецк был отнесён к уездным городам и стал центром Кузнецкого округа Томской губернии. Чуть позже город получил герб - в верхней части которого находилась эмблема губернского герба - бегущая лошадь, а в нижней, на золотом поле - изображение кузнецы с горном, наковальней и молотом.

К середине XIX века Кузнецк теряет оборонное значение, а в 1846 году его крепость упраздняют. Удалённый от основных торговых путей Кузнецк не мог развиваться как торговый центр Сибири. Административная роль города определялась его центральным местоположением в округе. Основу экономической жизни составляло сельское хозяйство и пушной промысел. Сам город выглядел земледельческим поселением, жители которого занимались земледелием, скотоводством, пчеловодством и работали на золотых приисках.

На территории Кузнецка было несколько церквей, таких как Спасо-Преображенский Собор,

Ц ерковь Одигитрии, в которой венчался Ф.М. Достоевский в 1857 году с Марией Исаевой.

Несмотря на огромные богатства недр, промышленность в Кузнецке так и не получила должного развития. Вначале XX века он оставался провинциальным городком, захолустным даже по сибирским меркам.


 

Проверь себя

 

Расскажите о населении города в XVIIIв.

Расскажите о Кузнецкой оборонительной линии, защищающей город от набегов кочевых племен.

Что такое герб?

Занятие 24 – 25

Я знаю – город будет, я знаю – саду цвесть.

Новая легендарная история города началась в 1914г. с прокладки железной дороги до Кузнецка и с принятия решения о строительстве Кузнецкого металлургического завода в 1927г.

Современный Новокузнецк образован 3 июля 1931 года из посёлка Сад-город при строящемся металлургическом заводе. Переименованный в мае 1932г. в Сталинск, он перед этим в марте 1932г. «поглотил» Кузнецк.

В 1930-е года, город превратился в угледобывающий и промышленный центр. Именно Новокузнецку посвящено известное стихотворение В.В. Маяковского «Рассказ товарища Хренова» («Я знаю – город будет, я знаю – саду цвесть, когда такие люди, в стране Советской есть»). В 1929 г. по проекту американской фирмы «Фрейн» под руководством главного инженера И. П. Бардина было начато строительство Кузнецкого металлургического комбината, запущенного в 1931г.

 

Изрытая котлованами, исполосованная подъездными железнодорожными путями, стройплощадкаКузнецкого металлургического комбината постепенно приобретала очертания крупного промышленного предприятия с основными цехами и блоками вспомогательного производства.

 

В это же время происходит стройкагорода первыми каменными жилыми домами по генеральному плану, созданному выдающимся немецким архитектором и градостроителем Эрнстом Маем.

В течение последующих лет город приобрёл свой неповторимый облик, уникальный характер, выраженный в прямых светлых улицах, запоминающихся площадях и архитектурных ансамблях. Лучшие зодчие страны претворили здесь свои замечательные идеи.

Золотыми буквами в историю Новокузнецка вписаны строки, рассказывающие о подвигах новокузнечан в годы великой Отечественной войны.64 тысячи жителей города ушли на фронт, более 14 тысяч из них погибли. 52 жителя Новокузнецка удостоены высокого звания Героя Советского Союза.

В общую копилку великой победы неоценим вклад кузнецких тружеников тыла. В 1941г. были пущены эвакуированные Новокузнецкий алюминиевый завод и Кузнецкий завод ферросплавов, Кузнецкий Металлургический комбинат выпускал

 

военную продукцию. Кузнецкие металлурги в кратчайшие сроки освоили технологию производства броневой стали и её проката. Танковая броня, алюминий, рельсы, уголь, кокс непрерывным потоком поступали на различные предприятия страны, где также шла упорная трудовая битва с врагом.

Послевоенные годы Новокузнецка отмечены в истории как годы самого высокого подъёма, строительства предприятий, разработка новых у гольных шахт и разрезов, возведение объектов культуры, школ и больниц.

Н

Поликлиника № 2

на Верхней колонии

аш край – огромная строительная площадка. Он весь в лесах новостроек. Строятся углеобогатительные фабрики, коксовые батареи и доменные печи, жилые дома и школы, театры и магазины.

 

 

 

 

В

Школа № 17

1961г. в рекордно короткие сроки был построен один из крупнейших в мире Западно-Сибирский металлургический завод.

 

 

 

4 февраля 1971г. город был награждён орденом Трудового Красного Знамени, 1 июля 1981г. – орденом Октябрьской революции.

 

 

 

 

 

 

Проверь себя

 

 

Когда и при каких обстоятельствах образован современный Новокузнецк?

Кто такой И.П. Бардин? И чем он известен в нашем городе?

Расскажите о Новокузнецке во время «Великой Войны 1941-1945гг.»?

Занятие 26 – 30

Новокузнецк – город красот.

Кузнецкая крепость

Кузнецкая крепость представляет собой выдающийся образец военно-инженерного искусства и остается единственной в своем роде за Уралом. Является архитектурным символом г. Новокузнецка.

История крепости прямо связана с историей города, хотя крепость возникла много позже его основания. Кузнецкий острог был возведен в 1618 году на правом берегу р. Томи на горе Вознесенской (позднее Маяковой ). Он имел доминирующее географическое положение, располагаясь при въезде из городов Томск и Барнаул в Кузнецк.

 

Острог защищал город с северной стороны. С западной стороны гору Вознесенскую омывали воды реки Томи, а с северной - по глубокому оврагу протекал ручей Водопадпый. Укрепления Кузнецкого острога в XVII в. и в начале ХVIIIв. были деревянными или дерево-земляными. В 1689г. острог провозглашен городом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Но кроме военного предназначения Кузнецкая крепость имеет также духовное значение. Кузнецкая крепость была связана архитектурно-деревянной часовней, устроенной на крепостной горе над памятным крестом. Крест был расписан «изографом» Яковом Лосевым. К сожалению, ни крест, ни часовня не сохранились. До настоящего времени неизвестно, как выглядела первоначальная крепостная часовня постройки 1717г.

В апреле 1998 года к 380-летнему юбилею города Кузнецка на Кузнецкой крепости были начаты строительные работы. Но проекту архитектора В. П. Усольцева к началу июля этого же года уже были отстроены Барнаульские ворота с подзорной башней, каменные полубастионы и одно из внутренних зданий - солдатская казарма. Проведено благоустройство территории, на валах крепости вновь появились пушки. По чертежам XIX века построен обер-офицерский дом.


 

После реставрации на территории крепости разместился историко-архитектурный музей «Кузнецкая крепость».

 

Дом, в котором в 1857 г. жил писатель Федор Михайлович Достоевский.

 

Это надо знать

 

Гордостью Новокузнецка является литературно-художественный памятник XIX века –

дом Ф.М. Достоевского.

 

Этот одноэтажный деревянный дом архитектурно ничем не привлекает внимание, но именно это здание выделяет наш город среди других городов. На мемориальной доске надпись: «Здесь жил в 1857 году писатель Ф.М. Достоевский».

В 1854 г., когда Достоевский был направлен на поселение в Семипалатинск, произошло его знакомство с губернским секретарем Александром Ивановичем Исаевым и его женой Марией Дмитриевной, которая оставила большой след в жизни и творчестве писателя. В мае 1855 г. Исаевы переехали в Кузнецк. Муж вскоре умер. Чувство писателя, зародившееся еще в Семипалатинске, вылилось в большую пылкую любовь.

О

Фёдор Михайлович

Достоевский

Мария Дмитриевна

жена Ф.М. Достоевского

ни постоянно переписывались. Достоевский несколько раз приезжал к Марии Дмитриевне. В один из приездов 6 февраля 1857 г. в Одигитриевской церкви Достоевский повенчался с ней, о чем хранится запись в Новокузнецком краеведческом музее. В середине февраля 1857 г. писатель с женой выехали обратно в Семипалатинск. В общей сложности Достоевский провел в Кузнецке 22 дня.

 

 

 

Бульвар Героев.

Бульвар Героев - грандиозное сооружение, поражающее своим размером и величием. В монументе сочетаются оригинальность решений, новаторское применение техник и материалов, изобретательность архитектурно-пластических форм и уникальность композиционных идей.

Протяженность мемориального комплекса - 800 метров. Продольно-сим­метричное построение пространства вносит торжественность. Направленность оси в городской пейзаж способствует созданию духовной и простран­ственной связи с городской средой и современной жизнью. Под­черкнутая горизонтальность полуциркульных площадей входных узлов, обрамленных невысокими подпорными стенками, создает атмосферу покоя, гармонии.

Устремленная вверх металлическая арка-дуга, динамический силуэт из двух фигур - солдата и женщи­ны - направляют внимание зрителя к пространственному и смыс­ловому центру бульвара - Вечному огню. Пластический контраст скульптурных форм и строгих архитектурных объемов подчеркивается колористическим контрастом различных материалов: светло-серого камня, красного гранита, тонированного чугуна и современ­ного материала «алюкобонд». Разнообразие каменных форм комплекса - плит замощения площадей и пешеходных дорожек, лестниц, пилонов, скамеек, урн - подчеркивается пластическим и колористическим контра­стом элементов озеленения - декоративных кустарников и газо­нов.

Высокая зелень по краям и в центре способствует созданию ощущения уединенности; вместе с тем, это живой, изменчивый фон, обогащающий вид бульвара многообразием цветовых реше­ний.

Ночная подсветка всех скульптурных и архитектурных форм делает вид бульвара ночью не менее выразительным, чем днем.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кузнецкий металлургический комбинат им. В. И. Ленина.

 

Заводоуправление Кузнецкого металлургического комбината (КМК) - первое административное здание Новокузнецка, одно из первых каменных сооружений в городе. Является выдающимся памятником конструктивизма, крупнейшим из построенных в конце 1920-х годов в Кузбассе зданий. Создали его сибирский архитектор профессор А. Д. Крячков, исполнявший в 1929-1931 гг. обязанности начальника строительной части Кузнецкстроя, и первый главный архитектор

г. Сталинска Н. В. Фризель.

Здание заводоуправления КМК является главным на площади Побед - первой площади завода и города, завершающей проспект Курако.

 

Площадь застраивалась в начале 1930-х гг. Наиболее интересным инженерным сооружением на площади является транспортно-пешеходный тоннель, проходящий поперек площадки комбината и являющийся главной проходной. Физические границы площади создают силуэты доменных печей комбината, на фоне которых и расположено здание заводоуправления.

 

Спасо-Преображенский собор

 

Спасо-Преображенский собор является историко-архитектурной жемчужиной города Новокузнецка и одновременно одним из крупнейших и значительных памятников религиозного изобразительного искусства Кузбасса.

Преображенский храм первого поколения строился в 1621-1622 гг. по благословению Московского патриарха Филарета одновременно с Кузнецким острогом, в границах его укреплений, на прибрежном крутом уступе. Дальность расстояния, недостаточность мастеров узкого ремесла явились главными причинами отсутствия в храме самого необходимого иконостаса с царскими вратами, утвари, священнических одежд, колоколов и многого другого. От кузнецкого воеводы Е. И. Баскакова в Москву были посланы казаки В. Аверкиев и О. Филиппов с ходатайством о помощи новому храму. Казаки вернулись в Кузнецк с богатыми дарами для Преображенской церкви. В начале XVIII в. храм становится значимым для всей округи и приобретает статус собора, главного храма. В это же время собор получает полное название – Спасо-Преображенский. Преображенский храм первого поколения сгорел в 20-е годы XVIII столетия, но вскоре был заново отстроен на этом же уступе.

В архитектурном облике, внутреннем благолепии Преображенского собора выявлялось его значение как главного храма Кузнецкого благочиния. Архитектура собора по строгим пропорциям объемов, сдержанной декоративно-пластической разработке фасадов воплощала стилистику классицизма с незначительной «оглядкой» на сибирское барокко. Сдвоенные колонны верхних ярусов, форма наличников и карнизов, волюты по граням барабанов наглядно иллюстрируют эту тенденцию. Некоторые элементы декора можно отнести к барочному стилю. Первый этаж храма прост по декоративно-пластическому убранству, окна - простой прямоугольной формы с простыми наличниками. Окна второго этажа имеют полуциркульное завершение и рельефные наличники. Второй свет храма представлен небольшими круглыми окнами. Большую декоративность фасаду церкви придают карнизы, венчающие все объемы, сдвоенные колонны на главном храме и колокольне, четыре живописных башенки-барабана, луковичные главки с крестами. Толщина стен храма – 1,5 метра, в месте примыкания трапезной и колокольни она доходит до 2 метров. Длина церкви 43 метра. Высота центральной луковицы храма - 35 метров, луковиц колокольни – 40 метров.

Занятие 31 – 32

Главная улица – проспект Металлургов.


Проспект Металлургов раньше был главной улицей города, уступив эту позицию улице Кирова в девяностые годы.

Менялось и название проспекта. Раньше он носил имя Вячеслава Михайловича Молотова, а в последствии был переименован в проспект Металлургов. Это вполне закономерно, поскольку именно своей металлургической промышленностью славится Новокузнецк. 

Первые здания на проспекте Металлургов стали появляться в тридцатых годах. Первоначально улица застраивалась стандартными трёхэтажными домами, фасады которых были из голой кирпичной кладки – штукатурка в то время была непозволительной роскошью.

До начала застройки территория проспекта была покрыта торфяными болотами. Но это обстоятельство не помешало использовать в процессе застройки привокзальной части улицы башенные краны. Благодаря этому именно здесь появилось первое высотное здание Новокузнецка – одиннадцатиэтажка на улице Кирова,21а, где разместилось общежитие КМК. Первые пассажирские лифты в городе тоже появились на проспекте Металлургов – в доме номер 25.

В 1933 году на проспекте уложили трамвайные пути, которые соединили заводоуправление КМК и вокзал. Позже транспортная система проспекта дополнилась троллейбусными линиями.

Кроме уже упомянутых строений на проспекте Металлургов находится множество важнейших городских достопримечательностей, которые в момент строительства были новшеством. Это прежде всего кинотеатр «Коммунар». Этот кинотеатр был первым звуковым в Новокузнецке. 

Также с проспекта Металлургов началось озеленение города.

В 1930-м году, во времена первых субботников, здесь заложили сад Металлургов. Основные работы по строительству сада велись в 1934 –1937 годах. В 1937 году в саду был установлен фонтан, который спроектировал архитектор Андрей Гамулин.

Через некоторое время был построен парк имени Юрия Алексеевича Гагарина, где в 1970 году открылся планетарий. Надо сказать, что планетарий в городе существовал с 1959 года, но он находился в районе Абашево. 

Именно о Новокузнецке, Владимир Маяковский написал известные, пожалуй, каждому новокузнечанину строки: «Я знаю– город будет, я знаю – саду цвесть». 19 февраля 1957 года в Новокузнецке появилась площадь, названная в честь поэта. 1 ноября 1967 года на ней установили монумент Маяковского, автором которого стал скульптор Борис Плёнкин. Остальные здания, обрамляющие площадь, были построены по проектам архитекторов Н. Бровкина, Д. Горного, П. Отурина и В. Савченко.

В 1967 году площадь была окончательно оформлена постройкой и открытием кинотеатра «Октябрь».

Именно в непосредственной близости от площади Маяковского находится одна из самых значимыхдостопримечательностей города Новокузнецка.

Это шестиэтажный, 280-квартирный жилой дом по адресу: проспект Металлургов, 39.


 


 


 


 

 

 

Сделайте иллюстрированный доклад об одном из чудес Новокузнецка.

Раздел 3.Я - Патриот

Наша Родина - Россия

Занятие 33

Российская Федерация

 

 

 

Как называется наша страна?

Что означает слово «федерация»?

Какие народы живут в нашей стране?

Какие стихи о Родине ты помнишь наизусть?

Какие пословицы о Родине ты знаешь?

 

Часто от твоих сверстников можно слышать: Взрослым легко быть патриотами. А что я могу сделать для Родины? Мне всего – то 9 лет». Что можешь сделать ты, чтобы проявить патриотизм?

 

 

З аглянув в словарь, ты найдешь объяснение, что слово федерация происходит от латинского слова и означает «союз, объединение». Составными частями Российской Федерации являются объединившиеся в союз относительно самостоятельные республики, края, области, а также города Москва, Санкт – Петербург и Севастополь. Эти части федеративного государства называют субъектами Федерации.

 

 

 

В каком субъекте Российской Федерации проживаешь ты? Найди его на карте.

 

 

 

 

Это надо знать

 

Словосочетание «субъект Российской Федерации» означает «равный член, полноправный участник».

 

У каждого субъекта (человек) равные права с другими: иметь свою территорию, свои органы власти и управления, свой герб и флаг, обучать детей на родном языке. Каждый человек вносит посильный вклад в развитие и процветание государства, заботится о его настоящем и будущем.

Россия – государство не только федеративное, но и многонациональное. В каждом субъекте Российской федерации живут люди разных национальностей. Все они – россияне.

 

Каждый субъект Российской Федерации имеет свой высший закон

(Конституцию или Устав), в котором определены его права и обязанности в Федерации. Законы, принимаемые в субъектах Российской Федерации, не могут противоречить Основному закону государства – Конституции РФ.

 

 

 

 

 

Занятие 34

 

Русский язык – государственный

 

 

Какие языки вы знаете?

Какой ваш родной язык?

 

Прочитай выразительно стихотворение

 

Русский язык

 

1818 – 1883г.г.

Во дни сомнений,
во дни тягостных раздумий
о судьбах моей родины,-
ты один мне поддержка и опора,
о великий, могучий,
правдивый и свободный
Русский язык!

Не будь тебя -
как не впасть в отчаяние
при виде всего,
что совершается дома?
Но нельзя верить,
чтобы такой язык
не был дан великому народу!

Правдивый и свободный
Русский язык!

 

 

И. С. Тургенев

 

 

Общим языком всех россиян независимо от их национальности является русский язык. Он государственный язык Российской Федерации. Это значит, что на русском языке составляются государственные документы, на нём Россия ведёт переговоры с другими государствами, его изучают во всех школах. Мы можем гордиться тем, что русский язык находит широкое признание во всём мире.

Общий государственный язык, общее прошлое и будущее, общая Родина – всё это сближает народы Российской Федерации. Нет среди народов великих и малых. Есть только малочисленные и многочисленные, все они имеют равные права. Все народы достойны уважения.

Уважение к другим народам – черта патриота. Настоящий патриот никогда не унизит человека другой национальности. Как радуга не будет радугой, если лишится хотя бы одного цвета, так и России необходимы и дороги все народы, составляющие Российскую Федерацию. Как матери дороги все её дети, так и Российская Федерация заботится обо всех народах, входящих в неё, гордится их успехами и разделяет их беды.

 

 

П атриот – человек, любящий своё Отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины.

 

Патриотизм – любовь к Родине, своему народу.

 

 

Занятие 35 - 37

 

Что значит быть патриотом

 

Слово «патриот» заимствовано из греческого языка. У древних славян так именовались земляки (люди, которые родились в одном месте). Другое название земляков – соотечественники. Уже в самом древнем значении слова «патриот» отражается связь между человеком и местом его рождения.

 

 

Как бы ты ответил на вопрос: «Что такое Родина?»

За что люди любят Родину?

 

Объясни смысл пословицы

 

«Плоха та птица, которой родное гнездо не мило».

 

 

 

 

Прочитай рассказ Михаила Зощенко «Самое главное»

 

Жил на свете мальчик Андрюша Рыженький. Это был трусливый мальчик. Он всего боялся. Он боялся собак, коров, гусей, мышей, пауков и даже петухов.

      Но наибольше всего он боялся чужих мальчишек.

      И мама этого мальчика очень и очень грустила, что у неё такой трусливый сынок.

      В одно прекрасное утро мама этого мальчика сказала ему:

      — Ах, как плохо, что ты всего боишься! Только храбрые люди хорошо живут на свете. Только они побеждают врагов, тушат пожары и отважно летают на самолётах. И за это все любят храбрых людей. И все их уважают. Дарят им подарки и дают ордена и медали. А трусливых никто не любит. Над ними смеются и потешаются. И от этого у них жизнь бывает плохая, скучная и неинтересная.

       Мальчик Андрюша так ответил своей маме:

С этих пор, мама, я решил быть храбрым человеком. И с этими словами Андрюша пошёл во двор погулять. А во дворе мальчишки играли в футбол. Мальчишки эти, обыкновенно, задевали Андрюшу.

      И он их боялся как огня. И всегда от них убегал. Но сегодня он не убежал. Он крикнул им:

      — Эй вы, мальчишки! Сегодня я не боюсь вас! Мальчишки удивились, что Андрюша так смело им крикнул. И даже сами немножко испугались. И даже один из них — Санька Палочкин — сказал:

      — Сегодня Андрюшка Рыженький что-то задумал против нас. Давайте лучше уйдём, а то нам, пожалуй, попадёт от него.

      Но мальчики не ушли. Один дёрнул Андрюшу за нос. Другой сбил ему кепку с головы. Третий мальчик ткнул Андрюшу кулаком. Короче говоря — они немножко побили Андрюшу. И тот с рёвом вернулся домой.

      И дома, утирая слёзы, Андрюша сказал маме:

      — Мама, я сегодня был храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось.

      Мама сказала:

      — Глупый мальчик. Недостаточно быть только храбрым, надо быть ещё сильным. Одной храбростью ничего нельзя сделать.

      И тогда Андрюша незаметно от мамы взял бабушкину палку и с этой палкой пошёл во двор. Подумал: „Вот теперь я буду сильней, чем обычно. Теперь я разгоню мальчишек в разные стороны, если они на меня нападут».

      Андрюша вышел с палкой на двор. А на дворе мальчишек уже не было.

       Там гуляла чёрная собака, которой Андрюша всегда боялся.

      Размахивая палкой, Андрюша сказал этой собаке: — Попробуй только залай на меня — получишь по заслугам. Узнаешь, что такое палка, когда она прогуляется по твоей голове.

      Собака начала лаять и бросаться на Андрюшу. Размахивая палкой, Андрюша раза два ударил собаку по голове, но та забежала сзади и немного порвала Андрю-шины штаны.

      И Андрюша с рёвом побежал домой. А дома, утирая слёзы, он сказал своей маме:

      — Мама, как же это так? Я сегодня был сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось. Собака разорвала мои штаны и чуть не укусила меня.

      Мама сказала:

      — Ах ты, глупый мальчонка! Недостаточно быть храбрым и сильным. Надо ещё иметь смекалку. Надо думать и соображать. А ты поступил глупо. Ты размахивал палкой и этим рассердил собаку. Вот за это она и порвала твои штаны. Ты сам виноват.

       Андрюша сказал своей маме: — С этих пор я буду всякий раз думать, когда что-нибудь случится.

      И вот Андрюша Рыженький в третий раз вышел погулять. Но во дворе уже не было собаки. И мальчишек тоже не было.

      Тогда Андрюша Рыженький вышел на улицу, чтобы посмотреть, где мальчишки.

      А мальчишки купались в реке. И Андрюша стал смотреть, как они купаются.

      И в этот момент один мальчишка, Санька Палочкин, захлебнулся в воде и стал кричать:

      — Ой, спасите, тону!

      А мальчишки испугались, что он тонет, и побежали звать взрослых, чтобы те спасли Саньку.

      .Андрюша Рыженький крикнул Саньке:

      — Погоди тонуть! Я тебя сейчас спасу.

      Андрюша хотел броситься в воду, но потом подумал: «Ой, я плохо плаваю, и у меня не хватит силы спасти Саньку. Я поступлю умней: я сяду в лодку и на лодке подплыву к Саньке».

      А у самого берега стояла рыбацкая лодка. Андрюша оттолкнул эту лодку от берега и сам вскочил в неё.

       А в лодке лежали вёсла. Андрюша стал бить этими вёслами по воде. Но у него ничего не вышло: он не умел грести. И течение отнесло рыбацкую лодку на середину реки. И Андрюша от страха стал кричать.

      А в этот момент по реке плыла другая лодка. И в этой лодке сидели люди.

      Эти люди спасли Саню Палочкина. И, кроме того, эти люди догнали рыбацкую лодку, взяли её на буксир и доставили к берегу.

      Андрюша пошёл домой и дома, утирая слёзы, сказал своей маме:

       — Мама, я сегодня был храбрый, я хотел спасти мальчика. Я сегодня был умный, потому что не бросился в воду, а поплыл в лодке. Я сегодня был сильный, потому что оттолкнул тяжёлую лодку от берега и тяжёлыми вёслами колотил по воде. Но у меня ничего не вышло.

      Мама сказала:

      — Глупый мальчик! Я забыла тебе сказать самое главное. Недостаточно быть храбрым, умным и сильным. Это слишком мало. Надо ещё иметь знания. Надо уметь грести, уметь плавать, ездить верхом на лошади, летать на самолёте. Надо многое знать. Надо знать арифметику и алгебру, химию и геометрию. А для того чтобы это всё знать, надо учиться. Кто учится, тот бывает умным. А кто умный, тот должен быть храбрым. А храбрых и умных все любят, потому что они побеждают врагов, тушат пожары, спасают людей и летают на самолётах.

      Андрюша сказал:

      — С этих пор я буду всему учиться.

      И мама сказала:

      — Вот и хорошо.

 

 

Можно ли назвать главного героя патриотом? Свой ответ поясни.

 

 

Запиши в таблицу новые слова из рассказа и дай им определение своими словами, так как ты понял.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выучи стихотворение о Родине.

Исполни его под музыку.

 

 

Величальная Родине


 

Слова Михаила Пляцковского

Музыка Владимира Шаинского

 

Самой лучшей, самой звонкой песней

Я прославить Родину хочу.

В целом мире нет её чудесней,

Ей любое дело по плечу.

 

Будем Родиной своей гордиться,

Будем ей одной всегда верны.

Солнечные, яркие страницы

Впишем в биографию страны.

 

В Ялте — жаркий день,

в Норильске — вьюга,-

Вот какой страны моей размах!

Но она — от севера до юга —

В наших умещается сердцах.

 

Будем Родиной своей гордиться,

Будем ей одной всегда верны.

Солнечные, яркие страницы

Впишем в биографию страны.

 

И недаром видит вся планета,

И недаром видит вся земля,

Сколько людям праздничного света

Дарят звёзды древнего Кремля.

 

Будем Родиной своей гордиться,

Будем ей одной всегда верны.

Солнечные, яркие страницы

Впишем в биографию страны.


 

 

Достаточно ли родиться в той или иной стране, чтобы считаться ее патриотом?

 

Нарисуй рисунок к стихотворению М. Пляцковского «Величальная Родине».


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтобы быть патриотом, нужно любить свою Родину. В самые трудные времена, когда смертельная опасность грозила Отечеству, люди вставали на его защиту. Так было в далеком прошлом, так было и в 20 веке – в годы Великой Отечественной войны. Мы никогда не забудем подвиги наших предков – патриотов, многие из которых ценой своей жизни защищали Родину.

 

 

Проверь себя

 

 

 

Почему русский язык является государственным в Российской Федерации?

Что ты знаешь об Отечественной войне 1812 года, о Великой Отечественной войне? Почему их назвали Отечественными?

В каком субъекте Российской Федерации ты живешь?

Какие народы проживают в твоей местности? Что тебе известно об их обычаях и традициях?

Как ты понимаешь пословицу « Где родился – там и пригодился»?

Подбери синонимы к слову «родина». Какой смысл ты вкладываешь в слова «любить Родину»?

Объясни, что значит быть патриотом.

Как ты относишься к такому мнению: «Где хорошо, там и родина»?

 

Напиши письмо своему сверстнику, живущему далеко от тебя. Расскажи ему о своей малой родине. Если захочешь, подбери фотографии твоих любимых родных мест.

 

 

 

Занятие 38 – 42

 

Государственные символы России

 

Герб России

 

 

Что такое герб государства?

Что изображено на гербе России?

Что изображено на гербе города (области), в котором ты живешь?

Что означают цвета российского флага?

Какой у России гимн?

Какое значение для государства имеют государственные символы: герб, флаг, гимн?

 

Прочитай выразительно стихотворение

 

Герб России

 

       У России величавой

       На гербе орёл двуглавый,

       Чтоб на запад, на восток

       Он смотреть бы сразу мог.

       Сильный, мудрый он и гордый.

       Он – России дух свободный.

 

Владимир Степанов

 

 

 

Каким вам представлен государственный символ в стихотворении Владимира Степанова «Герб России»?

Как и другие государства мира, Россия имеет свои государственные символы: герб, флаг, гимн.

В Законе о Государственном гербе нашей страны написано: «Государственный Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический ( от слова «геральдика» - наука о гербах) щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла – скипетр (жезл – один из знаков носителя верховой власти), в левой – держава (золотой шар с крестом наверху). На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного опрокинутого навзничь… дракона».

Г осударственный герб Российской Федерации, как и другие символы государства, используется строго по назначению. Он изображается на зданиях важнейших государственных учреждений. Его можно видеть на официальных печатях и бланках документов (например, на российском паспорте, который ты получишь, когда тебе исполнится 14 лет). Герб изображается и на официальных знамёнах, денежных знаках, государственных наградах.

 

Это надо знать

 

Закон предусматривает ответственность за неуважительное отношение к государственным символам или надругательство над ними.

Это интересно

 

С давних времён на Руси существовали различные знаки княжеской власти. Среди них было и изображение сидящего на коне всадника. Например, мы можем видеть его на печатях Александра Невского.

С начала XV века сидящий на коне и копьём порожающий змея святой Георгий Победоносец стал одним из символов власти московских князей. В Москве Георгия почитали как защитника, покровителя города.

В конце XV века при великом князе Иване III вокруг Московского княжества объединились русские земли. Возникло Российское государство.

Иван III женился на племяннице последнего императора Византии – могущественного в прошлом государства, из которого на Русь пришло христианство. Великий князь заимствовал герб Византийской империи – двуглавого орла, соединив его на своей печати с изображением Георгия Победоносца.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Печать Ивана III. Конец XV века.

 

 

 

Позже рисунок герба менялся – в лапах орла появились скипетр и держава, щит со всадником стал размещаться на груди орла, а головы птицы были увенчаны коронами.

 

 

 

 

 

Герб Российской империи

 

 

С 1918 года (возникновение РСФСР) Государственный герб был совсем другим. В дальнейшем его изображение менялось трижды. В 1922 году РСФСР вошла с состав СССР. До 1991 года РСФСР существовала в рамках СССР, сохраняя свою государственность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Герб РСФСР

в 1918 – 1920 г.г.

Герб РСФСР

в 1920 – 1978 г.г.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Герб РСФСР

1978г.


 

 

 

 

 

 

 

В XVIII веке появились гербы у российских городов. Они составлялись по правилам геральдики, а в их основу были положены древние символы различных городов и земель.

 

 

 

Есть ли герб у вашего города, района, посёлка? Что на нём изображено?

 

 

Найди информацию о гербах в интернете и соедини название города с его гербом.

 

 

 

Герб Москвы

 

 

Г ерб Санкт- Петербурга

 

 

Герб Приморского края

 

 

Герб Краснодара

 

 

Герб Новокузнецка

 

 

Герб Кемерово

 

 

Герб Новосибирска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Флаг России

 

Государственный флаг, как написано в Законе о Государственном флаге РФ, является официальным государственным символом Российской Федерации. Он представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих полос белого цвета (верхняя), синего (средняя) и красного (нижняя).

У всех государств в мире есть свои флаги. Существуют флаги и у некоторых организаций (Организации Объединённых Наций, Красного Креста и Красного Полумесяца, Международного олимпийского комитета).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Государственный флаг Российской Федерации

Флаг Организации

Объединённых Наций

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Флаг Международного олимпийского комитета

 

 

 

Флаг Красного Креста

 

 

 

 

 

Это надо знать

 

Государственный флаг, как и герб, - символ достоинства страны. При торжественном подъёме или выносе флага ему отдаются воинские почести, все присутствующие встают.

 

 

Нарисуй флаг своей страны.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выучи стихотворение

 

 

Белый цвет – березка.

          Синий – неба цвет.

          Красная полоска –

          Солнечный рассвет.

 

 

 

Это интересно

 

Когда-то флаги на поле боя указывали местонахождение военачальника или отдельного полка. Самые древние флаги славян, вероятно, были красными. Наиболее заметный и яркий, красный цвет повышал воинственность, звал на битву. Красный, синий и белый были любимыми цветами народа. Красный символизировал храбрость, удаль, красоту. (Одно из значений слова «красный» - красивый, прекрасный.) голубой цвет означал величие, красоту, ясность. Белый – символ чистоты и святости.

Традиция трёхцветного флага пошла со времён Петра I: с конца XVII – начала XVIII века. Расположение полос отражало представление людей того времени об устройстве мира. Внизу – красный – мир мифический. Выше – небесный, голубой. Ещё выше – белый – мир божественный.

Тогда же, при Петре I, в мачтах военных кораблей появился белоснежный флаг с голубым диагональным крестом – символам ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Издревле апостол Андрей считался покровителем славянских земель. Андреевский флаг стал символом Российского флота.

С 1918 года Государственный флаг РСФСР был красного цвета. В 1954 году на нём вдоль древка поместили синию вертикальную полосу.

22 августа 1991 года российский флаг вновь стал трёхцветным. Этот день отмечается как День российского флага.

С 2007 года в День Победы – 9 мая – красное Знамя Победы может вывешиваться на зданиях, подниматься на мачтах и флагштоках, наряду с Государственным флагом Российской Федерации. Красный цвет является также цветом знамени Вооружённых Сил Российской Федерации.

 

Гимн России

 

 

Что такое гимн?

Когда он исполняется?

 

Словарь определяет гимн как хвалебную песнь, хвалу и прославление в стихах или в музыке.

Красивая, торжественная музыка гимна Российской Федерации была создана композитором А.В. Александровым во время Великой Отечественной войны. Тогда же слова гимна написали С.В. Михалков и Г.А. Эль-Регистан. Исполнение гимна началось с 1944 года.

В 2001 году С.В. Михалков написал новый текст – тот, который знаком каждому из нас.

Государственный гимн исполняют во время важных государственных церемоний, в новогоднюю ночь, во время спортивных соревнований. Его принято слушать стоя. В случае если исполнение гимна сопровождается поднятием флага, присутствующие поворачиваются к нему лицом.

Это интересно

 

Первый официальный гимн России был написан в XIX веке на английскую мелодию поэтом В.А. Жуковским и назывался «Молитва русских». Гимн прославлял царя. Та же идея звучала и в гимне, написанном позже В.А. Жуковским на музыку А.Ф. Львова:

 

Боже, царя храни!

Сильный, державный,

Царствуй на славу, на славу нам.

 

В 1917 году в России произошла революция, пала царская власть. Гимном страны стала международная революционная песня «Интернационал». Её музыка была написана в XIX веке во Франции П. Дегейтером. Русский текст А.Я. Коца был опубликован ещё в 1902 году. 1 января 1944 года впервые прозвучал гимн СССР.

С 1991 года Государственным гимном России была «Патриотическая песня» М.И. Глинки. Её мелодия весьма торжественна, однако текст на эту музыку написать оказалось слишком трудно. В 2001 году был утверждён нынешний вариант гимна.

 

 

Прослушай гимн Российской Федерации.

Выучи слова гимна и исполните его в классе.

 

 

Государственный гимн Российской Федерации
Слова С. В. Михалкова

Музыка А. Александрова

Россия - священная наша держава,
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава -
Твое достоянье на все времена!

 

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая -
Хранимая Богом родная земля!

 

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

 

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

 

 

Какие строки в тексте Государственного гимна России ты считаешь самыми важными и почему?

Что можно рассказать об истории городов по их гербам, если на них изображаются:

- сабля и лук со стрелами;

- пушка с сидящей на ней райской птицей;

- разрез горной шахты в золотой горе;

- соболя;

- деревянный город причудливой формы, установленный на плотах?

 

Придумай свой личный герб, нарисуй его и составь описание.

 

Разделитесь на несколько групп и предложите варианты герба, флага и гимна вашего класса.

 

Проверь себя

 

 

Как называются официальные отличительные признаки государства?  

Назовите символы государства. 

Где можно увидеть символы России?

Что обозначает белый цвет флага? 

Что обозначает синий цвет флага? 

Что обозначает красный цвет флага? 

Как называли первые флаги?Почему их называли стягами?

Как стали называть флаги потом? 

От какого слова образовалось слово знамя? 

Что изображено на гербе России? 

Что держит в лапах орёл? 

Что такое скипетр и держава? 

Какой святой изображён внутри орла? 

Что символизирует Георгий Победоносец? 

На гербе какого города изображён Георгий Победоносец? 

Что олицетворяют герб и флаг России? 

Занятие 43- 46

 

Гражданин России

 

 

Что значит быть патриотом?

Как человек может служить Отечеству?

 

Слово «достойный» означает «заслуживающий похвалы, уважаемый, почтенный». Подумай, какого человека можно назвать достойным сыном своего Отечества?


 

Г ражданин –член общины или народа, состоящего под одним общим управлением; каждое лицо или человек из составляющих народ, землю, государство.

Слово «гражданин» произошло от русского слова «горожанин», «городской житель». В XIXвеке звание почётного гражданина за особые заслуги присваивалось купцам, военным и гражданским чиновникам. Такое звание сохранилось и в наше время. Например, почётным гражданином города Курска стал капитан погибшей в 2001 году подводной лодки «Курск», Герой России Г.П. Лячин.

К упец - человек (торговец), занятый в сфере торговли, купли-продажи.

 

Чиновник - государственный служащий; имеющий чин.

 

Это интересно

 

Понятие «гражданин» сложилось в Древней Греции и Древнем Риме.

Афинское государство было демократическим. Важнейшие решения в этом государстве принимались голосованием на народном собрании. Однако в этом собрании могли участвовать не все жители Афин, а только граждане. Например, рабы не были гражданами. Не имели права присутствовать на народном собрании и женщины. Только граждане могли участвовать в управлении государством, голосовать в народном собрании, занимать государственные должности, входить в состав суда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Демократия – (от греческих слов «демос» - народ и «кратос» - власть) означает власть народа.

 

 

Можно ли в России участвовать в решении государственных дел таким же способом, как в Древних Афинах?

 

Права и обязанности граждан России

 

Россия – огромная страна, население которой (по данным всероссийской переписи населения 2010 года) составляет 142.856.536 человек.

 

Это надо знать

 

Гражданинв наше времячеловек, который принадлежит к постоянному населению данного государства, подчиняется его законам и имеет определённые права и обязанности.

В Конституции (Основном законе) Российской Федерации записано, что её граждане имеют право участвовать в управлении делами государства.

Российские граждане избирают своих представителей (депутатов) в Государственную Думу и доверяют им решение главных дел. Они избирают также Президента Российской Федерации.

Избирательным правом наделён каждый гражданин, достигший 18 лет (исключение составляют граждане, призванные судом недееспособными или содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда).

 

 

 

 

 

 

 

Самые важные вопросы государственной жизни могут быть решены путём голосования всех граждан России. Такое голосование называется референдумом (всенародным опросом).

 

В ыборы – это избрание лиц.

 

Референдум – решение вопросов.

 

Все граждане России имеют равные права и равные обязанности. Одним из этих прав пользуются все ученики. Это право на образование.

 

 

 

С какого возраста человек становится гражданином?

 

 

Е сли ты родился в России и твои родители – граждане этой страны, то и ты становишься её гражданином с рождения. Однако в полной мере самостоятельно осуществлять свои права и обязанности гражданин может с 18 лет. Но это не значит, что до 18 лет у гражданина нет ни прав, ни обязанностей. Дети обязаны, например, беречь природу, уважительно относится к старшим или выполнять правила, которые установленные для детей и подростков. Вместе с тем они имеют право на защиту своих прав и законных интересов, которую осуществляют их родители или лица, их заменяющие.

 

Найди в Конституции РФ права и обязанности ребёнка. Постарайся их запомнить.

 

 

Расскажи, какие обязанности есть у граждан РФ по иллюстрации.

 

 

Наша страна вместе с другими странами поддержала международный договор о правах ребёнка. В законах России установлены гарантии этих прав. Среди них: право на охрану здоровья, образование, жилище, на особую заботу о детях, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Есть люди, которых не интересуют события, происходящие в обществе. Их волнует только собственное благополучие. Отношение этих людей к жизни своего села, города, страны выражено в пословицах.

 

Прочитай и объясни пословицы

«Что мне до него – было б мне хорошо»

«Моя хата с краю, ничего не знаю!»

«После нас хоть потоп»

 

Можно ли назвать таких людей достойными гражданами?

Относятся ли эти пословицы к школьникам?

Можно ли сказать, что им безразлично происходящее вокруг? Или они ведут себя как достойные граждане?

 

Это надо знать

 

Гражданин не может быть безразличным к судьбе России. Он радуется её успехам, переживает её беды. Он делает всё, что в его силах, для благополучия своей Отчизны. Такие качества, свойственные личности, называются гражданственностью.

Пока ты не можешь полностью осуществлять права и обязанности гражданина. Но готовиться к этому нужно и сегодня, и завтра.

Старайся узнавать о главных событиях в жизни своей страны.

Учись воспринимать успехи России как свои успехи, а её беды как свои беды. Учись строго выполнять правила жизни в обществе, которые установлены для детей.

Береги памятники погибшим воинам, отдавшим жизнь за Родину. В дни боевой славы возлагай к этим памятникам цветы.

Используй любую возможность, чтобы сделать что-либо полезное для окружающих тебя людей, для страны.

 

Проверь себя

 

 

Что означает слово «гражданин»?

Каковы права гражданина, дающие ему возможность участвовать в управлении государством?

Каковы главные обязанности гражданина?

Какого человека можно считать достойным гражданином своей страны?

Как ты понимаешь выражение «Гражданин – Отечества достойный сын»?

 

Подумай, есть ли связь между словами «гражданин» и «патриот».

Что общего в значении слов «гражданин» и «гражданственность» и в чём различие?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Занятие 47 - 48

Мы – многонациональный народ

 

Почему говорят, что нет больших и малых народов?

Почему важно научиться уважительно относиться к людям другой национальности?

 

Россия – огромная страна. По территории она больше таких стран, как Канада или Китай, США и Индия. А Франция или Германия могли бы разместиться на нашей территории более 30 раз.

В России проживают люди многих национальностей.

Наша Конституция начинается такими словами: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации…»

Эти строки, говорят о том, что в России много национальностей, но все они – один народ. Так говорит главный закон. Так устроена наша жизнь. Так сложилась наша история.

 

Н ациональность – принадлежность человека к той или иной нации.

 

Нация – 1) сложившаяся в течение длительного времени общность

людей, которых объединила общая историческая судьба, язык, духовная

культура, территория, экономика; 2) всё население страны,

согражданство, народ.

Издавна на территории России вместе с русскими живут украинцы, белорусы, татары, карелы, чуваши, башкиры, якуты, дагестанцы, адыгейцы, мордва, коми, удмурты, ханты, манси, немцы, греки, евреи, армяне, грузины и многие-многие другие – всего более ста национальностей.

 

 

 

Есть ли в твоей школе и во дворе ребята другой национальности?

 

 

Расскажи кто они по национальности?

 

 

 

Раскрась русский народный костюм по образцу.

 

 

 

 

Большинство населения России составляют русские. Русский народ – создатель и строитель нашего государства. Ещё в IX веке стало складываться Древнерусское государство. И с самого начала на его территории проживало много разных народов (тюрки, варяги, полочане, вятичи, северяне). Когда образовалось Древнерусское государство, эти народы стали жить вместе со славянами, принимая порой их веру, язык, культуру. Страна продолжала расти и расширяться. В XV веке вокруг Москвы сложилось единое Российское государство. В XVIXIX веках к нему были присоединены огромные территории Севера, Поволжья, Сибири, Дальнего Востока. И жившие на них народы вошли с состав России. Сегодня Россия – большое многонациональное государство, расположенное на пространствах Европы и Азии. Самым многочисленным народом нашей страны является русский народ. Особое значение в сплочении народов нашей страны играет великая русская культура – язык, наука, литература, музыка, живопись, архитектура.

 

 

А.С. Пушкин

(1799 – 1837)

Артист балета

Махмуд Эсамбаев

(1924 – 2000)

П.И. Чайковский

(1840 – 1893)

Поэт

Самуил Маршак

(1887 – 1964)

 

 

 

 

 

Почему русский язык является государственным языком Российской Федерации, ведь на территории страны проживают разные народы?

 

Русский язык является государственным языком Российской Федерации не только потому, что русских среди россиян больше всех. Есть ещё одна важная причина. Ведь они жители одной страны. Им приходится вместе работать, учиться, служить в армии, участвовать в спортивных состязаниях, научных конференциях. Они смотрят и слушают Центральное телевидение, читают центральные газеты. Без знания русского языка человек фактически отрезан от своей страны, становится добровольным узником «родного пятачка» - места, где он живёт. Вот почему русский язык называют языком межнационального общения. Вот почему мы говорим, что русская культура способствует объединению нашей многонациональной страны в единое государство.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие 49

 

Многонациональная культура России

 

 

Как следует понимать утверждение, что русская культура помогает сплочению народов нашей страны?

 

Среди народов России есть многочисленные и малочисленные, даже такие, которые насчитывают несколько тысяч или даже сотен человек (например, ненцы и чукчи, живущие на Чукотке и Крайнем Севере, или кубачинцы из горного Дагестана).

Несмотря на это даже самый малочисленный народ имеет свою культуру. Это прежде всего язык, фольклор (сказки, песни, танцы), обычаи, обряды и даже национальная кухня, одежда, домашняя утварь.

Вместе с русской культурой национальные культуры народов России составляют неисчерпаемое духовное богатство нашей Родины.

 

Прочитайте стихотворение

 

«Журавли»

 

Мне кажется порою, что солдаты,

С кровавых не пришедшие полей,

Не в землю эту полегли когда-то,

А превратились в белых журавлей.

 

Они до сей поры с времен тех дальних

Летят и подают нам голоса.

Не потому ль так часто и печально

Мы замолкаем, глядя в небеса?

 

Расул Гамзатов,

дагестанский поэт

 

 

Что означают слова «с кровавых не пришедшие полей»?

О ком думает поэт, рисуя картину летящих в небе журавлей?

 

Это стихотворение написано на аварском языке. А прочитать ты его смог, потому что русский поэт Николай Гребнёв перевёл его. Затем стихи были положены на музыку. Сделал это композитор Ян Френкель, еврей по национальности. И песня стала любимой и знаменитой на всю страну, стала частичкой нашей общей культуры.

 

 

Послушай песню «Журавли» на слова Расула Гамзатова, музыка Яна Френкеля.

 

Мы, россияне, люди разных национальностей, составляем один народ. У нас общая судьба. У нас общая земля. У нас единое государство. У нас общая Родина.Но несмотря на это русские цари приглашали иностранцев – немцев, датчан, шведов, греков, итальянцев – на службу в Россию архитекторами, инженерами, военными специалистами, кораблестроителями, врачами. Селились они семьями и даже целыми посёлками. В Москве, например, была целая Немецкая слобода (немцами, т.е. немыми, не знающими языка, звали тогда всех иностранцев). Здесь жили, например, многие сподвижники Петра I.

Случалось и другое. После каких-либо военных столкновений захваченные в плен иностранцы оставались навсегда в России. Так, после наполеоновского нашествия в 1812 году в России осело много французов. Дальнейшая судьба иностранцев складывалась по-разному. Одни продолжали считать себя немцами, шведами, французами, сохраняли свой язык, религию, культуру. Другие принимали русскую культуру, становились русскими людьми.

 

 

Почему многие приезжавшие в Россию иностранцы принимали её язык и культуру?

 

Расскажи о народе и достопримечательностях других стран.

 

Занятие 50 - 51

 

Что такое национальность?

 

Принадлежность человека к определённой нации называют - национальностью.Людей одной национальности связывает общий язык, культура. В России проживает более 180 народов.

Национальность не определяется местом проживания людей. Если родители одной национальности, то и ребёнок, появившийся в семье, принадлежит к этой нации. Если же семья смешанная (мать и отец разных национальностей), то национальность ребёнка определяют родители или впоследствии он сам.

Но, где бы мы ни жили, чем бы мы ни занимались, мы всегда общаемся с разными людьми. Так устроена жизнь. Существуют правила, которые точно говорят, как нужно относиться к людям другой национальности.

 

Это надо знать

 

Запомни первое, главное правило, которое издавна принято называть золотым: относись к другим так, как ты хочешь, чтобы другие относились к тебе.

 

Второе правило: гордись своей национальностью, но всегда уважай национальность другого. Никогда не говори о ней плохих слов. Это глупо и несправедливо: ведь плохих наций нет, есть плохие и хорошие люди в любой нации, в том числе и в твоей.

 

Третье правило: старайся дружить и сотрудничать с людьми других национальностей, которые живут, учатся или работают рядом с тобой, - обретёшь новых друзей, интереснее станет жизнь.

 

Четвёртое правило: изучай культуру других народов – этим ты обогатишь свою собственную.


 

Проверь себя

 

Почему мы говорим, что разные национальности составляют у нас один народ? Как его называют?

Русский язык называют языком межнационального общения. Как ты это понимаешь?

Почему культура нашей страны называется многонациональной?

Что такое национальность?

Кто её должен определять? По каким признакам?

 

Объясни, как складывается многонациональная культура. Какова роль русской культуры в истории России?

Объясни, почему национальность не является ни заслугой, ни недостатком человека?

 

Используя ресурсы Интернета, подбери материал и подготовь компьютерную презентацию на тему «Обычаи народов России».

Найди в книгах и материалах Интернета высказывания о русском языке, принадлежащие людям, для которых русский язык – неродной. Запиши высказывания на пустых строчках.

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 

Раздел 4. Что бы помнить, надо знать

Занятие 52 - 53

Александр Невский.

АЛЕКСАНДР - по-гречески означает защитник людей. Этим красивым, мужественным именем назвал своего второго сына новгородский князь Ярослав Всеволодович, известный не только своей храбростью, но крутым нравом. И сын этот впоследствии прославился, и стал особенно любим на Руси.

Александр Невский много потрудился для Русской земли и мечом и головой - вклад его в строительство Российского государства бесценен.

Это интересно

АЛЕКСАНДР родился в 1219 году в Новгороде, незадолго до страшного бедствия - нашествие монголо-татар на Русь. Уже с трёх лет Александра отлучили от матери, княгини Феодосии, и отдали на воспитание княжеским воинам. Малыша посадили на коня и дали в руки оружие. Вскоре начали учить грамоте. И в военном деле, и в чтении и письме Александр быстро преуспел. Он вырос, превратился в ловкого, сильного отрока, который любил читать и прекрасно писал.

Юный Александр в 16 лет начал княжить в Новгороде. Новгородцы восхищались своим князем - красивым, высоким, с сильным голосом, гремевшим, как труба.

Но впереди всех ждали страшные испытания. Как известно, именно в те годы на Русскую землю нахлынули несметные полчища хана Батыя. Были ограблены и разорены города, сёла, храмы, множество людей было убито или взято в плен.

В 1240 году Новгороду объявили войну шведы. Их войско возглавил Биргер. Он написал князю Александру послание с такими словами: "Если можешь, сопротивляйся, знай, что я уже здесь и пленю землю твою”.

Князь Александр с войском, помолившись в Софийском соборе, выступил навстречу врагу.

Утром 15 июля 1240 года войско князя Александра незаметно подошло к неприятельскому лагерю, и внезапно напали на врага, поражая их топорами и мечами. Завязалась битва. Эта битва произошла на реке Нева. Шведы бежали,

новгородцы преследовали их. Князь Александр догнал Биргера и копьём ударил его по лицу, оставив неизгладимую отметину. Как пишет летописец: "положил печать ему на лицо”.

С победой вернулось русское войско в Новгород, а князь Александр получил к своему имени почётное прозвание - Невский.

Прошло время, и на Новгород снова двинулись враги с запада. В 1242 году Александр двинулся навстречу врагу. Знаменитое сражение, известное в истории под названием Ледового побоища, произошло на льду Чудского озера, у скалы, называемой Вороний Камень. Русские полки ударили с боков во вражеский клин и сокрушили его.

Под тяжестью рыцарских доспехов начал трескаться и проваливаться лёд, поверженные рыцари уходили под воду, на дно Чудского озера. После победы над врагом, князь Александр на коне торжественно въехал в город, рядом вели пленных рыцарей, Народ ликовал, духовенство служило благодарственные молебны. Победа в Ледовом побоище прославила Александра Ярославича Невского как великого полководца Руси.

Князь Александр скончался 14 ноября 1263 года. Скорбью переполнилась Русь.

Митрополит Кирилл, который, узнав о смерти великого князя, с горечью произнес: "Зашло солнце Русской земли”. Князя Александра с почестями похоронили во владимирском Успенском соборе.

П рошло много столетий . И вот в 1724 году из Владимира в Санкт- Петербург были торжественно перенесены мощи святого князя Александра Невского, которого русские люди любили и почитали. Мощи были положены в новопостроенном монастыре, посвящённом святому князю Александру.

Князь Александр, прозванный Невским, прожил всего 43 года. Он стал Новгородским князем в 16 лет, а в 20 лет – победил шведов на р. Неве, с "малой дружиной” и ополчением он разбил войска шведского короля, а затем освободил захваченные немецкими рыцарями псковские и новгородские земли. В 22 года одержал знаменитую победу на льду Чудского озера. Александр был настоящим защитником Родины. Благодарная Русь в честь признания заслуг князя Александра Невского через 117 лет после его смерти возвела Александра Невского в ранг святых.

Екатерина I в 1725 году учредила орден в честь святого благоверного великого князя Александра Невского. Орден Александра Невского, 1725г.

 

 

 

 

 

В 2010 году отмечается 800-летие со дня рождения полководца, князя А.Невского, победителя телевизионного проекта «Имя России». Знаменитое выражение Александра Невского "Кто к нам с мечом войдёт, от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет русская земля” является не только предупреждением всем противникам и недругам Руси, но и призывает жить в мире и согласии, решая все вопросы за столом переговоров, а не на полях сражений. На это нацелена государственная политика и России XXI века, России – в которой нам жить!

 

1942г.

орден

Александра Невского

 

 


 

Занятие 54 – 55

День освобождения Москвы Силами народного ополчения

Минин и Пожарский.

4 ноября - День народного единства — российский государственный праздник, отмечающийся с 2005 года.

 

Как появился этот праздник в России и с чем он связан?

 

Это интересно

 

Тяжелые испытания выпали на долю Руси в конце 16 - начале 17 веков. Страну раздирали боярские заговоры и интриги. Из-за неурожая в 1601-1603 гг. наступил ужасный голод. Период смуты и хаоса длился 15 лет, с января 1598 г. (когда умер последний Рюрикович - сын Ивана Грозного Федор), по январь 1613 г. (когда Земский собор избрал царем Михаила Романова).

В своих коварных планах польские паны использовали авантюристов – самозванцев Лжедмитрия I (1605 г.) и Лжедмитрия II (1608 г.), выступавших под именем сына Ивана IV - царевича Дмитрия.


 


 


 


 


 

После их неудач началась открытая польская интервенция – это когда одно государство вмешивается в дела другого. Под предводительством короля Сегизмунда III поляки перешли русскую границу и в сентябре 1609 г. осадили Смоленск.

В ночь на 21 сентября 1610 г. боярское правительство впустило в столицу польские войска - бояре фактически передали государственную власть неприятелю. Это предательство дорого обошлось Москве и России. Начались пожары и грабежи.

Угроза потери национальной независимости России вызвала глубокое беспокойство в патриотически настроенных кругах дворянства и других сословий, всего населения.

В сентябре 1611 г. в Нижнем Новгороде началось формирование ополчения, которое сыграло решающую роль в освобождении Москвы от поляков. Оно состояло из отрядов дворян, горожан, крестьян центральных и северных районов России, людей всех национальностей Поволжья. Посадские люди выдвинули руководителем ополчения князя Дмитрия Михайловича Пожарского. Вместе с ним организатором и руководителем ополчения был Кузьма Минин, происходивший из нижегородских посадских людей.

В августе 1612 г. отряды ополченцев разгромили под столицей польскую армию. У оккупантов осталось последнее пристанище - Кремль, который попал в прочную осаду. 26 октября 1612 г. польский гарнизон капитулировал.

Весть об освобождении Москвы воодушевила всю страну. Были созданы условия для восстановления государственной власти в России. Благодарные потомки открыли в столице России памятник. На его гранитном постаменте бронзовыми буквами начертано: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия, лета 1818 г.» При открытии памятника В.Г. Белинский сказал: «Может быть, время сокрушит эту бронзу, но священные имена их не исчезнут в океане вечности... Они всегда будут воспламенять любовь к Родине в сердцах своих потомков. Завидный удел! Счастливая участь!»

Эта победа еще раз показала, что в трудное для страны время у русских людей особенно ярко проявляются патриотические чувства и раскрываются их лучшие качества: беззаветная любовь к Отечеству, величайшая доблесть и героизм, способность выдержать тяжелейшие испытания и отстоять свою независимость. 

Это надо знать

В 1649 году указом царя Алексея Михайловича день Казанской иконы Божией Матери, 22 октября, был объявлен государственным праздником, который праздновался в течение трех столетий вплоть до 1917 года.

Из-за увеличения за прошедшие века разницы между юлианским и григорианским календарём этот день сместился на 4 ноября. Именно эта дата — 22 октября по юлианскому календарю, или 4 ноября по григорианскому календарю — выбрана в качестве дня государственного праздника. 


 

Занятие 56 – 57

Битва при Бородино.

 

Это интересно

 

Битва Бородино является одной из известнейших в российской истории. Она имела огромное значение в войне 1812 года между Российским государством и Францией и стала самой жестокой и кровавой в 19 веке. 7 сентября (26 августа) 1812 – день одной из величайших побед в истории России. Значение Бородинского сражения переоценить трудно. Поражение в нем привело бы к полной и безоговорочной капитуляции.

Русскими войсками к тому моменту командовал Михаил Илларионович Кутузов, уважаемый не только офицерами, но и простыми солдатами генерал. Он стремился любой ценой оттянуть генеральное сражение с армией Наполеона. Отступая вглубь страны и заставляя Бонапарта распылять свои силы, он старался максимально уменьшить превосходство французской армии. Однако постоянные отступления и приближение врага к Москве не могло не сказаться на настроениях в российском обществе и моральном духе армии. Наполеон же спешил захватить все ключевые позиции, стремясь при этом сохранить высокую боеспособность Великой Армии.

Бородинское сражение причины которого были заключены в противоборстве двух армий и двух выдающихся полководцев произошло 7сентября (26 августа по старому стилю) 1812 года.

Место сражения выбиралось весьма тщательно. Разрабатывая план Бородинского сражения, Кутузов уделил серьезное внимание рельефу местности. Ручьи и овраги, небольшие речки, покрывавшие земли, прилегающие к небольшому селу Бородино, делали их наилучшим вариантом.

 

Это позволяло минимизировать численный перевес французской армии и превосходство ее артиллерии. Обойти русские войска на этом участке было достаточно сложно. Важнейшей для русского полководца стала тактика изматывания армии противника. Возведенные солдатами флеши и иные фортификационные сооружения сыграли немалую роль в битве.

В 6 утра французская артиллерия открыла огонь по всему фронту – таким стало начало Бородинского сражения.

 

Войска генерал-майора Дуки занимала Семеновские высоты. Этот участок был атакован кавалерией маршала Мюрата, войсками маршалов Нея и Даву, корпусами генерала Жюно. Численность атаковавших достигала 115 тыс. человек.

Ход Бородинского сражения после отбитых атак французов в 6 и 7 часов продолжился очередной попыткой взять флеши на левом фланге. К тому моменту они были усилены Измайловским и Литовским полками, дивизией Коновницина и частями кавалерии. С французской стороны именно на этом участке сконцентрировались серьезные силы артиллерии – 160 орудий. Однако последующие атаки (в 8 и 9 утра) оказались, несмотря на невероятный накал боев, совершенно безуспешными. Французам ненадолго удалось в 9 утра овладеть флешами. Но, скоро они были выбиты с укреплений русских мощным контрударом. Полуразрушенные флеши упорно держались, отражая последующие атаки врага.

Коновницин отвел свои войска в Семеновское только после того, как удержание этих укреплений перестало быть необходимостью. Новой линией обороны стал Семеновский овраг.

Положение было крайне сложным и на других направлениях. Курганная высота была атакована в то же время, когда на левом фланге кипел бой за взятие флешей. Батарея Раевского удерживала высоту, несмотря на мощный натиск французов под командованием Евгения Богарне. После того, как подошло подкрепление, французы вынуждены были отступить.

Не менее напряженными были действия на правом фланге. Генерал-лейтенант Уваров и атаман Платов кавалерийским рейдом вглубь позиций противника, совершенным около 10 часов утра оттянули на себя значительные силы французов. Это позволило ослабить натиск по всему фронту. Платов смог выйти в тыл французов (район Валуево), что приостановило наступление на центральном направлении. Уваров совершил столь же успешный маневр в районе Беззубово.

 

Бородинское сражение длилось весь день и стало понемногу затихать только к 6 часам вечера. Еще одна попытка обхода русских позиций была успешно отбита воинами Лейб-гвардии Финляндского полка в Утицком лесу. После этого Наполеон отдал приказ отойти к исходным позициям. Бородинское сражение продлилось более 12 часов.

 

 

 

Это надо знать

Потери в Бородинском сражении Великой Армии Наполеона составили 59 тыс. человек, среди которых 47 генералов. Русская армия потеряла 39 тыс. воинов, среди которых 29 генералов.

Исход битвы для Бонапарта оказался на много более тяжелым. Потери Великой Армии восполнить было невозможно. Боевой дух солдат упал. В такой ситуации перспективы русского похода уже не выглядели столь блестяще.

День Бородинского сражения сегодня отмечается и в России, и во Франции. На Бородинском поле проводятся масштабные исторические реконструкции событий 7 сентября 1812 года.

 

Проверь себя.

 

Пользуясь дополнительными источниками, составьте таблицу соотношения сил Русской и Французской армии.

 

 

 

 

 

 

 

Почему именно Бородино стало ключевым местом в сражении?

 

Прочитай стихотворение «Бородино» М. Ю. Лермонтова. При чтении используй словарь устаревших слов.

 

О каких событиях идет речь?

От чьего имени ведется повествование?

Занятие 58 – 59

Великий реформатор

Это интересно

Наша страна славится многими людьми, но есть и такие которые переделали нашу историю. Которые доказали всему миру, что Россия – это не просто родина балалайки и шапки-ушанки, но и великая военная держава.

Одним из таких людей и был последний царь всея Руси и первый Император Всероссийский – Петр Алексеевич

Пётр I Великий (1672 – 1725) — выдающийся государственный деятель, московский царь из династии Романовых, всероссийский император с 1721 года, великий реформатор.

Родился Петр Первый 30 мая (9 июня) 1672 года в Москве. В биографии Петра I важно отметить, что он был младшим сыном царя Алексея Михайловича от второго брака с царицей Натальей Кирилловной Нарышкиной. С одного года воспитывался няньками. А после смерти отца, в возрасте четырех лет, опекуном Петра стал его сводный брат и новый царь Фёдор Алексеевич.

С возраста 5 лет маленького Петра начали обучать азбуке. Уроки ему давал дьяк Н. М. Зотов. Однако образование будущий царь получил слабое и не отличался грамотностью.

В 1682 году, после смерти Фёдора Алексеевича, 10-летний Петр и его брат Иван были провозглашены царями. Но фактически управление взяла на себя их старшая сестра — царевна Софья Алексеевна.
В это время Петр и его мать вынуждены были отдалиться от двора и переехать в село Преображенское. Здесь у Петра
I возникает интерес к военной деятельности, он создает «потешные» полки, которые стали впоследствии основой русской армии. Увлекается огнестрельным делом, кораблестроением. Много времени проводит в Немецкой слободе, становится поклонником европейской жизни, заводит друзей.

В 1689 году Софья была отстранена от престола, и власть перешла к Петру I, а управление страной доверено его матери и дяде Л. К. Нарышкину.

Петр продолжил войну с Крымом, взял крепость Азова. Дальнейшие действия Петра I были направлены на создание мощного флота. Внешняя политика Петра I того времени была сосредоточена на поиске союзников в войне с Османской империей. С такой целью Петр отправился в Европу.

В это время деятельность Петра I заключалась только в создании политических союзов. Он изучает кораблестроение, устройство, культуру других стран. Вернулся в Россию после известия о стрелецком мятеже. В результате путешествия захотел изменить Россию, для чего было сделано несколько нововведений. Например, введено летоисчисление по юлианскому календарю.

Для развития торговли требовался выход к Балтийскому морю. Так что следующим этапом правления Петра I стала война со Швецией. Заключив мир с Турцией, захватил крепость Нотебург, Ниеншанц. В мае 1703 года было начато строительство Санкт-Петербурга. В следующем году – взяты Нарва, Дерпт. В июне 1709 года в Полтавской битве Швеция была разгромлена. Вскоре после смерти Карла XII был заключен мир между Россией и Швецией. К России присоединились новые земли, был получен выход в Балтийское море.В октябре 1721 года в биографии Петра Великого был принят титул императора.

Также за время его правления была присоединена Камчатка, завоеван берег Каспийского моря.

Военную реформу Петр I проводил несколько раз. В основном она касалась сбора денег для содержания армии, флота. Проводилась она, кратко говоря, насильственно.

Дальнейшие же реформы Петра I ускорили технико-экономическое развитие России. Он провел церковную реформу, финансовую, преобразования в промышленности, культуре, торговле. В образовании также им были проведены ряд реформ, направленные на массовое просвещение: открыты множество школ для детей и первая в России гимназия.

 

Перед смертью Петр I сильно болел, но продолжал править государством. Умер Петр Великий 28 января (8 февраля) 1725 года от воспаления мочевого пузыря. Престол перешел к его жене — императрице Екатерине I.

 

Сильная личность Петра I, который стремился изменить не только государство, но и людей, сыграла важнейшую роль в истории России.

Именем Великого императора после его смерти были названы города.

Памятники Петру I возведены не только в России, а также во многих европейских странах. Один из самых известных – Медный всадник в Санкт-Петербурге.


 


 

Проверь себя.

 

Чем запомнилось время правления Петра 1 для русской истории?

Как император вывел страну к Балтийскому морю?

 

Используя дополнительные источники, расскажите о детстве и юности Петра 1.

 

В каком городе находятся памятники Петру I изображённые ниже?


 

Занятие 60 – 61

Сталинградская битва

Это интересно

К середине лета 1942 г. сражения Великой Отечественной войны добрались и до реки Волги.

В план масштабного наступления на нашу страну Германия включила и полное уничтожение такого города, как Сталинград, который сегодня носит название – Волгорад. Целью Германии было овладение промышленным городом, предприятия в котором выпускали военную продукцию, которая была необходима; получение доступа к Волге, откуда можно было попасть в Каспийское море, на Кавказ, где добывалась необходимая для фронта нефть.

Этот план Гитлер хотел осуществить всего за неделю. Армия для атаки на Сталинград состояла из 13 дивизий, где насчитывалось около 270 000 чел., 3 тыс. орудий и около пятисот танков.

Со стороны СССР силам Германии противостоял Сталинградский фронт. Он был создан по решению Ставки Верховного Главнокомандования 12 июля 1942 г.

Сложность также состояла в том, что наша сторона испытывала нехватку боеприпасов.

Началом Сталинградской битвы можно считать 17 июля, когда возле рек Чир и Цимла передовые отряды 62-й и 64-й армий Сталинградского фронта встретились с отрядами 6-й немецкой армии.

Всю вторую половину лета у Сталинграда шли ожесточённые бои. Далее хроника событий развивалась следующим образом.

23 августа 1942 г. немецкие танки подошли к Сталинграду. С этого дня фашистская авиация стала систематически бомбить город. На земле также не затихали сражения. Просто жить в городе было нельзя – нужно было бороться, чтобы победить. 75 тысяч человек ушли добровольцами на фронт. Но и в самом городе люди работали и днем, и ночью. К середине сентября немецкая армия прорвалась к центру города, бои шли прямо на улицах. Фашисты всё больше усиливали атаку. В штурме Сталинграда участвовало почти 500 танков, немецкая авиация сбросила на город около 1 млн. бомб.

 

 

Мужество сталинградцев не имело себе равных. Много европейских стран завоевали немцы. Порой им нужно было лишь 2-3 недели, чтобы захватить всю страну. В Сталинграде же ситуация была иная. Фашистам требовались недели, чтобы захватить один дом, одну улицу.

В боях прошло начало осени, середина ноября. К ноябрю почти весь город, несмотря на сопротивление, был захвачен немцами. Только небольшая полоска суши на берегу Волги еще удерживалась нашими войсками. Но заявлять о взятии Сталинграда, как это сделал Гитлер, было еще рано. Немцы не знали, что Советское командование уже имело план разгрома немецких войск, который начал разрабатываться еще в разгар боев, 12 сентября. Разработкой наступательной операции «Уран» занимался маршал Г.К. Жуков.

В течение 2 месяцев в условиях повышенной секретности под Сталинградом была создана ударная группировка. Фашисты осознавали слабость своих флангов, но не предполагали, что советскому командованию удастся собрать нужное количество войск.

 

 

 

 

19 ноября войска Юго-Западного фронта под командованием генерала Н.Ф. Ватутина и Донского фронта под командованием генерала К.К. Рокоссовского перешли в наступление.

 

 

 

 

 

 

 

 

Им удалось окружить противника, несмотря на сопротивление. Также в ходе наступления было взято в плен пять и разгромлено семь вражеских дивизий.

В течение недели с 23-го ноября усилия советских войск были направлены на укрепление блокады вокруг врага. С целью снятия этой блокады немецким командованием была сформирована группа армий «Дон» (командующий - генерал-фельдмаршал Манштейн), однако и она была разгромлена.

Уничтожение окруженной группировки вражеской армии было поручено войскам Донского фронта (командующий - генерал К.К. Рокоссовский). Так как немецкое командование отвергло ультиматум о прекращении сопротивления, советские войска перешли к уничтожению противника, что стало последним из основных этапов Сталинградской битвы. 2 февраля 1943 года последняя вражеская группировка была ликвидирована, что и считается датой окончания битвы.

 

 

 


 

 


 


 

Занятие 62 – 63

Блокада Ленинграда

Это надо знать

Германские войска предприняли мощное наступление, и 30 августа 1941 г. город оказался в тисках. 8 сентября немцы перерезали железную дорогу Москва-Ленинград, взяли Шлиссельбург и окружили Ленинград с суши. Начались кровопролитные бои на Пулковских высотах и южных окраинах города. 9 сентября в Ленинград прибыл Г.К.Жуков. Отстранив от командования Ворошилова, он отменил все приготовления к сдаче города. Было приказано защищать Ленинград до последнего человека.

Опасаясь больших потерь при штурме, Гитлер приказал начать долговременную осаду. Он сказал: «Этот город надо уморить голодом. Перерезать все пути подвоза, чтобы туда мышь не могла проскочить. Нещадно бомбить, и тогда город рухнет, как переспелый плод».Начались постоянные бомбежки и артобстрелы. Была подтянута тяжелая осадная артиллерия, фашисты начали методично разрушать город. За время блокады немцы обрушили на Ленинград 100 тыс. бомб и 150 тыс. снарядов.В особенно трагическом положении оказалось мирное население. К моменту полной блокады удалось эвакуировать в тыл лишь небольшую часть жителей (менее 500 тыс.).

В городе остались 2,5 млн. граждан, среди которых 400 тыс. детей.Самой тяжелой оказалась первая блокадная зима. Немцам удалось разбомбить продовольственные склады, в результате чего Ленинград оказался без запасов.

Хлеб доставлялся только авиацией, или по дороге, проложенной по льду Ладожского озера. Под постоянной бомбежкой и артобстрелами водители, несмотря на огромные потери, доставляли по «дороге жизни» лишь небольшое количество необходимых продуктов.Со страшной неумолимостью надвигался голод.

С 20 ноября ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 г, для служащих, иждивенцев и детей - вдвое меньше. По свидетельству блокадников, эта пайка хлеба представляла собой маленький, липкий, сырой кусочек, состоящий из отрубей и небольшой части муки.Жители стали употреблять в пищу все, что могло заглушить чувство голода.

В довершение всего вышла из строя система городского водоснабжения, и воду пришлось брать из Невы и каналов.Зима 1941 г. выдалась необычайно суровой. Отсутствие отопления явилось чудовищным испытанием для жителей.Однако, несмотря на тяжелейшее положение, жители города участвовали в его обороне. Люди работали на предприятиях, выпускали боеприпасы, ремонтировали военную технику.В конце декабря хлебная пайка стала вдвое больше - к этому времени значительная часть населения погибла. Голод принял невиданные масштабы. Начались случаи людоедства. Многие жители, ослабев, падали и умирали на улицах. Весной 1942 г. после таяния снега в городе было обнаружено 13 тыс. трупов.

Особенно тяжелым было положение детей, оставшихся без родителей.

О бессиленные, они лежали в холодных квартирах, едва передвигались. Ужас от перенесенных невзгод застыл в их лицах. Многие из них по 10-15 дней не видели горячей пищи или просто кипятка.В то же время руководители города и все, приписанные к столовой Смольного, а также сотрудники НКВД получали нормальное питание. Самолетами доставляли деликатесы для высшего руководства. Во время блокады продолжала работать пекарня для номенклатуры.От голода во время блокады погибли 642 тыс. человек. Однако есть оценки, что на самом деле потери выше - до 850 тыс. человек.24 января 1944 г. силами Волховского и Ленинградского фронтов было предпринято наступление, в результате которого была полностью снята блокада.В городе к этому времени остались в живых 560 тыс. жителей - в 5 раз меньше, чем в начале блокады.880 дней и ночей продолжалась самая кровопролитная и героическая осада в истории человечества.


 

Занятие 64 – 65

Это праздник, со слезами на глазах.

Э то надо знать

История праздника - День Победы, как хорошо известно, ведется с 9 мая 1945 года, когда в пригороде Берлина начальником штаба верховного главнокомандования генерал-фельдмаршалом В. Кейтелем от вермахта, маршалом СССР Георгием Жуковым от Красной армии и маршалом авиации Великобритании А. Теддером, был подписан акт о безоговорочной и полной капитуляции Германии.

 

 

К апитуляциядоговор о прекращении вооружённой борьбы между

противостоящими силами.

 

Генерал – фельдмаршал - высший воинский чин в России с

рубежа XVIIXVIII веков до 1917 года.

 

Маршал - воинское звание (или чин) высшегогенеральского состава

в армиях ряда государств.

Напомним, что Берлин был взят еще 2 мая, но немецкие войска оказывали ожесточенное сопротивление Красной армии еще более недели, прежде чем фашистским командованием, во избежание напрасного кровопролития было, наконец, принято решение о капитуляции.

Н о еще до этого момента, Сталиным был подписан указ Президиума Верховного Совета СССР о том, что отныне 9 мая становится государственным праздником Днем Победы и объявляется выходным днем. В 6 часов утра по московскому времени, этот Указ по радио был зачитан диктором Левитаном.

Первый День Победы праздновался так, как, наверное, отмечалось очень мало праздников в истории СССР и России. Люди на улицах поздравляли друг друга, обнимались, целовались и плакали.

9 мая, вечером в Москве был дан Салют Победы, самый масштабный в истории СССР: из тысячи орудий было дано тридцать залпов.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

 

 

Каким ты видишь салют 9 мая 1945 года? Нарисуй.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

О днако, выходным днем 9 мая оставалось лишь три года. В 1948 году о войне было велено забыть и все силы бросить на восстановление разрушенного войной народного хозяйства.

И лишь в 1965 году, уже в эпоху Брежнева, празднику было вновь воздано по заслугам. 9 мая вновь стал выходным, возобновились Парады, масштабные салюты во всех городах - Героях и чествования ветеранов.

За рубежом День Победы отмечается на 9, а 8 мая. Это связано с тем, что акт о капитуляции был подписан по центрально европейскому времени 8 мая 45-го года в 22 часа 43 минуты. Когда в Москве с ее двух часовой разницей во времени, уже наступило 9 мая.

Истерзанная войной Европа тоже отмечала День Победы искренне и всенародно. 9 мая 1945 года почти во всех европейских городах люди поздравляли друг друга и солдат - победителей.

В Лондоне, центром торжеств были Букингемский дворец и Трафальгарская площадь. Людей поздравляли король Георг VI и королева Елизавета. Уинстон Черчилль выступил с речью с балкона Букингемского дворца.

В США, есть целых два Дня Победы: V-E Day (День Победы в Европе) и V-J Day (День Победы над Японией).

Оба этих Дня Победы в 1945 году американцы отмечали с размахом, чествуя своих ветеранов и вспоминая, президента Франклина Делано Рузвельта, так много сделавшего для Победы и не дожившего до нее менее месяца.


 

 

Сделай открытку к 9 мая своими руками.

 

Раскрась иллюстрацию.


 

 

Занятие 66

Дети герои в ВОВ

Это интересно

 

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕРДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ. Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами. Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Володя Щербацевич. И ни на миг не дрогнули юные сердца! Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок. 

Марат Казей

. ..Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал. За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске...

Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.

Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.

За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

 

Леня Голиков

Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.

Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады...

Б ыл в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву.

Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады...

2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.

Валя Котик

 

Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников.

К огда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.

Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...

Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 2 степени.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник.

Зина Портнова

 

В ойна застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.

...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.

Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...

Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.

 

Надя Богданова

Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.

В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой...

Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение.

Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь...

Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.


 


 


 


 

Занятие 67 - 68

Взлетаем вверх, как Юрий Гагарин.

Это надо знать

9 марта 1934, в Гжатском районе Смоленской области, в далекой деревеньке Клушино, произошло вроде ничем не примечательное событие - в семье плотника появился ребенок, мальчик. Его отец и мать единогласно сошлись в решении назвать его Юрием. В то время родители даже не представляли и не могли мечтать, что их ребенок станет человеком Мира и первым покорит космос.

Почти все свое детство Юра провел в деревне и 1 сентября 1941 года пошёл в школу, однако, 12 октября в Клушино пришли нацисты, и школа была закрыта. В течение полутора лет деревня была занята немцами, пока ее не освободила Красная армия.

П осле того как закончилась Великая Отечественная война и была разгромлена фашистская Германия его семья переехала в город Гжатск, где Юра пошел в местное ремесленное училище и вечернюю школу. После их окончания он поступает в Саратовский индустриальный техникум, где  и записывается в летный клуб.

В клубе он освоил самолет ЯК-18 и совершил на нем более 190 полетов. В 1955 году, после призыва в армию, он направляется в авиационное училище. В нем Юра под руководством опытных лётчиков-испытателей оттачивает свои умения управления крылатыми машинами. После училища он проходит службу на Северном флоте, в авиационном полку. К концу 1959 года Юра налетал в общей сложности более 260 часов и получил квалификацию летчика 1 класса.

В то время советская власть приняла решение о начале полноценного освоения космоса человеком и дало указание на поиск кандидатов в космонавты. Отбор б ыл очень жестким, однако Юрий, вместе с еще 19 летчиками, успешно его прошли и стали кандидатами в космонавты. В ходе упорных тренировок и дополнительных тестов из кандидатов выделилось три лидера - Ю. Гагарин, Г. Титов и Г. Нелюбов. На завершающем этапе подготовки выбрали Юрия Гагарина, а его дублером стал - Герман Титов. После согласования в ЦК КПСС летного состава, началась непосредственная подготовка к старту.


 


 


 


 


 


 


 


 

1 2 апреля 1961 года со стартовой площадки космодрома Байконур была запущена ракета с модулем “Восток” под управлением Юрия Гагарина. Выйдя на заданную траекторию полета, он провел ряд экспериментов, а также попробовал есть и пить в невесомости. Все происходящее космонавт фиксировал как на диктофон, так и в блокнот. В конце полета произошла нештатная ситуация, блок управления заблокировал разделение модулей и, как следствие, корабль временно потерял управление и начал кувыркаться, однако, при входе в атмосферу сработали термодатчики, и произошло разделение модулей. Спуск происходил по баллистической траектории, на высоте 7 км космонавт катапультировался и успешно приземлился в нескольких километрах от реки Волги (Саратовская область). Выйдя в радиоэфир, он сообщил о приземлении и направился в ближайший населенный пункт. По дороге Юрия забрал вертолет и доставил на аэродром в Энгельсе, где его ждало все управление базы подготовки космонавтов. В торжественной обстановке ему зачитали официальную телеграмму Советского правительства с поздравлением и отвезли на узел связи для доклада в Москву. Гагарин лично сообщил товарищу Хрущеву об успешном выполнении задания.

П рибывшего в Москву Юрия Гагарина встречали толпы людей и высшее руководство страны, а на следующий день состоялась пресс-конференция с участием зарубежных журналистов. Далее последовали поездки по странам Мира, в ходе которых он посетил более 30 государств.


 


 


 


 


 


 

 

Раскрась иллюстрацию.


 

 

 

Сделай ракету своими руками.


 


 


 


 


 


 


 

 

Напиши сочинение от своего имени на тему – «Я первый в космосе».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 


Полный текст материала Учебно-методический комплекс по патриотическому воспитанию "Моя малая Родина" смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Хачатурянц Давид Андреевич  Публикатор
17.05.2021 0 159 13

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.



А вы знали?

Интересные инструкции по ПК

Лучшие материалы сайта для вас
Оставьте отзыв к материалу:
Всего: 0