Оценочный лист урока

Требования к уроку

Оценка

Примечание

I. Использование здоровьесберегающих технологий

а) двигательный режим (физминутка)

б) упражнения на релаксацию

в) коррегирующая гимнастика

г) эмоциональная разрядка

д) минутки покоя

е) самомассаж

ж) тренинг

з) контроль посадки учащихся

и) построение урока с учетом динамики работоспособности

к) смена позы, движение на уроке

II. Учет возрастных и индивидуальных особенностей уч-ся

а) знание инд. особенностей детей

б) элемент занимательности

в) использование наглядности

г) использование ИКТ, ТСО

д) развитие речи, контроль за речью уч-ся

е) развитие мыслительной способности

ж) личностно-ориентированный подход:

* дифференциация

* индивидуализация

з) организация деятельности уч-ся:

* разные формы (индивидул., парная, кол-лективная)

* смена видов деятельности

и) организация контроля:

* самоконтроль

* взаимоконтроль

* ученик-консультант

* объективность оценки

* контроль учителя (охват)

к) развитие творческих способностей уч-ся

л) педагогический такт

м) воспитательный момент

н) межпредметные связи

IV. Общие требования к организации урока

а) Организационный момент

- контроль готовности учащихся к уроку

- сообщение темы урока

- целеполагание

б) Повторение и проверка знаний:

- форма организации

- методика

- активность учащихся

- дисциплина

в) Объяснение нового материала

- научность

- логичность

- доступность

- систематичность

- последовательность

- методика организации объяснения нового материала

- эмоциональность рассказа учителя

г) Закрепление

- активность учащихся

- самостоятельность суждений

- интерес к теме

- внимание

- дисциплина

- самостоятельная работа

д) Домашнее задание

- дифференциация

- целесообразность

е) Подведение итогов урока

- сообщение оценок

- объективность выставленных оценок

- рефлексия

- реакция на звонок