Познавательно-развлекательный проект "Семья-театр" для детей дошкольного возраста

Коротченко Людмила Николаевна

МБОУ ДОД центр «Малыш», г. Шатура, Московская область

Педагог дополнительного образования 1-ой квалификационной категории

Познавательно-развлекательный проект « Семья- театр ».

Участники проекта: дети 6-7 лет, родители детей, педагог-куратор.

Сроки реализации проекта — один месяц.

Цель проекта: Создание условий для формирования знаний детей о театре, театральном этикете.

Задачи проекта:

• Совершенствовать качество работы МБОУ ДОД центр «Малыш» при взаимодействии с родителями.

• Вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность по реализации проекта.

• Развивать творческие способности детей и взрослых в процессе совместной деятельности.

• Развивать у детей любознательность, познавательные способности, коммуникативные навыки.

• Сформировать представления детей о театре и этических нормах поведения в нём.

• Обогащать словарный запас детей театральными терминами.

• Воспитывать навыки культурного поведения в театре.

Ход работы над проектом.

1-й этап. Актуализация знаний детей. Постановка проблемы. Обсуждение проблемы и плана реализации проекта.

В беседе с детьми педагог поинтересовалась, были ли дети в театре, и что они знают о нём. Оказалось, что настоящий театр посещали только несколько человек.

Педагог предложила организовать театр в центре «Малыш», а

артистами предложила стать детям вместе со своими мамами, папами, братьями, сёстрами, бабушками, дедушками.

Многие дети проявили интерес. На встрече с родителями педагог рассказала об идее создания «семьи- театра». Был разработан план по реализации проекта. Договорились в течение недели подобрать репертуар. А семьям, согласившимся участвовать в проекте, но испытывающим сложности в подборе произведения для спектакля, предложена помощь педагога.

Объявили сроки реализации проекта- один месяц.

2-й этап. Выполнение проекта.

Конечно, через неделю, далеко не все семьи дали согласие на участие в проекте. В какой-то семье отказался от участия ребёнок. А где-то не готовы были и родители. К концу недели выразили своё желание ставить мини-спектакль из 14 семей только четыре. Но и это было замечательно.

Подготовка началась. Семьи-участники выбирали произведение, получали необходимую помощь от педагога, распределяли роли, учили текст, репетировали дома, подбирали реквизит, музыкальное сопровождение.

Накануне главного события прошли генеральные репетиции мини- спектаклей на сцене «Малыша».

Яркая афиша, сделанная детьми, приглашала всех на театральный фестиваль. Были распространены самодельные театральные билеты.

В течение всего месяца все дети находили информацию о театре,

знакомились с правилами поведения в театре как во время спектакля, так и во время антракта.[1]Просмотрели презентацию о театре.

Родители водили детей в местный клуб, где со спектаклями гастролируют театры.

Словарь детей пополнился некоторыми «театральными» словами: афиша, реквизит, кулисы, аплодисменты, антракт, партер, балкон, театральный звонок, мимика, жесты.[2]

В свободное время дети играли в игры, способствующие их раскрепощению, раскрытию творческого потенциала. (« Загадай животное, предмет, ситуацию(с помощью позы, движений , жестов, мимики) », «Что мы делали не скажем, а что видели покажем», игры-драматизации и др.[3])

Была выполнена коллективная работа - макет театрального зала из пластилина.

3-й этап. Презентация проекта «Семья - театр». Театральный фестиваль.

Ход фестиваля.

1. Выступление педагога. Представление театральных семей. Напоминание о правилах поведения в театре.

- Сегодня нам предстоит окунуться в мир театра. Мы увидим четыре маленьких спектакля. Их подготовили семья Гусевых, семья Красновых, семья Черешневых и семья Лотиных.(Приветствие семей аплодисментами.)

- Вспомните и взрослые , и дети правила поведения в театре.

Артисты(первая семья-участница) уходят за кулисы. А зрители ждут звонка.

(Звонок дают артисты, когда готовы к выступлению.)

2. Первый мини-спектакль по стихотворению Доры Хайкиной «Бабушка» с участием семьи Черешневых.

3. Антракт. (Готовится следующая семья.)

Шуточная викторина с детьми и родителями «Знаете ли вы сказки?»[4]

Вопросы шуточной викторины «Знаете ли вы сказки?»

а)Исправьте ошибку в названии сказок.

«Красная Бейсболочка», «Кот в шлёпанцах», «Сестрица Алинушка и братец Иванушка», «Трое косолапых», «Неболит», «Дядя Фёдор, пёс и Матроскин», «Заснеженная королева».

б)Угадай название сказки по следующим словам. Найди одно слово, не имеющее отношение к данной сказке.

- Пирожки, яблоки, река, сестра, брат, волк, Баба-яга.

- Девочка, короб, пирожок, яйцо, пенёк, медведь.

- Дед, баба, девочка, Кощей Бессмертный, костёр, снег, облако.

- Хвостик, воздушный шарик, пчёлы, мёд, крокодил, ружьё.

4. Второй мини - спектакль по басне И.А. Крылова «Ворона и лисица» с участием семьи Красновых.

5. Антракт. (Готовится третья семья.)

Весёлые игры с детьми и родителями.

6. Третий мини-спектакль по стихотворению С. Я. Маршака «Котауси и Мауси» с участием семьи Лотиных.

7. Антракт. (Готовится четвёртая семья.)

Весёлые игры с детьми и родителями.

8. Четвёртый мини-спектакль по сказке Г. Х. Андерсена «Принцесса на горошине» с участием семьи Гусевых.

9. Заключительное слово педагога.

Поздравление и награждение театральных семей грамотами и подарками.

Вручение сувениров всем детям.

4-й этап. Постановка новой задачи.

Поскольку все семьи-участницы и зрители были удовлетворены итогами проекта, педагог принимает решение сделать фестиваль «Семья - театр» ежегодным, но уже с другими детьми.

А перед нынешними родителями стоит задача познакомить детей с настоящим театром и посмотреть в нём спектакли для детей.

Родителям был рекомендован московский РАМТ с его замечательным детским репертуаром.

Оборудование: партерные места для гостей и участников фестиваля, афиша- приглашение на заключительный фестиваль «Семья- театр», театральные билеты, колокольчик, реквизит и музыкальное сопровождение (готовит каждая семья-участница), 4 грамоты и 4 подарка для участников, сувениры детям.

Источники:

[1] Театральный этикет http://sptuz.ucoz.net/publ/dlja_zritelej/teatralnyj_ehtiket/3-1-0-17

http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./299/2899/233926/299883/300166

[2] Театральный словарь http://www.teatrbalakovo.ru/index.php?vm=29

[3] Игры для детского сада. Развитие талантов ребёнка через игру./ Под общей редакцией В.М. Букатова Спб.:Речь; 2009.

[4] Мищенкова Л.В. 36 занятий для будущих отличников: Рабочая тетрадь для дошкольников, часть 2-М.: Издательство Рост, 2012.(стр.33-34)