Конспект урока «Характеристика цвета. Знакомство с теплыми и холодными цветами»; 1 класс ДШИ

Методическая разработка плана-конспекта урока «Характеристика цвета. Знакомство с теплыми и холодными цветами».

План-конспект занятия.

1 класс, тема№2 «Характеристика цвета. Знакомство с теплыми и холодными цветами».

Аудиторных часов – 3 ч.

Самостоятельная (домашняя) работа – 2 ч.

Тип занятия: комбинированный ( урок ознакомления с новым материалом, урок применения знаний, умений и навыков).

Цели занятия:

Освоение понятия «теплые и холодные цвета»,

выполнение задание «Сказочное дерево» с использованием теплых и холодных цветов.

Задачи занятия:

Обучающие: расширять знания о цвете и его возможностях; совершенствовать навыки применения знаний о цвете на практике.

Развивающие: формировать интерес к изобразительной деятельности, умение сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать навыки самостоятельной работы.

Воспитательные: продолжить формирование эстетического вкуса, творческого восприятия окружающего мира.

Планируемые результаты:

По итогам урока учащиеся смогут:

- давать определение понятиям «теплые» и «холодные» цвета,

- находить их на цветовом круге,

-правильно использовать эти знания в работе для усиления смысловой и эмоциональной выразительности образа.

Оборудование и материалы:

цветовой круг, репродукции работ художников, видеоряд с изображением деревьев, гуашь, кисти, ватман А3.

План занятия:

1. Организационный момент, мотивация учащихся

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала, постановка проблемного вопроса

4. Целеполагание

5. Составление критериев

6. Самостоятельное выполнение задания учащимися

7. Контроль и оценка

8. Оценка значимости урока. Домашнее задание.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие, диалог, сообщение темы урока и содержания задания, которое нужно выполнить.

2. Актуализация знаний.

Вопрос по предыдущему материалу: Какие две большие группы цветов вы знаете? (ответ :основные и составные цвета)

Также существуют две большие группы цветов: теплые и холодные.

3. Изучение нового материала, постановка проблемного вопроса.

Вопрос: Какие ассоциации у вас вызывает слово «теплые»?

(ответ: огонь, солнце, лето, осень - им соответствуют красные, желтые, оранжевые цвета). Эти цвета и их оттенки будут являться теплыми.

Вопрос: Какие ассоциации у вас вызывает слово «холодные»?

(ответ: зима, иней, снег - им соответствуют синий, голубой, фиолетовый). Эти цвета будут являться холодными.

( Показ цветов на цветовом круге, демонстрация репродукций работ художников).

Вопрос: Как вы думаете, для чего художник использует в работе теплые либо холодные цвета?

(ответ: они определяют колорит и настроение картины).

4. Целеполагание.

Предлагается вспомнить тему задания- «Сказочное дерево».

Вопрос: Как объект «дерево» связан с временами года?

(ответ: его цвет и внешний вид меняются в зависимости от времени года).

Предлагается изобразить сказочное дерево, и зимнее и осеннее одновременно. (силуэтное решение, изображение делится пополам, используются оттенки теплых и холодных цветов).

5. Составление критериев.

Предлагаются следующие критерии:

- организация плоскости листа,

-выразительность силуэта дерева,

-правильное цветовое решение,

- законченность работы.

5. Самостоятельная работа. Выполнение учащимися задания.

(в процессе работы-целевые обходы, контроль качества выполнения задания на всех этапах).

5. Контроль и оценка работ.

Просмотр работ ,их анализ согласно критериям (участвуют преподаватель и ученики), оценка, самооценка (ученик оценивает себя и других).

5. Оценка значимости занятия, домашнее задание ( подготовка к композиции).

Ход занятия