Конспект урока обучения грамоте "Звук [э], Буквы Э,э"; 1 класс

 КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Тема: «Звук [э], Буквы Э,э.»

Цели урока:
• познакомить учащихся с заглавной буквой Э, узнать из каких элементов состоит, закрепить строчную букву э.

Задачи:

• Формировать навык правильного, выразительного чтения, умение  рассуждать, работать с текстом.

• Развивать фонематический слух, любознательность, внимание, мышление, речь учащихся.

• Обогащать словарный запас учащихся.

• Прививать интерес к чтению.

Оборудование: презентация, учебник «Азбука» 2 часть В.Г.Горецкого и др., конверты с заданиями

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Орг.момент	2мин	Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку.	Приветствие учителя, настрой на работу.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	5 мин	Ребята, сейчас я буду загадывать вам загадки,  а вы внимательно слушайте и отвечайте по поднятой руке. СЛАЙД Мимо рощи, мимо яра Мчит без дыма, Мчит без пара Паровоза сестричка Кто такая?    (Электричка). СЛАЙД На стене в кинотеатре есть большое полотно Ходят взрослые и дети посмотреть сюда кино.   (экран)   Подал Эдик Эллочке Эскимо в тарелочке, А Эллине с Аллочкой Эскимо на палочках. Это эскимо тебе, дарит лично буква …(Э). - Что общего во всех словах-отгадках? (буква э) СЛАЙД - Кто может мне назвать тему урока? (буква и звук Э) - Какова цель урока? Правильно, мы сегодня познакомимся со строчной буквой Э, узнаем из каких элементов она состоит, научимся ее писать и соединять с другими буквами.	Отгадывают загадки                                     Отвечают на вопросы, формулируют тему и цель урока.
3.Актуализация знаний	5 мин	Обратите внимание на доску. На доске записаны слова. Прочитаем их. - Возьмите конверты и постройте звуковые схемы к словам. У доски работает ученик. Слова: этажи, эскимо	Работают самостоятельно с наглядным материалом.
4. Физминутка	2 мин
5. Первичное усвоение новых знаний.	20 мин	Итак, ребята , немного отдохнули. - Откроем прописи на с. 4. Как вы уже и сказали, сегодня на уроке мы с вами знакомимся с заглавной буквой Э. - Давайте посмотрим на электронную доску и узнаем как пишется эта буква. - В средней третьей части верхней вспомогательной линии ставим точку выписываем крючковую линию ставим бугорок, опускаемся вниз по наклонной линии, выписываем клюшку влево и снимаем ручку. На середине высоты буквы — перекладина. - Попробуем написать в воздухе Показ буквы на доске. Пальчиковая гимнастика. - Закрепляем изученные буквы ХЖСЭ. - Прочитайте предложение после букв. СЛАЙД - Что такое макраме? - Как начинаем писать предложение? - Что ставится в конце предложения? - Прочитайте вопрос ниже. - Если стоит в конце предложения вопросительный знак, то значит какое предложение?   - СЛАЙД - Чтобы ответить на этот вопрос, давайте прочитаем небольшой рассказ. Читают самостоятельно и хором. - Запишите самостоятельно ответ на вопрос.
6. Рефлексия. Итог урока.	2 мин	- Чему был посвящен наш урок? - Какие цели ставили перед собой?   - Достигли их? - Что вы знаете о звуке [э]?       - Ребята, кому было трудно сегодня на уроке? - А кому все легко и быстро удавалось? - Оцените свою работу на уроке на полях в своих прописях.	Он гласный, обозначает твёрдость предшествующего согласного звука, бывает ударный или безударный, может находиться в начале, в середине, в конце)