Презентация-викторина "Весенняя викторина"

Сценарий

Речевой конференции

«Весенняя викторина».

Учитель слухоречевой реабилитации: Бронских Е.С.

Цель: выявление речевого потенциала по теме «Весна».

Задачи:

- продолжать работу по развитию связной, самостоятельной, устной речи;

- расширять возможности слухового восприятия детей с нарушением слуха и речи;

- продолжать работу по коррекции произносительных навыков;

- побуждать детей использовать значения и навыки по речевому общению в самостоятельной речи;

- развивать память, речь, мышление, воображение;

- воспитывать культуру общения.

Оборудование: столы, стулья, индивидуальные слуховые аппараты, доска, магниты, карточки, таблички, разрезной текст, фишки, цветные карандаши, ватман.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Кто мне скажет, какое время года наступило?

А кто знает весенние месяцы?

Молодцы, ребята! Сегодня на нашем мероприятии мы будем говорить о весне. Для этого мы с вами и разделились на две команды: «Солнышко» и «Радуга». Праздник наш называется «Весенняя викторина». Мы будем с вами читать, играть, хорошо говорить, рисовать. Поднимите руки команда «Солнышко», а теперь – «Радуга».

1-й конкурс: «Приметы весны».

Прочитайте, как называется конкурс. Молодцы!

Послушайте внимательно задание. У вас на столах лежат много картинок и табличек. Вам нужно подобрать к каждой картинке нужную табличку (проверка задания на мультимедийной доске, подсчёт правильных ответов, раздача бонусов).

(тают сосульки, распускаются листья, зацвёл подснежник, прилетели птицы, зацвели деревья, появились насекомые, журчат ручьи, зеленеет трава).

2-й конкурс: кроссворд «Весенние цветы».

А теперь мы будем решать кроссворд: «Весенние цветы». Посмотрите на экран, что это? (цветы). Это весенние цветы. Давайте их назовём. Молодцы! А теперь каждая команда пусть решит свой кроссворд.

(тюльпан, подснежник, одуванчик, нарцисс, фиалка, колокольчик, ландыш, сирень).

3-й конкурс: «Зимующие и перелётные птицы».

Ребята, посмотрите, сколько птиц к нам прилетело. Все птицы перемешались и они не могут вспомнить, кто зимовал, а кто улетал в жаркие страны. Давайте поможем им разделиться и вспомнить кто из них «перелётные», а кто «зимующие». Команда «Солнышко» будет помогать зимующим птицам, а команда «Радуга» - перелётным (картинки с птицами висят на классной доске и один из учащихся с каждой команде выполняет задание);

(перелётные птицы: ласточка, кукушка, журавль, скворец, лебедь; зимующие птицы: голубь, воробей, синица, сорока, ворона).

После распределения птиц задание проверяется на мультимедийной доске, дети проговаривают их названия. Победителям вручается фишка.

4-й конкурс: Составь предложения.

А сейчас мы будем правильно составлять предложения. Работа с разрезными карточками. На доске висит начало предложения, на столе у ведущего конец предложения, подойти к столу и найти его конец.

(весной тает снег, на деревьях распускаются листья, на клумбе распускаются цветы, с юга прилетели птицы, появились насекомые, стал длиннее день, на улице стало теплее, ярко светит солнце, журчат ручьи, в садах цветут деревья, птицы строят гнёзда),

5-й конкурс: Собери рассказ «Весна».

Ведущий за экраном читает рассказ (1 раз). Дети внимательно слушают. «Посмотрите, у вас на столе лежат разрезные тексты. Ещё раз внимательно послушайте рассказ и составьте его из данных предложений». После каждая команда зачитывает составленный рассказ. После на экране появляется правильный рассказ, и дети сравнивают, правильно ли они составили свои рассказы.

«Весна». Прошла зима. Наступила весна. Погода стоит чудесная. Светит яркое тёплое солнце. Журчат первые ручьи. Появились первые подснежники. На деревьях набухли почки. Из тёплых стран вернулись птицы: грачи, скворцы, стрижи. Начались весенние работы на полях и огородах. Хорошо весной!

6-й конкурс: «Конкурс рисунков».

Детям предлагается нарисовать весну. Затем рассказать, что они нарисовали.

Подведение итогов.