Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам


Для учителей специальных школ,реализующих адаптированные образовательные программы для обучающихся с лёгкой степенью умственной отсталости (по учебному предмету «История Отечества»).

24.06.2024

Материал для обучающихся с интеллектуальными нарушениями предназначен для нескольких уроков, включает задания репродуктивного и аналитического характера.

Статья предназначена для педагогов, работающих с обучающимися с интеллектуальными нарушениями.

Методическая разработка психокоррекционного занятия, направленного на развитие слухового восприятия.

Технологическая карта открытого урока в 9 классе коррекционной школы будет полезна учителям коррекционных школ. Тема урока: "Отделка одежды. Рюши, воланы, оборки". Частично изучается такая отделка, как жабо и кокилье.

Рабочая программа предназначена для обучающихся с УО (1 - 4 класс) с учётом планируемых результатов освоения адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.

Современные подходы к образованию рассматривают личность как самобытность, индивидуальность, способную взаимодействовать и общаться с другими людьми. Соответственно активность личности рассматривается как специфичное, присущее каждому отдельному человеку свойство, и для ее развития необходимо искать и создавать условия с учетом внутренних резервных возможностей личности к саморазвитию. Поэтому цель данной деятельности - рассмотреть формирование проективной культуры младших школьников в познавательном творчестве.

Адаптированная рабочая программа внеурочной деятельности «В стране этикета» по общекультурному направлению для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) для 1 – 4 классов, разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения ФАООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Статья предназначена для учителей, обучающих математике детей с интеллектуальной недостаточностью. В ней представлены некоторые приемы, способствующие активизации познавательной деятельности и повышению интереса к урокам у обучающихся.

В статье представлен опыт по организации работы по образовательной области «Физическое развитие» с детьми с тяжёлыми нарушениями речи в дошкольной образовательной организации. Система работы соответствует требованиям ФГОС ДО, ФОП ДО и особым образовательным потребностям данной категории дошкольников. В предложенной статье описана взаимосвязь между двигательной активностью и речью. 

Здоровье - одна из важных составляющих жизни человека, которая формируется, начиная с самого рождения. От того, как в процессе роста и воспитания складываются жизненно важные привычки и навыки, зависит здоровье каждого отдельного человека и здоровье общества в целом.

Методическая разработка урока по формированию функциональной грамотности обучающихся с нарушением слуха.

Пособие в помощь учителю, работающему с детьми с интеллектуальной недостаточностью. В работе представлена подборка задач практического содержания, которые зачастую нам приходится решать в повседневной жизни.

Программа содержит учебный и практический материал для учащихся, с учетом возрастных и психофизических особенностей подростков, имеющих отклонения в развитии, желающих на кружковых занятиях углубить свои знания по деревообработке древесины на токарных и фрезерных станках. А также предусматривает дальнейшее совершенствование практических умений и навыков воспитанников в механической обработке древесины. Является дополняющей программой к «Столярному делу».

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Цель: углубить представления учащихся о науке и образовании как компонентах культуры, раскрыть функции, показать связь науки и образования и их влияние на формирование культуры.

Основная цель данного курса состоит в том, чтобы заложить у обучающихся основы знаний о русской словесности через раскрытие своеобразия языка художественной литературы, выразительных средств языка, создание собственных текстов, а также знакомство с основными видами и жанрами словесности.

Цели: подготовить пятиклассников к изложению, совершенствовать умение раскрывать тему и основную мысль.

Цели: раскрыть основную мысль картины; подготовить обучающихся к описанию изображённого на картине, активизировать их лексику, пополнять словарный запас.

Цели: формировать речевую компетентность, навык редактирования; учить различать речевые ошибки, грамотно их исправлять.