Конспект урока математики "Мера длины: сантиметр. Измерение и черчение отрезков"

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Орг.момент. (за экраном)

-Здравствуйте

-Как ты меня слышишь Соня, Серёжа? (РСВ).

-К нам сегодня на урок пришли гости.

-Повернитесь, посмотрите и поздоровайтесь.

Речевая минутка(за экраном)

-Какой сейчас урок?

-Сколько в классе девочек?

-Сколько в классе мальчиков?

-Сколько ребят в классе?

-Что мы будем делать на уроке?

-Прочитайте план урока.

-Что мы сегодня будем делать сначала?

-Будем говорить звук «Т»

Фонетическая зарядка. Звук «Т»

Т-Т-Т

От-От-От

Отрез

Отрезок

Отрезал отрезок

-Что мы будем делать?

Устный счёт

- Прочитай пример

-Что мы делали?

-Посмотрите, что у нас получилось (переворачивает лепестки, а там слово ОТРЕЗОК)

-Тема нашего урока «ОТРЕЗОК»

- Прочитайте тему урока вслух.

-Посмотрите у меня в руках полоски бумаги. Каким цветом? (красная, зелёная).

-Зелёная какая? (короткая)

-Красная какая? (длинная)

-Посмотрите у меня в руках полоска бумаги-это прямая.

-Я ставлю две точки и отрезаю. У меня получился отрезок

-Я беру в руки линейку и измеряю.

-У меня получилось 10 см

-Соня сколько сантиметров мой отрезок?

Работа с карточками

1 задание. Запиши длину каждого отрезка

2 задание. Измерь на рисунке и запиши длину карандаша и длину счётной палочки.

Гимнастика для глаз

Устали? Отдохнем! Гимнастика для глаз

Закройте один глаз рукой. Теперь другой.

Следите за снежинкой. Вверх, в тот угол, вниз…,

А теперь поморгаем много -много, как я. МОЛОДЦЫ!

Работа в тетрадях.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

-Начерти отрезок длиной 8 см

-Начерти отрезок длиной 10 см

-Какой отрезок длиннее?

-Какой отрезок короче?

-Давайте, сейчас с вами отдохнём,

сделаем физкультминутку.

Физкультминутка

Мы топаем ногами

Мы хлопаем руками

Качаем головой

Мы руки поднимаем

Мы руки опускаем

И кружимся кругом

Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

-Сейчас, я хочу посмотреть, как вы

самостоятельно сможете выполнить неравенства и оценить работу своих друзей.

-Будем выполнять задание. (самостоятельно в тетрадях)

-На столе лежат карточки. Запишите выражения в тетрадь.

2см…5 см 64 см…54см

34 см…34см 45см…..45 см

15 см….14 см 12см…40см

-Обменяйтесь тетрадями и проверьте, правильно ли поставили знаки ваши одноклассники.

Расшифруй слово (если останется время)

2*5=М 2*4=Л 3*3=Д

3*2=0 6*1=0 3*1=Е 2*10=ц

Итог. Оценки. Д/З.

-Что мы сегодня делали на уроке?

-Я думаю мы сегодня все хорошо поработали.

-Соня, какую оценку поставишь себе за урок? (самооценка детей)

-Серёжа...

-Стас...

-Все ребята молодцы.

- Домашние задание записано на доске.

Уч. стр.78 №46

-Здравствуйте Елена Николаевна

-Я слышу хорошо.

-Здравствуйте.

-Урок математики.

-две девочки

-три мальчика

-В классе пять ребят

-Мы будем говорить, считать, чертить, решать, писать.

(дети читают план урока на доске)

-Будем говорить

-Мы будем считать устно

Дети читают примеры на умножение

-Мы считали устно.

(Обучающиеся читают тему урока)

Дети выполняют задания.

-Второй отрезок короче

-Первый отрезок длиннее

-мы чертили отрезки, мы считали, мы писали, мы играли.

-я работал(а )хорошо, можно поставить "5","4".