Разработка интегрированных уроков русского языка и литературы "Создание рукописного журнала "Времена года"

Разработка интегрированных уроков русского языка и литературы

( Составитель Булдашова Л. Н.)

Урок 1

Проект «Создание рукописного журнала «Времена года»

(Итоговое интегрированное занятие по русскому языку и литературе по темам «Имя прилагательное» и «Русская природа в стихотворениях русских поэтов» в 6 классе)

Цели:

Приобщение к проектной деятельности, осуществление 1 этапа проекта.

Развитие творческого потенциала каждого ученика в зависимости от его наклонностей и интересов; развитие умения применять интегрированные знания на практике.

Создание условия для самореализации личности.

Воспитание толерантности, чувства ответственности, взаимовыручки, формирование умения работать в команде.

Ход урока

1. Сообщение темы, целей урока.

2. Слово учителя о проекте, роли в нем каждого ученика.

Работа с понятием проект.

- Найти значение в толковом словаре.

- Каким может быть проект. Подобрать к этому слову прилагательные.

Проект может быть исследовательским, литературно-творческим, экологическим, игровым, информационным.

- Каким будет наш проект?

- Знания каких предметов пригодятся при выполнении проекта?

3. Знакомство с технологической картой проекта:

Технологическая карта проекта представлена в классном уголке для общего обозрения

Этап первый – поисково-исследовательский

1. Обсуждение, каким должен быть журнал, какие в нем будут разделы.

Возможные варианты названия: «Времена года», «Родная природа»

Разделы: народная мудрость о временах года, месяцеслов, русские поэты о природе, пишем стихи о временах года, сказки леса.

2. Распределение учащихся по группам в зависимости от интересов и наклонностей: художники, корректоры, наборщики; группы, создающие определенный раздел.

Правила работы в группе:

- будь инициативен;

- прислушивайся к товарищам;

- будь терпим;

- помогай, а не критикуй;

- ответственно относись к заданию;

- во время выполняй порученное;

- доводи дело до конца.

4. Задание все учащимся на первую неделю: создать творческие книжки, в которые записать стихи, отрывки из прозаических текстов, пословицы, поговорки о временах года, народные приметы, сведения о названиях месяцев и народном праздничном календаре, сочинить сказки, стихи.

Итоги урока.

- Заинтересовались вы проектом?

- Что вам особенно в нем понравилось?

Презентация «Рукописный журнал «Времена года»

(заключительный этап)

Цели:

- Подведение итогов работы над проектом.

- Обучение публичному выступлению

- Формирование умения работать в команде.

- Развитие навыков само- и взаимооценки

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, творческие книжки учащихся, образцы отпечатанного журнала,

стол для жюри с табличками, листы оценивания.

Класс красочно украшен, столы расставлен буквой П.

Приглашены родители, учителя.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово учителя о проекте – создании рукописного журнала «Времена года», ходе его выполнения, участии детей. Поощрение активистов.

2. Представление команд.

3. Защита командами проекта. Каждая группа представляет свой раздел: времена года в народном творчестве, месяцеслов, русские поэты и писатели о временах года, наше творчество. На экране проецируется страница. Учащиеся рассказывают о содержании раздела, выразительно читают стихи наизусть, знакомят с некоторыми другими материалами

4. Художники и фотографы представляют свои работы.

5. Самооценка работы групп, оценка товарищей, определение вклада каждого участника группы в проект. Анализ трудностей, с которыми столкнулись учащиеся.

6. Выводы о значении проектной деятельности для каждого участника и класса в целом.

7. Жюри заполняет листы оценивания (5-балльная система)

В жюри входят родители, учителя

8. Подсчет баллов жюри, выступление с оценкой работы

9. Выступление учителя с завершающим словом.

- Понравилось ли вам участвовать в проекте?

- Какие пожелания можете высказать для нового проекта?