Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие; 8 класс

Контрольная работа

по русскому языку

за I полугодие 2019-2020 учебного года

Составила:

учитель русского языка

и литературы

МБОУ г.Мурманска СОШ № 20

Дорошенко Я.Н.

г.Мурманск

2020г.

Описание контрольной работы

Назначение данной контрольной работы – оценить и проверить качество общеобразовательной подготовки учащихся 8 классов в соответствии с требованиями ФГОС. Данная работа помогает осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты данной работы могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.

1. Структура проверочной работы

Вариант проверочной работы содержит 10 заданий.

Контрольная работа состоит из 2-х частей.

Часть 1. Работа с текстом.

Задание 1 – краткий ответ в виде записи слова (сочетания слов).

Задания 2-3 – работа с текстом: № 2 –запись текста под диктовку, № 3-списывание текста.

Часть 2. Тест.

Часть 2 состоит из 7 заданий (1–7). Задания части 2 требуют проведения различных видов анализа слова, предложения, текста. Ответами к заданиям 1–7 является слово (несколько слов) или последовательность цифр.

2. Распределение заданий контрольной работы по уровню сложности

Все задания контрольной работы относятся к базовому уровню сложности

3. Время выполнения работы

На выполнение контрольной работы отводится – 60 минут

4. Система оценивания выполнения отдельных заданий и контрольной работы в целом

Часть 1

Выполнение задания 1 -1 балл.

Выполнение заданий 2-3 – от 0 до 9 баллов.

Итого за первую часть - от 0 до 10 баллов.

Часть 2.

Задание № 1 – от 0 до 3 баллов.

Задание № 2 – 1 балл.

Задание № 3 – 1 балл.

Задание № 4 – от 0 до 3 баллов

Задание № 5 – от 0 до 2 баллов

Задание № 6 – от 0 до 2 баллов

Задание № 7 – 1 балл

Итого за задания второй части от 0 до 13 баллов.

Правильно выполненная работа оценивается 23 баллами.

5. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Контрольная работа по русскому языку

за I полугодие 2019-2020 учебного года

Фамилия, имя учащегося_________________________Класс______ Дата_______

1. Прослушайте текст и озаглавьте его.

2. Запишите под диктовку часть текста.

____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Спишите часть текста, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

6. В густой пшениц__ или ржи (не) увид__ш__ даже самого бе__печного и самоувере(н,нн)ого мыш__нка. 7. А сова по__рхая в метре от земли (не) стан__т пр__сматриват__ся. 8. Услыш__в хоть какой (нибудь) мыши(н,нн)ый звук падает сова выт__нув (в) перед ра__топыре(н,нн)ые лапы и тут же взлетает с добычей.

9. Уши совы опр__д__ляют точку где к__пошит__ся жертва. 10. Но ушастой ее назвали не за настоящие уши а за два пучка перыш__к которые торчат на лбу. 11. По этим ушам ее (н_) (с) кем (не) спута__ш__.

12. Интерес__но как (нибудь) посмотреть в сумм__рки сови(н,нн)ую охоту. 

ЧАСТЬ 2

Ответами к заданиям 2–8 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

1. До 1492 года на Руси новый год, как и поначалу у древних римлян, тоже наступал в марте. 2. Затем его перенесли на сентябрь. 3. Но Петр I, великий унификатор всея Руси, повелел своим указом перейти на общеевропейское летоисчисление с «1 генваря 1700 года». 4. Новогодняя елка – это тоже нововведение Петра, которое он «срисовал» в Европе. 5.  При Петре елки не украшали.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений текста. Запишите номера ответов.

1). Год наступал (предложение 1)

2). Его перенесли (предложение 2)

3). Петр I повелел (предложение 3)

4). Ёлка нововведение (предложение 4)

5). Не украшали (предложение 5)

Ответ:____________________________

2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Смерзшаяся земля (1) покрытая пушистым слоем (2) совершенно смолкла (3) зато (4) воздух стал как-то особенно чуток (5) отчетливо перенося на далекие расстояния (6) и крик вороны (7) и удар топора (8) и легкий треск (9) обломавшейся ветки.

Ответ: ___________________________

3. Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «душевное превосходство», построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ:_____________________________

4. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) НЕДОУМЕВАЯ – частица НЕ с деепричастиями пишется слитно.

2) КАМЕННАЯ (мостовая) – в суффиксе прилагательного –ЕНН- пишется НН.

3) ЗАМИРАВШИЙ (звон) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса -А.

4) КОЕ-КАК (выполнил) – наречие пишется через дефис, потому что в нем есть приставка КОЕ-

5) ПРИЖИМАЯ (к груди) – приставка ПРИ- пишется в значении «неполнота действия».

Ответ: ___________________________

5. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Из-за дорожной тонкой пыли, поднятой ветром, луна и кусочек неба стали красными.

2) Ушастые совы чаще всего охотятся днем.

3) Название «ушастые» совы получили за два пучка перышек, которые торчат у них на лбу.

4) У ушастых сов очень острое зрение, поэтому ночью они видят свою добычу издалека.

5) Все мыши прячутся от сов в густой гречихе и ржи.

Ответ: ___________________________

6. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) На солн­це стали на­пол­зать ве­чер­ние тя­гу­чие тучи.

2) Мы с тобой ка­та­лись на ве­ло­си­пе­дах через лес в ста­рые мо­на­сты­ри?

3) Хо­зя­и­ном избы ока­зал­ся дед, по­на­ча­лу смот­рев­ший на нас с опас­кой.

4) Это было пре­крас­но: уже не­жар­кий, пя­ти­ча­со­вой, такой милый и ло­по­ухий день, блики на воде, стре­ми­тель­ное сколь­же­ние вперёд.

5) Потом отец вер­нул­ся в нашу де­рев­ню, при­е­хал за мной на ве­ло­си­пе­де и отвёз домой.

Ответ: ___________________________

7. Лексический анализ. Найдите в тексте синоним к слову СТРАХ (предложение 10).

Выпишите один из этих синонимов.

Ответ: ___________________________.