Презентация "Наглядное моделирование – средство оптимизации процесса обучения грамоте детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи"

МБОУ «Средняя школа №36 с углубленным изучением иностранных языков» Наглядное моделирование – средство оптимизации процесса обучения грамоте детей с фонетико - фонематическим недоразвитием речи. Учитель-логопед Полякова И.А.

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – это нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем. У детей с ФФНР определяющим признаком фонематического недоразвития является пониженная способность к анализу и синтезу речевых звуков, обеспечивающих восприятие фонемного состава языка

Ь Т С О Н А К ТУ А Л Ь Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. • Ребенок – дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей с нарушениями речи характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему; • использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоение материала, формирует приемы работы с памятью

Наглядное моделирование позволяет: • образно представить структуру слова; • познакомить детей с понятием “слово” и его протяженностью; • научить интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком, находить позицию звуков в слове и соотносить со схемой, • определять место звука в слове (в начале, середине, конце); • определять последовательность звуков в слове; • определять количество звуков в слове; • изображать гласные и согласные звуки с помощью зрительных символов, различать твердые/мягкие звуки, вычленять словесное ударение, различать ударные и безударные гласные; • сформировать навыки анализа и синтеза слов и предложений, подбора слов к заданной звуковой модели; • научить графически изображать предложение, придумывать предложение по схеме; • отработать навык послогового чтения.

Пути подготовки дошкольников к обучению грамоте

Вот Звукоград. Он детям открывает тайны речи

Развитие фонематического слуха Лягушка Скажи, что звучит?

Знакомство с гласными звуками Модели звуков Юпик Антошка

Знакомство с согласными звуками Модели звуков Согласик Согласик

Определение наличия звука в слове «Пчелка жужжалочка» «Поможем лягушонку»

"Звуковые гномики и их домики"

Цветовые символы согласных звуков Игра «Семафоры»

• Рулетка

Определение позиции звука в слове «Гусеница – помощница» «Веселая полянка»

Звуковая структура слова в виде модели

Знакомство с буквами Загадочная буква Веселые фасолинки

Звукобуквенный анализ и деление слов на слоги с помощью моделирования Тучка

Правильный приём чтения

Составление слов из рассыпанных букв и слогов Яблонька Слоговые кубики

Моделирование предложений и слов с помощью условных обозначений

ВЫВОД использование метода наглядного моделирования при подготовке дошкольников к обучению грамоте позволяет научить детей представлять структуру слова, определять количество слогов в словах, анализировать языковой материал и синтезировать языковые единицы в соответствии с законами и нормами языка, сформировать навыки звукового анализа и синтеза слов и предложений, отработать навык послогового чтения и более успешно подготовить ребенка к дальнейшему обучению в школе

Мне доверено судьбою Каждый день дарить ребятам Радость маленьких побед!