Технологическая карта организованной учебной деятельности «Правильное питание и витамины»

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Мұғалімнің іс-әрекеті

Действия логопеда

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-танымдық

Мотивационно-побудительный

1.Организационный момент.

-Как сегодня светло и тепло! Ведь наступила весна! Какой сегодня чудесный день! Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу!

Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения.

-Улыбаются друг другу.

Проявляют неподдельный интерес к происходящему

Ұйымдастыру

шылық-ізденушілік

Организационно-поисковый

1. Артикуляционная гимнастика.

2.Рассказ логопеда о полезных продуктах и правильном питании.

-Ребята! А знаете ли вы что не все продукты, которыми
питается человек, полезны для здоровья. Правильное 
питание – условие здоровья, неправильное приводит к 
болезням. Овощи и фрукты (картинки)
 

Каждому человеку нужны витамины, чтобы хорошо расти, 
хорошо видеть, иметь крепкие зубы и не огорчаться и не 
плакать по пустякам, чтобы реже простужаться, быть 
бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни.

Ребята, а кто у нас самый внимательный? Кто на картине разглядел, что детки решили посадить?

Ребята, а сейчас мы с вами тоже попробуем посадить лук! Попробуем?

- Ребята, рассмотрите внимательно свою луковицу.

- Скажите, какого цвета она? А какой формы?

- Потрогайте лук пальцем и скажите: он твердый или мягкий?

- Какой лук на вкус?

- Лук горький, но он очень полезный, в нем много витаминов. Если посадить наши луковицы, то из них вырастут зелёные листики, зеленый лук. В зеленом луке тоже много витаминов.

Ребята, а какие блюда можно приготовить из лука?

- У лука есть верх (воспитатель показывает его), вот отсюда растет зеленый лук.

- Покажите, откуда будет расти зеленый лук?

- А вот низ у луковицы – донце (воспитатель показывает). Давайте скажем все вместе: «Донце».

Покажите, где донце у вашего лука?

- Лук надо сажать донцем вниз. А еще, детки, обратите внимание, что у донца есть корешки. Лук сажают корешками в землю. Своими корешками лук будет «пить» воду.

- Жақсы, балалар.

2. Физ минутка.

-Есть у нас огород, там зеленый лук растет,

-Вот такой вышины, вот такой ширины.

-Ты, лучок, сюда спеши

-И немного попляши!

- Жарайсыңдар!

 3.Беседа. (Правила гигиены рук)

-Что нужно сделать, перед тем как съесть овощ или фрукт?

- Перед тем как съесть овощ или фрукт надо обязательно:

помыть руки,

помыть овощ,

нельзя есть, упавший на пол продукт,

нельзя давать откусывать.

- Өте жақсы, балалар.

Выполняют упражнения

Дети слушают

Слушают, выполняют

Выполняют

Отвечают

Рефлекстік-үйлесімділік

Рефлексивно-корригирующий

Ребята какие фрукты вы любите?

А что мы должны сделать сначала что бы съесть фрукты?

Ребята ,а можно ли все овощи можно кушать сырыми ?

дети называют фрукты какие они любят.

надо обязательно:

помыть руки,

помыть овощ,

нет некоторые нужно сварить

Отвечают на вопросы