Авторская интерактивная игра "Играйка" - задания на развитие познавательных способностей (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Непосредственно-образовательная деятельность

Тема: интерактивная игра «Играйка»

Образовательная область: математика (подготовительная группа)

педагог дополнительного образования

по математике

Назаргалина Ольга Ивановна

г. Нефтеюганск 2014 год

Интерактивная игра «Играй-ка»

Занятие построено на основе ранее изученных игр: «Пентамино», «Мемори», «Логический квадрат», «Соответствия», «Найди дорожку к домику».

Игра проводилась совместно с родителями обучающихся.

Цель занятия: приобщить взрослых к непосредственному игровому взаимодействию со своими детьми, прививать интерес детей и взрослых к развивающим играм.

Задачи:

1. Способствовать развитию познавательных способностей у обучающихся;

2. Формировать умение работать в паре;

3. Воспитывть у детей доброжелательное отношение к друг другу, интерес к занятиям к курсу «Веселая математика».

Предварительная подготовка:

Проектор, столы – по количеству участников - детей, наборы фигур пентамино с шаблонами- подсказками (см. раздаточный материал), жетоны, картинки для игры «Мемори» (формат А4), листы со слайда 17, фломастеры по количеству детей, бейджи с номерами.

Ход занятия:

1. Уважаемые, взрослые и дети! Начнем нашу игру «Играйка!»

Правила игры:

- Играем по очереди.

Определим порядок участия в игре. Как только вы соберете животного из фигур пенты, получите № участника. Подойдите к столу со своими детьми и по команде начнем .

Правильные варианты на слайде и перед вами(см. раздаточный материал). Раздаем бейджи с номерами по мере выполнения задания. Родители являются активными болельщиками игры, стараются не подсказывать детям, дают возможность им самим принимать решения, помогают справляться с эмоциями.

- Игра построена по принципу «Мемори»:

• находим парные картинки – слайд 4;

• раскладываем картинки на поле, (щелчок мышью) – перемешиваем картинки и переворачиваем – слайд 5,6;

• за один ход можно открыть только две.( В случае удачи – вы открыли пару – вы продолжаете игру; в случае ошибки – вы попадаете в «ловушку»!!!)

Ребенок выбирает сам номер ловушки: (1-4). С помощью гиперссылки переходим на соответствующий слайд с заданием. Отвечать можно самому или попросить помощи у друга. При помощи стрелки возвращаемся к основной игре.

- Задания «ловушек»: (слайды 15-18)

Слайд 15. Логический квадрат.(4 варианта)

• Рассмотрите внимательно квадрат. Назови и покажи на экране недостающие предметы. Объясни свой ответ.

Слайд 16. Найди дорожку к домику.(4 варианта)

• (слева вверху) Прочти маршрут дорожки. Покажи на карте свой путь. Комментируй своё движение. Проверим правильность ответа (домик увеличивается)

• Аналогично – слева снизу, справа вверху, справа внизу.

Слайд 17. Запомни предметы (могут участвовать все дети).

• Раздаем листы с изображениями предметов.

• Перечислите все предметы. Послушайте сначала, а затем зачеркните предметы, которые были произнесены (ключ, часы, собака, шапка, очки);

Слайд 18. Подбери недостающий предмет.(4 варианта)

• Продолжи фразу и назови недостающий предмет: на руку одеваем перчатку, а на …; собака живет …..; у кошки ….; пароход …… Проверка!

За выполнение задания дети получают жетоны. Также, жетоны помогают налаживать порядок во время игры (штрафы оговариваются в начале игры).В конце игры подсчитываем количество жетонов. Наиболее активные получают призы. Всем участникам – распечатанные карточки игры «Мемори».

2. Подведение итогов.

Награждение.

Сбор отзывов родителей о проведенной игре: вывешивается плакат на выходе из зала.