1-ый этап

Направление:

накопление знаний о содержании игры и основных моментах ее организации

Задачи:

Познавательная деятельность

Ознакомление с художественной литературой

Художественно-продуктивная деятельность

Игровая деятельность

Игровые ситуации

Предполагаемые роли

Словарная работа

1. Способствовать формированию основ экологического сознания детей; информировать об опасных для жителей леса ситуаций.

Чтение познавательных рассказов о лесе и его обитателях из энциклопедий для детей.

Ю.Дмитриев: «Пушистый незнакомец», «Кто охраняет мою полянку».

Русская народная сказка: «Теремок».

Оригами «Дикие животные».

Создание игрового макета «Лес» (конструирование, лепка).

Пальчиковые игры: «Зайчик», «Птички», «Лисичка».

Подвижные игры: «Зайчата», «Лягушонок», «Медведь».

«Утро в лесу»

«Звуки природы»

Туристы

Рассвет, закат

2.Формировать понимание необходимости соблюдать правила правильного поведения на природе; воспитать чувство ответственности за свои действия.

Беседа о правилах поведения в лесу.

Т.Домаренок «Друг леса».

Г. Скребицкий «Лесное эхо», «Лесной голосок».

Книга-самоделка «Золотые правила: можно и нужно, нельзя» (рисование).

Настольная игра лото: «Жители леса».

Упражнения для осанки детей: «Маленький силач», «Лягушка на берегу».

«Экскурсия в лес»

Экскурсовод

Путешественники

Жители леса – животные

Долина

3.Сформировать у детей представления об охране и защите леса.

Прогулки в лес, на реку, озеро, луг.

Демонстрация иллюстраций «Животные, занесенные в Красную книгу».

В. Бианки «Повести и рассказы о природе», «Лесные путешествия» .

Пластилинография с использование природных материалов: «Жители леса».

Коллективная аппликация

«Животные Красной книги».

Игра-импровизация: «Лес - мой друг».

Домино «Мы из Красной книги России».

«Служба охраны природы»

Путешественники

Ученые

Исследователи

Вымирающий вид, исследование

4.Знакомить с ситуациями, основными действиями

(журналиста, спасателя, врача, ветеринара, пожарников).

Показ видеосюжета «Пожар в лесу».

Л.Л.Стишковская «Большая книга леса»

В.Бианки – «Лесные происшествия».

Конструирование: «Пожарная машина», «Машина оказания ветеринарной помощи».

Настольная игра: «Профессии».

Дидактические игра: «Кто больше действий назовет».

«Тревога» «Журналисты»

Спасатели

Ветеренары

Журналисты

Происшествие, статья, зона опасности, зона безопасности

5.Обогащать содержание через воссоздание разных событий в игре-драматизации.

Демонстрация видеосюжета «Путешествие в лес».

«Энциклопедия животных» Е. Лаврентьева.

Рисование: «Осторожно!»

Настольная игры: «Четвертый лишний», «Кому что нужно».

«МЧС»

Спасатели

Ветеринары

Эвакуация

6.Совершенствовать умения и навыки детей по организации совместной игры.

Демонстрация презентации «Почему так вреден мусор?»

Соколов-Микитов И.С. «Рассказы о природе».

Конструирование из бросового материала

«Необычные цветы».

Мимическая игра «Угадай-ка».

Подвижные игры:

«Медвежата», «Волк и лиса».

«Спасение природы от мусора»

Спасатели

Переработка мусора

2-ой этап

Направление:

формирование игровых умений и навыков

Задачи:

Познавательная деятельность

Ознакомление с художественной литературой

Художественно-продуктивная деятельность

Игровая деятельность

Игровые ситуации

Предполагаемые роли

Словарная работа

1.Создать условия, способствующие придумыванию новых событий, вызывающих эмоциональный отклик.

Показ фотографий и рисунков лесных пожаров.

Барто А.Л. «Медвежонок невежа».

Изготовление макета: «Лес и его обитатели».

Драматизация эпизодов из рассказов: «Жизнь животных в лесу».

«Спасатели»

Спасатели

Пожарники

Капитан пожарной команды

Бедствие, травма

2. Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли.

Показ

картины «Лесозаготовка».

Показ фотографий: «На вырубке», «Несанкционированные свалки».

Н. Некрасов

«Плакала Саша, как лес вырубали…»

В.А. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой».

Подбор иллюстраций и рисование к сюжетам рассказов.

Игра подвижная «Где спрятался зайчик».

Дидактическая игра: «Птицы».

«Спасение животных»

Водители

МЧС

Ветеринары

Санитары

Отвага, рация, патруль

3. Научить комбинировать разнообразные события, выстраивать творческий сюжет

Рассматривания иллюстраций и беседа на тему: «Правильное поведение в лесу».

Сладков Н.И. «Скворцы прилетели» , «Лесные шорохи».

Рисование.

Создание плакатов на тему « В лесу запрещается!»

Создать макет автомобиля.

Настольная игра: «Бе­реги природу».

«Лесной переполох»

«Пожарники»

Милосердие, добродушие

4. Вовлекать детей в игровое общение и взаимодействие со сверстниками; способствовать сплочению детского коллектива; добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.

Рассматривание знаков предупреждения о поведении в лесу.

Экспериментирование «Грязная и чистая вода».

Д. Мамин-Сибириак «Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Изготовление макетов деревьев.

Дидактические игры: «Где спряталась рыбка», «Четвертый лишний», «Птицы, рыбы, звери».

«Лес в опасности»

МЧС

Активизировать словарь

5. Способствовать активизации диалогической речи детей.

Показ видеосюжета «В лесу».

Русские народные сказки: «Медведь – липовая нога», «Зимовьё зверей».

Подготовить атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница».

Игра в парах: «Врач и пациент».

«Больница»

Активизировать словарь

6.Сформировать игровые действия согласно замыслу.

Рассматривание картин художников по теме «В лесу».

Показ иллюстраций на тему «Лес до и после пожара».

Беседа об обязанностях ветеринара, пожарников и спасателей, о необходимости их совместной деятельности.

Песня «Просьба» (сл. Р.Рождественского, муз. А.Пахмутовой).

Н. Сладков «Медведь и солнце», «Сорока и Дятел», «Лесные пожарники».

В. Шефнер «Лесной пожар».

Подготовить спортивное оборудование: наклонная доска, маты, перекладина, дуга и пр.

Игра в парах: «Спасатели», «Пожарники».

Игра-импровизация: «Представь себя деревом».

«Лесной пожар»

Спасатели

Пожарники

Ветеренары

Активизировать словарь

3-ий этап

Направление:

организация самостоятельных сюжетно-ролевых игр

Задачи:

Познавательная деятельность

Ознакомление с художественной литературой

Художественно-продуктивная деятельность

Игровая деятельность

Игровые ситуации

Предполагаемые роли

Словарная работа

1.Создать условия для дальнейшего поддержания интереса к игре.

Просмотр презентации

«Лес - мой друг», «Сохраним природу».

Прослушать песню «Лесной марш» (сл. П. Синявского, муз. Ю. Чичкова).

Подбор иллюстраций и рисование к сюжетам передач.

Игра с игровым макетом «Лес».

«Защитники природы»

Дети

Лесополоса

2.Наблюдать за игрой детей с целью

дальнейшей коррекции игрового взаимодействия.

Просмотр иллюстраций «Как посадить растение?»

Разучивание стихотворения С. Никулиной «Русский лес».

Сделать кормушку.

Объединить в парах детей с различным уровнем развития поведенческих и игровых навыков.

Дидактические игры: «Игра в слова», «Назови больше».

«Лес своими руками»- посадка растений

Дети

Садоводы

Саженцы, сеять, удобрение