Презентация-тест "Средства выразительности" 9-11 классы

Готовимся к ЕГЭ и ГИА по русскому языку Учебный тренажёр и проверочный тест по теме: Средства художественной выразительности Подготовила Зайцева С.Н., Учитель МОУ СОШ п. Лопуховка Аткарского района Саратовской области

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки. Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку. Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Желаем удачи! Перейти к тренажёру Перейти к тесту

Инструкция по работе с учебным тренажёром 1. Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи!

1. Определите, в каком предложении использована метафора. А сама-то величава, выступает, словно пава. - Скоро Осень проснется И заплачет спросонья. - Осень. Сказочный чертог, Всем открытый для обзора. За окном ветерок веселится, То подпрыгнет, то притаится… + -

2. Липы обруч золотой — Как венец на новобрачной. Определите средство выразительности. Сравнение + Метафора - Метонимия - Оксюморон -

3. Мы, листики осенние, на веточках сидели. Дунул ветер - полетели. Определите средство выразительности. Сравнение - Олицетворение + Антитеза - Анафора -

4. Назовите вариант ответа, в котором употреблена гипербола. Пчела из кельи восковой Летит за данью полевой - Ты всё пела? Это – дело… - Все флаги в гости будут к нам! - …Редкая птица долетит до середины Днепра +

5. Так скушай же ещё тарелочку, мой друг! Определите средство выразительности. эпифора - оксюморон - метонимия + эпитет -

6. Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лёд и пламень Не столь различны меж собой… Определите средство выразительности Метафора - Антитеза + Лексический повтор - Риторический вопрос -

7. Найдите «четвёртое лишнее» Лес, точно терем расписной… - Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой + Как вышки, елочки темнеют… - В желтых кленах флигеля, Словно в золоченых рамах. -

8. Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский от побед отвык? Определите средство выразительности. эпитет - Риторическое восклицание - Анафора + Сравнение -

9. В красном закате плыли и плыли величавые лебеди – розоватозолотые в солнце. Отзывался пустынный их крик в парке. Какое средство выразительности использовано в данном отрывке? Эпитет + Градация - Инверсия - Эпифора -

10. Определите, в каком отрывке употреблена метонимия. Сидит лодырь у ворот, широко разинув рот, и никто не разберёт, где ворота, а где рот. - Непуганая ташкентская весна прошла за окном, вступила в лето… - То стынешь в блеске лунного света, то стонешь, облитый пеною ран - В ту белую апрельскую ночь Петербург видел Блока последний раз +

Как ты оцениваешь свою работу на тренажёре? Знания отличные! Перехожу к тесту! Было много ошибок, необходимо поработать с правилом.

Инструкция по работе с тестом 1. Проверочный тест состоит из 10 заданий. Каждое задание имеет 4 варианта ответа, один из которых - правильный. 2. Прежде чем нажимать переключатель хорошо подумай, потому что, ответив, ты перейдёшь к следующему вопросу и не сможешь внести изменения в свой ответ. 3. Чтобы узнать свой результат, нажми на кнопку «Результат». Ты увидишь общее число верных ответов, отметку за тест и таблицу результатов по каждому вопросу. 4. Ты можешь просмотреть свои ошибки, нажав на соответствующую кнопку. Переход от слайда к слайду в режиме просмотра ошибок важно производить по кнопкам в нижнем правом углу слайда. 5. Если хочешь повторить тест, то обнули результат (кнопка «Сброс результатов») и нажми на кнопку «Повторить тест».

1. Сидит лодырь у ворот, широко разинув рот, и никто не разберёт, где ворота, а где рот. Определите средство выразительности. Гипербола + Литота - Перифраз - Олицетворение -

2. Найдите оксюморон. Лёд неокрепший на речке студёной словно как тающий сахар лежит. - В ту белую апрельскую ночь Петербург видел Блока последний раз - Простите, простите, простите меня! - С наглой скромностью смотрит в глаза +

3. Талии никак не толще бутылочной шейки. Определите средство выразительности. Гипербола - Риторический вопрос - Литота + Антитеза -

4. Найдите предложение с фразеологизмом Смотри, ей весело грустить, Такой нарядно обнажённой. - Он обязательно будет кривить душой перед другими. + Ему хотелось чего-то гигантского, необъятного, поражающего - Стонет он по полям, по дорогам, Стонет он по тюрьмам, по острогам… -

5. Быстро лечу я по рельсам чугунным. /Думаю думу свою. Определите средство выразительности. градация - аллитерация - ассонанс + олицетворение -

6. «Отколе, умная, бредешь ты, голова?»— Лисица, встретяся с Ослом, его спросила. Определите средство выразительности. Риторический вопрос - Ирония + Антитеза - Градация -

7. Найдите «четвёртое лишнее» Уж близок полдень. Жар пылает. Как пахарь, битва отдыхает. Везде, по всей усадьбе, словно в муравейнике, сутра до ночи копошились люди. - Вот охватывает ветер стаи волн объятием крепким + Как вышки, елочки темнеют -

8. Простите, простите, простите меня! – какой приём здесь использован? Градация - Лексический повтор + Риторический вопрос - Инверсия -

9. Найдите олицетворение. Плачут вербы, шепчут тополя + В сто сорок солнц закат пылал - Октябрь серебристо-ореховый - страна восходящего солнца -

10. Определите, в каком отрывке использована перифраза. Слухи действительно пошли. И самые фантастические - Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном? - Ученье – свет, а неученье – тьма - Солнце русской поэзии. +

Подведём итоги Результат Верных ответов Отметка Сброс результатов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 в в в в в в в в в в Просмотр ошибок Повторить тест

• Ресурс создан по шаблону, созданному Захаровой Т.А., методистом Рязанского института развития образования, и Байдаковой Т. Б., учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 3 г.Амурска Хабаровского края.