Презентация по русскому языку по теме «Обособление второстепенных членов предложения» для учащихся 8-11 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Известковый Амурского района                                                 Обособление второстепенных членов  предложения Обобщение изученного Автор: Тарасенко Светлана Ивановна Должность: учитель русского языка и литературы

Работа с текстом 1. Пушистые птенцы мирно спали в гнезде пеликана. 2.Но гадюка была совсем близко. 3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и началась расправа. 4. Получив по смертельному укусу, птенцы так и не проснулись. 5. Довольная содеянным, злодейка уползла в укрытие. Задание. Укажите номера предложений с обособлением, их тип: обстоятельство, определение, приложение

Проверка 1. Пушистые птенцы мирно спали в гнезде пеликана. 2.Но гадюка была совсем близко. 3. Глаза ее сверкнули зловещим блеском, и началась расправа. 4. Получив по смертельному укусу, птенцы так и не проснулись. 5. Довольная содеянным, злодейка уползла в укрытие. Задание. 4. обособленное обстоятельство 5. обособленное определение

Продолжение работы с текстом 6. Вскоре вернулся с охоты пеликан.7. «Без них нет мне теперь жизни!» - разразился он вдруг громкими рыданиями, глядя на мертвых детей. 8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал клювом раздирать себе грудь у самого сердца. 10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны, окропляя тела бездыханных птенцов. 11. Теряя последние силы, пеликан бросил прощальный взгляд на гнездо и вздрогнул… Задание. тип Укажите предложения с обособлением,

Проверк а 6. Вскоре вернулся с охоты пеликан.7. «Без них нет мне теперь жизни!» - разразился он вдруг громкими рыданиями, глядя на мертвых детей. 8. «Пусть я умру вместе с ними!» 9. Он начал клювом раздирать себе грудь у самого сердца. 10. Горячая кровь ручьями хлынула из раны, окропляя тела бездыханных птенцов. 11. Теряя последние силы, пеликан бросил прощальный взгляд на гнездо и вздрогнул… 7, 10, 11 – обособленные обстоятельства

Творческое задание Вскоре вернулся с охоты пеликан. «Без вас нет мне теперь жизни!- разразился он громкими рыданиями, глядя на мертвых детей.Пусть я умру вместе с ними!» Он начал клювом раздирать себе грудь у самого сердца. Горячая кровь ручьями хлынула из раны, окропляя бездыханных птенцов. Теряя последние силы, пеликан бросил прощальный взгляд на гнездо и вздрогнул…» • Почему пеликан вздрогнул? Попробуйте продолжить текст.

Легенда о пеликанах 12.О чудо! 13. Его пролитая кровь и любовь вернули птенцов к жизни, вырвав из лап смерти.14.И тогда, счастливый, он испустил дух. Задание Укажите обособленные члены предложения, назовите их тип.

Проверк а 12.О чудо! 13. Его пролитая кровь и любовь вернули птенцов к жизни, вырвав из лап смерти. 14. И тогда, счастливый, он испустил дух. 13. обособленное обстоятельство 14. обособленное определение

Работа по содержанию притчи • Предположите автора • Назовите жанр произведения • Определите тему • Придумайте название • Назовите проблему • Чему учит произведение?

Работа по содержанию притчи • • • • автор - Леонардо да Винчи жанр - притча тема - родительская любовь название – «Сердце отдаю детям» • проблема родительского и сыновнего долга • Чему учит произведение?

Смысл притчи «В мире много грустного, горького, гадкого. Хочешь изменить этот мир? Начни с себя! Ведь улица, ведущая к храму, проходит через нашу собственную душу». (И.Клямкин) Задание. Укажите обособленный член предложения. Какой троп использовал автор в последнем предложении, объясните его смысл?

Проверка обособленное определение Ведь улица, ведущая к храму, проходит через нашу собственную душу». (И.Клямкин) • метафора; • знаки препинания при обособлении (причастный оборот)

ТЕСТ № 1 Выпишите пример с обособленным определением 1. Профессия, оставляя в человеке свой отпечаток, придает ему своеобразие. 2. Семья имела свое священное дерево, растущее здесь же около дома. 3. Повара приехали вовремя, прихватив с собой свои лучшие достижения. 4. Адмирал быстро нагнулся, стараясь поднять художника, но тот только простонал.

Тест № 2 Выпишите пример с обособленным приложением 1.Счастливый век великих достижений… а вспомнишь ли ты нас, грядущий исполин? 2. Мой товарищ, ученик 8 класса, выдвинут в сборную по футболу. 3. Люблю я грусть твоих просторов, мой милый край, святая Русь! 4. Разнообразные обряды, совершаемые в этой стране, привлекают многих туристов.

Тест № 3 Укажите, на месте каких цифр должны быть запятые ? 1.Дорога шла вдоль леса (1) наполненного птичьими песнями(2)и грибными запахами. Приятно пахнущие по вечерам(3) фиалки (4) наполняли веранду сладким ароматом. А) 1. Б) 1,2, 3, 4. в) 1,2. г) 1, 3

Тест № 4 В каком варианте все знаки препинания указаны верно? Психологи (1) изучающие межличностные отношения (2) придают большое значение знакам внимания (3)способным успокаивать и оказывать (4) моральную поддержку. А) 1,2,3,4. б) 1,2. в) 3,4. г) 1,2,3.

Тест № 5 Укажите пример с пунктуационной ошибкой 1.Сколько у нас таких деревенек, забытых и полузаброшенных!? 2. Растущая рядом фиалка, в надетом гномиковом колпачке допивает капельку. 3. Жаворонок, ясновидец весны, вдохновляет сельчан на легкий труд. 4. Маленькая дождинка, упавшая в лужу, разводит большие круги.

ПРОВЕРКА тест № 1 Семья имела свое священное дерево, /растущее здесь же около дома/. Обоснование. Обособленное определение, которое выражено причастным оборотом , стоит после определяемого слова

Проверка тест № 2 Мой товарищ ,ученик 8 класса, был выдвинут в сборную по футболу. Обоснование Обособленное приложение, стоит после определяемого слова

Проверка тест № 3 1.Дорога шла вдоль леса , наполненного птичьими песнями и грибными запахами. Приятно пахнущие по вечерам фиалки Наполняли веранду сладким ароматом. А) 1.

Проверка тест № 4 Психологи , изучающие межличностные отношения , придают большое значение знакам внимания , способным успокаивать и оказывать (4) моральную поддержку. Г) 1, 2, 3.

Проверка тест № 5 2. Растущая рядом фиалка, в надетом гномиковом колпачке, допивает последнюю капельку. Троп: метафора

Объясните постановку запятых? 1. Я, ошеломленный, ничего не понимал. 2. Веселые и довольные, они шли рядом. 3. Впереди шли горы, высокие и далекие. 4. Все звезды, мелкие и крупные, были ярки и чисты на ночном небосклоне. 5. Овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады. 6. Довольный услышанным, Иванов улыбался хитро в усы.

Проверка - обоснование 1. Относится к личному местоимению 2. Относится к личному местоимению 3. Однородные определения 4. Однородные определения 5. Обстоятельственное значение (так как) 6. Обстоятельственное значение (так как)

Информационные ресурсы http://ls.cio.arcticsu.ru/projects/pr134 6/images/rty6.jpg http://s51.radikal.ru/i133/1010/f9/214 76f8036a0.jpg