Преодоление трудностей при выполнении заданий по синтаксису простого и сложного предложений

Преодоление трудностей при выполнении заданий по синтаксису простого и сложного предложений ГОШИ с ПЛП Краснодарского края учитель русского языка и литературы Иванова Ирина Борисовна

А8 Умение отграничивать главные члены предложения от второстепенных  Установить, какое из сочетаний является грамматической основой в одном из предложений текста (или в одной из частей сложного предложения).  Установить, какое слово или сочетание слов является сказуемым в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.

А8  Установить, какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.  Выбрть из альтернативных пар ту, которая является грамматической основой заданного предложения

Подлежащее  который регламнтирует  которые садятся  это бывало  это приводит  хранится около семисот рецептов

Сказуемое          больше (их) надо было собрать и установить стали говорить можно сказать конструировать он стал было сделано предположение земля больше он короче цель - препятствовать

Надо держать тело Применяют температуры Можно использовать лазер

А9 Умение отграничивать сложное предложение от простого, а также определять вид сложного   Несмотря на плотный облачный покров, было получено отчётливое изображение этой планеты. Источником видимого света являются валентные электроны в атомах и молекулах, изменяющие своё положение в пространстве, а также свободные заряды , движущиеся ускоренно.

Я не вижу трагедии в том, что электронная книга вскоре оторвётся от бумажного оригинала и начнётся её новая жизнь. Одно из доказательств этого — опыт с капелькой спирта, попавшей на крыло бабочки, когда спирт меняет показатель преломления окружающей его среды.

Сегодня в России существует уже много аудиторских фирм и создаётся система независимого аудиторского контроля, а также решаются вопросы подготовки квалифицированных специалистов-аудиторов и лицензирования их деятельности.

А24 запятая в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным.   Валовой внутренний продукт является тем показателем ( ) на основании которого ( ) производится разделение стран ( ) на развитые и развивающиеся. Первым этапом деловых бесед или переговоров ( ) может быть ознакомительная встреча ( ) в процессе которой ( ) уточняется предмет переговоров, а также решаются организационные вопросы.

А21 Вводные и омонимичные им конструкции Про вас я не слыхал (1) к несчастью (2) ничего, но многое от вас именно я узнаю.  Глянцевые листочки, медовый аромат — всё (1) как будто (2) при них, но чего-то (2) однако (3) не хватает, чтобы срывали и ставили в вазочки и прославляли в стихах. 

В6 Разграничение типов сложных предложений    Насколько же ярче и богаче была история Афин, где детей растили для всего многообразия жизни. Он винит лишь себя, какое бы горе его ни постигло. Опять писали, что очень скучают и что никак не дождутся встречи.

Сложноподчинённые предложения с параллельным и последовательным подчинением   Поэтому, когда взяли на плечи раненого, почувствовали, как ослабели (паралл. подч.). И писатель, в котором исповедуемые им моральные принципы выработали чуткую и неустойчивую гражданскую совесть, стал на защиту достоинства и чести окружающих, то есть моральных ценностей, которые как бы стабилизируют добропорядочность личности (? подч.).

Рекомендации: Актуализировать работу с текстом, все виды языкового анализа проводить на основе текста  Разнообразить дидактический материал, активнее включать в работу тексты учебнонаучного, официального, разговорного стилей  Практиковать работу с неадаптированными текстами 