План воспитательно-образовательной работы в старшей группе по теме "Добрые волшебники"

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Познание.  «В мире доброты»

Цель: Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей. Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.

Материалы:Свеча, зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка. (Конспект)

- Рассматривание сюжетных картинок на тему «Добрые поступки» и беседа по содержанию иллюстраций. Ц.:Расширить знания детей о таких понятиях, как «Дружба», «Доброта», «Грубость», «Жадность».

 - Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года.

- Д/игра по ФЭМП. « Найди нас» Ц.: закреплять название объектов на участке; учить ориентироваться в пространстве.

 - Совместная с педагогом деятельность в уголке природы. Ц.: Учить детей по состоянию почвы определять, нуждаются ли цветы в поливе. Формировать умение поливать комнатные растения. Воспитывать заботливое отношение к окружающему. 

- Инд. работа с  Ребёнок 1, Ребёнок 2 Упр. «Лишняя фигура» Ц.:Развивать логику, воспит. интерес к мыслительным заданиям.

- Заучивание считалки: «Один, два, три, четыре, пять, нам друзей не сосчитать…» Ц.:Формировать умение выражать свои впечатления в образном слове. Учить детей читать стихи наизусть выразительно.

- Пятиминутка здоровья: артикуляционная гимнастика. «Веселый язычок» Ц.:развивать артикуляционный аппарат.

2. Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

- Наблюдение за природными изменениями.Ц.:продолжать формировать элементарные представления о изменениях в природе; закреплять умение видеть красоту окружающего мира; обучать описывать увиденное.

- Трудовая деятельность. Подвешивание кормушек для птиц.Ц.:воспитывать желание заботиться о птицах.

- Подвижная игра «Мы весёлые ребята». Ц.:Развивать умение быстро выполнять действия по сигналу;

- Народная игра «Ловишка» Ц.:продолжать знакомить с народными играми. Развивать физические качества.

- Инд. работа по ЗКР с Ребёнок 1, Ребёнок 2 – Упр. «1,2,3 - Повтори!» Ц.:упражнятьть в звукопроизношении.

3.Рисование экспериментирование «Чудесное превращение кляксы»

Задачи. Создать условия для свободного экспериментирования с разными  материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы  получения абстрактных изображений (клякс). Вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс). Развивать творческое воображение. (Лыкова стр.80)

- Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

- Д/игра по РР.: «Кто больше назовет добрых слов»

- Инд. работапо ОО. с Ребёнок 1, Ребёнок 2– «Времена года» - различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы; уметь рассказать о своих переживаниях, эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием красоты природы; общаться с природой, что поможет им стать лучше и добрее, научит различать хорошее и плохое.

- ЧтениеС.Маршак «Пожелание друзьям», Б.Заходер «Мы друзья».

- Совместная с педагогом театрализованная деятельность. Инсценировка сказки «Лиса и журавль».

- С/Р игра«Больница» - развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; закреплять знание о профессии врача, медицинской сестры.Стр. игра: «Строители» Ц.: учить объединять игровые действия несложным сюжетом.

- Наблюдение за воробьем.Ц.:Продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье;  активизировать внимание и память.

- Трудовая деятельность:   Подметание дорожек. Ц.: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

- П/И:«Поймай хвост» - учить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.«Найди, где спрятано» Ц.: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

- Инд. работа по  ФИЗО Ребёнок 1, Ребёнок 2 – движение «Змейкой» Ц.:учить детей двигаться змейкой друг за другом.