Конспект занятия по ознакомлению с миром природы "Дежурство в уголке природы"

Ход занятия

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Слайд 1

Организационный момент

Приветствие

Введение с ситуацию.

Задача: мотивировать детей на включение в деятельность. Заинтересовать.

Загадка

Слайд 2

Игра «Хорошо-плохо»

Постановка проблемы

Мотивация детей.

Правила ухода за растениями

Вывод

Слайд 3

- Здравствуйте ребята! Я хочу пожелать вам хорошего настроения на весь день. С добрым утром, с новым днем, С новым солнцем за окном! Утро доброе встречайте, день хороший начинайте!

- Ребята , а вы хотите поиграть, для этого встаньте ,пожалуйста, в круг. «Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, вместе за руки возьмемся , и друг другу улыбнемся…А теперь, мы повернемся и нашим гостям улыбнемся, передадим им нашу улыбку и теплоту»

-Настроение у всех хорошее? Замечательно и пусть хорошее настроение не покидает нас с вами и наших гостей целый день.

- Ребята, я совсем забыла, я сегодня утром  получила посылку.  Вы хотите узнать от кого? Давайте посмотрим.  

Посылка от  нашего друга старичка - Лесовика.

- Ребята, вы хотите узнать, что в посылке? Давайте откроем. Что это?

- Давайте рассмотрим инструменты, которые прислал нам старичек-Лесовичек, и определим,  для чего они нужны:

Лейка – поливать,

Деревянная палочка - рыхлить,

Пульверизатор - опрыскивать,

Тряпочки - стирать пыль с листочков.

А вот еще какая-то бумажка. 

- «Воздух очищают, создают уют. На окнах зеленеют, и зимой цветут».

-Правильно - это комнатные цветы. А для чего нам  нужны инструменты?

-А  сейчас,   я предлагаю пройти на стульчики и поиграть в игру  “Хорошо - плохо”.

1.Комнатные растения – это хорошо? Для чего выращивают комнатные цветы?

 2.Но комнатные растения – это и плохо. Почему как вы думаете?

- Ребята, а  мы можем помочь растениям в нашем уголке природы?

- Как мы можем помочь? Что мы можем сделать?» (Полить цветы,  по рыхлить  землю, протереть листья тряпочкой).

- Давайте вначале познакомимся с правилами ухода за растениями.

-Рыхление. Чтобы земля была мягкой ее нужно рыхлить, глубоко нельзя, чтобы не повредить корешки.

- Полив. Носик лейки прислоню к горшку, чтобы вода текла осторожно, налью ее столько, чтобы цветок напился вдоволь. Все цветы живые, не могут жить без воды.  

-Протирание  листьев от пыли. Мы с вами дышим носиком, а цветочки дышат листочками. Чтобы они могли дышать они должны быть чистыми.

- Ребята, а если мы не будем ухаживать за цветами, что произойдет?

-Посмотрите, на экран, что может произойти.

Дети входят в зал.

Выполняют движения с воспитателем, здороваются с гостями.

ответ детей

ответы детей (инструменты)

Дети помогают отвечать.

Ответ детей (комнатные цветы)

Ответы детей (Инструменты  для ухода за комнатными цветами.)

Предполагаемые ответы детей (Они дарят нам свою красоту; украшают нашу группу; они выделяют кислород; очищают воздух от пыли.)

Предполагаемые ответы детей (От сухих листьев остаётся мусор;  цветок может упасть и будет грязь-земля, когда ухаживаешь за растениями, остаётся грязная вода, мусор, нужно убирать; на листиках собирается пыль.)

Ответы дентей.

Ответы детей (они погибнут и  засохнут)

Основная часть

Слайд 4

Физкультминутка «Наши алые цветки».

Работа детей с растениями.

Слайд 5

Пословицы о труде.

Слайд 6

Релаксация.

Звучит музыка «Одинокий пастух».

- Итак, давайте наденем фартуки и приступим к спасению наших растений.  Мы будем протирать пыль с листьев, рыхлить почву, поливать цветы, опрыскивать листья.

-Давайте распределим обязанности. (распределение детей, кто поливает, кто рыхлит, кто протирает листики)

- Перед тем, как мы с вами начнём трудиться, давайте разомнёмся.

- Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветочки

Закрывают лепесточки,

Головой качают, тихо засыпают.

- А сейчас приступаем к работе.

-  Ребята мы вместе смогли помочь растениям в нашем уголке природы. Вы все молодцы хорошо потрудились и от наших цветов вам большая благодарность.

-Ребята, а вы знаете пословицы о труде?

- Сделал дело, гуляй смело.

- Терпение и труд всё перетрут.

- Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

- Птицу узнают в полёте, а человека в работе.

- Мы сегодня с вами хорошо потрудились, а сейчас можно отдохнуть и расслабиться.

- Сядьте на свои стульчики, закройте глаза и  расслабьтесь.

-Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, убирать,

Но не все пока умеют расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая, очень легкая, простая.

Мы сидим и не играем, а тихонько отдыхаем.

Замедляется движенье, исчезает напряженье.

Открываем глаза, тихо встаем.

Дети надевают фартуки.

(Плавно поднимаем руки вверх.)

(Качание руками влево - вправо.)

(Присели, спрятались.)

(Движения головой влево - вправо.)

(дети ухаживают за цветами)

(воспитатель начинает пословицу, дети продолжают, если знают)

(дети присаживаются и закрывают глаза)

Заключительная часть

Рефлексия

Слайд 7

- Посмотрите, все наши комнатные растения сияют, блестят и они вам очень благодарны.  

Ой - посмотрите,  фиалочка  улыбнулась (имя ребенка) и (имя) за рыхление, а фикус улыбнулся (имена)за хорошо протертые листочки от пыли, а  (имена) за опрыскивание. Герань говорит спасибо (имена) за водичку.

Молодцы ребята!

-Ребята,  поднимите руку,  кому понравилось занятие, а кому не понравилось занятие.

- Занятие окончено.

(дети поднимают или не поднимают руки)