Интегрированный урок социально-бытовой ориентировки и математики "Транспорт"; 5 класс

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК В 5 КЛАССЕ

СОЦИАЛЬНО – БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКИ И МАТЕМАТИКИ

ПО ТЕМЕ «ТРАНСПОРТ»

Автор: Кенжибаева Айсулу Абдухаиловна

Место работы: Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся , воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) образовательная школа № 54 VIII вида»

г. Перми (МС(к)ОУ «С(к)О школа № 54 VIII вида» г. Перми)

Предмет: интегрированный урок социально – бытовой ориентировки и математики

Тема урока: Транспорт. Правила поведения в транспорте. Умножение и деление чисел на 10,100.

Продолжительность урока: 1 урок, 40 минут.

Класс: 5 класс

Технологии: презентация

Ход урока

1. Организационный момент

Сегодня на уроке социально-бытовой ориентировки пригодятся ваши знания по математике

2. Актуализация знаний (демонстрация презентации). Слайд 1

1000 : 10

170 : 10

30 х 10

16 х 10

47 х 10

800 : 10

214 : 10

340 : 10

10 х 100

600 : 10

- Посмотрите на данные выражения и найдите лишнее. Почему? Уберем его.

- Решите выражения и ответы расставьте в порядке возрастания. Давайте проверим что получилось. Слайд 2,3 (дети «расшифровывают» тему урока - транспорт)

3. Объявление темы урока.

- Верно. Тема нашего урока – ТРАНСПОРТ. Слайд 4

- Что означает это слово? (устройство, предназначенное для перевозки людей, груза) Слайд5

- Соответственно, какое назначение транспорта? Для чего он нужен? (……..)

IV. Основная часть

- А какие виды транспорта вы знаете по способу передвижения? (водный и т.д.) Слайд6-11

- Назовите городской пассажирский транспорт. (…..)

- Какой нравится вам? Почему? (……)

- Знаете ли вы, что ….. Слайд 12-15 Историческая справка об автобусе.

Трамвай (англ) – («трэм» - «вагон», «вэй» - «путь») – «вагон, ходящий по путям, по рельсам». Троллейбус «троллей» - «контактный провод» + «карета для всех».

- Отправляемся в мир знаний на автобусе.

- Кто совершает поездки на каком – либо виде транспорте? (пассажир)

- Знаете ли вы правила пассажира? (да). Сейчас и проверим. На доске (на карточке) записаны верные и неверные утверждения. Выберите только верные утверждения, а шифр запишите в тетрадь. Слайд16

«Б» – жди транспорт в установленных местах.

«Е» - на остановке пассажиры должны сначала зайти, а потом выйти.

«И» - на остановке пассажиры должны сначала выйти, а потом зайти.

«Л» - войдя в салон, оплати проезд.

«К» - оплати проезд при выходе из транспорта.

«Е» - уступай место пожилым, инвалидам, малышам.

«Р» - к выходу продвигайся только на остановке.

«Т» - продвигайся к выходу заранее.

- Что у вас получилось? (билет)

- Что такое билет? (документ, удостоверяющий право пользования чем-нибудь. Билет на поезд, билет в кино) Слайд17

Загадка Слайд 18

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя еще не разу

Не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это? (светофор)

Физкультминутка «Светофор» Слайд19-21

- На нашем уроке вашим проездным билетом станут ваши знания.

- Доставайте свои проездные билеты - ваши знания, как умножить число на 10.

- Доставайте свои проездные билеты - ваши знания, как разделить число на 10.

- На каком маршруте можно доехать до школы?

- Сколько стоит билет в транспорте, в маршрутных такси?

V. Закрепление знаний.

- Решите задачи: (распечатаны на листочках)

У Ксении 34 руб, а Миши в 10 раз больше. Сколько рублей у Миши?

Чтобы доехать до театра и обратно домой 10 учащимся понадобилось 240 руб. Сколько денег нужно взять с собой каждому ученику?

Мама для сына отложила 426 руб. билет в маршрутном такси стоит 10 руб. На сколько поездок ему хватит этих денег и сколько у него останется?

Какую выручку получит кондуктор за 43 билета при цене билета 10 руб.?

Мама дала сыну 120 руб, билет стоит в 10 раз меньше. Какую сдачу получит мальчик?

- Какие знания нам понадобились для решения данных задач? (……)_

Везде и всюду правила

Их надо знать всегда :

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

Как, таблицу умноженья, как урок,

Помни правила движенья на зубок! Слайд 22

- А знаете вы правила дорожного движения? (…….)Слайд 23-28

(выполнение тестовых заданий фронтально)

VI. Итог.

Понравился вам наш урок?

Какая тема урока? Что мы делали на уроке? что нового вы узнали?

Какие знания по математике понадобились на уроке? И т.д.