Конспект урока по предмету «Социально-бытовая ориентировка» по Программе образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа №487

Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект урока по предмету

«Социально-бытовая ориентировка»

по Программе образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Тема: «Влажная уборка мебели»

Учитель: Густова Я.Ю.

Санкт-Петербург

2016

Тема: «Влажная уборка мебели»

Цель: учить выполнять практические действия по уходу за мебелью с помощью взрослых

Задачи:

коррекционные:

- развивать психомоторные функции (речь, внимание, мышление);

- развивать координацию движений, моторику рук;

воспитательные:

-воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать положительное отношение к определенному виду деятельности;

-воспитывать максимально возможный уровень самостоятельности;

образовательные:

-учить выполнять практические действия по проведению влажной уборки мебели (вытирание пыли), используя пиктограммы;

-называть(показывать) средства, необходимые для вытирания пыли с мебели;

оборудование:

пиктограммы «Вытирание пыли», фартуки, бумажные полотенца, инвентарь, карандаши, мелки, раскраски «Тазик»

формы работы: индивидуальная, групповая

Ход урока

1. Организационный момент

Настрой и организация детского коллектива на занятие.

«Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться

Слушаем внимательно - делаем старательно»

Создание проблемной ситуации «Что не так?»

(Заранее в классе создается некоторый беспорядок: разбросаны игрушки, запачканы парты и т.д.)

-Что не так в классе? (возможные ответы детей)

-Что надо сделать, чтобы парты были чистые? (вымыть)

Работа с пиктограммами «Вытирание пыли влажной тряпкой»

Рассматривание и проговаривание последовательности действий.

Показ (называние) детьми инвентаря, необходимого для проведения уборки.

2. Основная часть

Практическая работа «Вытирание пыли влажной тряпкой»

Дети надевают фартуки, нарукавники. Работа выполняется по подгруппам.

1 подгруппа работает с воспитателем: уборка игрушек и пособий на полки.

2 подгруппа работает с учителем: вытирает парты.

По окончании работы дети вытирают руки полотенцем, снимают фартуки, развешивают тряпки на батарее.

3. Организация окончания урока. Рефлексия.

-Что мы делали на уроке? (вытирали пыль влажной тряпкой, убирали игрушки на место)

-Молодцы! Все сегодня на уроке старались, в классе теперь чисто, все в порядке.

Работа в альбоме «Раскрась тазик».

Учащиеся раскрашивают изображения тазика.