Урок-игра с презентацией по теме "Таблица умножения на 2 и 3. Закрепление."; 2 класс УМК "Школа России"

Разработка урока -игры,
проведённого во

2 классе «А»

Гимназии № 227

Санкт - Петербурга

ДИКУН ВАЛЕНТИНОЙ ИВАНОВНОЙ

Тема: Таблица умножения на 2 и 3. Закрепление.

Цели:

1.Закрепление знаний об умножении.

2 Отработка умножения на 2 и 3 и соответствующих случаев деления.

3.Повторение сложения и вычитания с переходом через десяток.

4 Развитие познавательного интереса.

5 Закрепление знаний о нумерации.

6. Учить детей анализировать, обобщать, делать выводы.

7. Развитие внимания и памяти.

8. Расширение кругозора учащихся.

ХОД УРОКА

1.Проверка домашнего задания.

Проверяем работу Пети Двойкина.

На доске ответы примеров:

20 + 9 × 3 =47 9 × 2 + 7= 24

30 – 3 × 3 =21 16 : 8 +11 =13

19 + 2 × 3 = 25 18 : 3 + 18 = 24

У детей квадраты "Да -нет" Это квадрат, одна сторона которого красного цвета, а другая – зелёного.

Во 2 столбике допущена ошибка.

Ребята решают данный пример с объяснением.

Учащиеся ставят Пете Двойкину оценку.

2.Тема урока: Закрепление знаний об умножении. Презентация

А)Устная работа.

Задача №1. Ребята записывают только ответы.

Масса яйца страуса 2 кг. Какова масса 9 таких яиц?

( Страус - птица, которая не летает )

Задача №2.

У кита в желудке помещается 3 тонны пищи.

Сколько тонн пищи помещается в желудке у 9 китов?

Задача №3.

Князь Дмитрий Донской правил Русью 27 лет, а царь Иван Грозный

на 23 года дольше. Сколько правил Иван Грозный?

• Зашифровать число 45. Зашифровывает число один из учеников по заданию учителя.

Варианты: в данном числе 4 ед. и 5 дес;

Это число при счёте стоит между числами 46 и 44 т.д.

• Записать число, которое при счёте стоит перед числом 73.

На доске числа: Презентация.

18, 27, 50,72, 45

- Что эти числа объединяет? ( двузначные числа)

- Найдите «лишнее» число. (50) Почему?

1. Во всех числах сумма цифр равна 9.

2. Это круглое число.)

- Какие числа являются произведениями изученных таблиц умножения?

18, 27

Дополнительные сведения:

18 км в час летит шмель

45 км в час летит ворона

Б) Повторение конкретного смысла умножения.

Что значит 6×3?

5×4?

Замените данное выражение примером на умножение

2×5 - 2 = (2×4)

Доска: (У детей карточки)

Сравнить левую и правую часть, найти равные выражения.

Презентация.

Игра" Меткий стрелок»

. Ребята соединяют равные выражения.

Взаимопроверка. Затем проверка по слайду.

7+7+7+7 9×2 + 9

9×3 8+8+8+8+8

8×6-8 7×4

2 × 7 - 2 2+2+2+2+2+2

В )Самостоятельная работа.

Вставь пропущенные числа:

21= … ×3 3× … = 24

… ×4 =12 … ×9 =27

Проверка выполнения задания проводится с помощью веера и магнитных

карточек.

Презентация.

Г) Узнай, на каком самолёте полетят дети отдыхать?

Доска:

5 самолётов с номерами: 23, 40, 36, 35, 40.

Дети решают примеры и определяют номер самолёта.

Таня Дима

3 × 6 + 7 8 × 2 + 7 =

Света Тёма

9 × 3 + 8

10 × 4 - 4 =

Оля

8 × 3 + 16 =

Д) Игра « Узнай литературного героя».

У ребят карточки:

Узнай литературного героя, для этого найди произведения чисел:

5 × 3 = Е 8 × 3 = И

3 × 6 = К 8 × 2 = Ч

3 × 9 = Н 2 × 6 = П

Это почтальон Печкин.

Молодцы!

Хорошо умеете считать!
Это я – почтальон Печкин.

Сейчас пойду разносить письма.

Презентация.

Памятник почтальону Печкину.

Е) Решение задачи про почтальона Печкина.

Утром почтальон Печкин разнёс 15 писем, днём на 6 писем меньше,

а вечером разнёс столько писем, сколько утром и днём вместе.

Сколько писем разнёс вечером?

На доске коллективно выполняется графическая краткая запись, составляется план решения.

Утром Вечером -?

_ _______15 п.____________I____ (_15-6 )п._____________I

Всего - ?

Решают задачу самостоятельно с последующей проверкой.

1. 15 – 6 = 9(п.) - вечером

2. 15 + 9 = 24(п.) вечером

15 + ( 15 – 6) = 24 (п.)

3. Домашнее задание на усмотрение учителя.

4.Закрепление.

Игра "Бал"

Ребенок говорит слово "Бал", если число, которое называют дети, является

произведением таблицы умножения трех и на три.

Числа подготовлены заранее.

1-й ученик: 7, 9, 6, 14, 18, 16, 13, 21, 23, 25, 12

2-й ученик: 4, 8, 15, 19, 17, 12, 7, 15, 20, 24, 26, 27

При назывании подчеркнутых чисел, ребёнок говорит слово "Бал".

5. Подведение итога урока

6. Дополнительно:

Эстафета (по рядам)

2×5=

6×3=

9×2=

4×3=

7×3=

2×8=

3×8=

Примечание:

Данный урок может быть использован при изучении таблицы умножения на другие числа, необходимо изменить числовые данные в выражениях.