Конспект урока чтения для детей с нарушениями слуха; 3 класс

Игра «Узнай по описанию»
а) И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)

3. Ответы на вопросы:
– Какими чертами характера обладает Золушка? 

- «…добрая, отзывчивая, трудолюбивая, щедрая..»

Какая мачеха?

- «…сварливая, высокомерная, бессердечная гордячка» 

Какие сестра?

«… ленивые, заносчивые злюки, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером» 

Этап № 4. Динамическая пауза.
Цель: снятие наступающего переутомления, восстановление работоспособности, повышение эффективности урока.
Физкультминутка выполняется под музыкальное сопровождение.



 

Утром Золушка в лес пошла 
И в лесу цветы нашла 
Наклоняясь, собирала 
По дороге растеряла.

Этап № 5. Применение знаний и умений в новой ситуации.

1. Работа с эпизодом сказки «Золушка на балу». Словарная работа.

Была у Золушки прекрасной
Одна заветная мечта…
Если б фея вдруг пришла
Так, как в сказке говорят,
Чтобы сбросить я могла
Свой испачканный наряд.
И в карете золотой
Понеслась бы к замку я,
Где давно уж ждёт меня
Королевич молодой.
Где веселья свет и смех,
Зала чудная в цветах,
Где была бы лучше всех
Я в хрустальных башмачках.

Выработка умения отвечать на вопросы.

– Куда мечтала попасть Золушка?

-На бал.
 

– Что обозначает слово бал?

– Бал – это большой танцевальный вечер.

– Золушка смогла попасть на бал?

- Смогла.

– Кто помог ей?

- Фея.

– Какое чудо для этого сотворила Фея?

- Она превратила грязное платье в красивое белое платье, тыкву в карету, мышей - в лошадей, крота – в кучера.

– Какое условие должна была выполнить Золушка?

- Золушке надо было вернуться домой до полуночи.

– Уточните, что значит «до полуночи»?

- До 12 ночи.

– Закройте глаза, сделайте глубокий вдох – выдох.

Этап № 6. Обобщение и систематизация знаний и включение их в систему ранее усвоенных УУД.

Правила «жизни» 
1. Старайся жить так, чтобы людям с тобой было хорошо. 
2. Прежде, чем обратиться к человеку, улыбнись ему: ведь добрые отношения начинаются с улыбки. 
3. Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам других. 
4. Никогда никому не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет людей. 
5. Дорожи дружбой. 
6. Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.
 

Этап № 7. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания). 

Основная цель применения проблемного задания – это усвоение учениками знаний об основных этапах решения проблемы, их содержание и последовательности выполнения.
 

Игра «Скажи наоборот».

Мачеха злая, жадная, а Золушка (добрая, щедрая) 
Мачеха грубая, а Золушка… (вежливая, ласковая) 
Мачеха неряшливая, а Золушка… (аккуратная) 
Мачеха ленивая, а Золушка… (трудолюбивая) 
Мачеха рассеянная, а Золушка… (внимательная) 

 

Игра «Добавь словечко» с показом действий. 

Золушка:

- Я готовлю обед.

- Я чищу … посуду. 
Я стираю … бельё.
Я глажу … платья, рубашки, юбку. 
Я шью… одежду. 
Я штопаю … носки. 
Я поливаю … огород. 
Я колю … дрова. 
Я мою… полы, лестницу, посуду.
 

Дети:

- Мы готовим обед…

- Мы чистим посуду.

- Мы стираем бельё.

- Мы гладим платья, рубашки, юбку.

- Мы шьём одежду.

- Мы штопаем носки.

- Мы поливаем огород.

- Мы колем дрова.

- Мы моем полы, лестницу, посуду.

Этап № 8. Рефлексия. Итог урока. 

Цель: формулирование полученных результатов, определение цели дальнейшей работы, скорректирование своих последующих действий.

- Вот и закончилось наше сказочное путешествие по сказке. А сейчас, приложите к груди свои ладошки. Вслушайтесь каждый в свое сердце. Вы слышите его? Давайте скажем, какие хорошие человеческие качества живут в наших сердцах (любовь, доброта, отзывчивость, трудолюбие, искренность, справедливость, благородство, щедрость и т.д.) Все эти хорошие качества, которые вы перечислили, объединились в одно доброе сердце – это сердце нашего сплоченного коллектива. 
- Я желаю вам, чтобы все доброе и хорошее оставалось в ваших сердцах надолго. А сейчас потрите, пожалуйста, свои ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло друг другу, соединив свои ладошки с ладошками товарища. На этом мы закончим наш урок. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас! А вы в свою очередь не забывайте, почаще улыбаться и дарить всем людям тепло и любовь. 
 

Использование здоровье сберегающих технологий. Упражнение для глаз. 1.Крепко зажмурьтесь на 3-5 секунд. Повторите 5-6 раз.

Закройте глаза и слегка надавливайте подушечками трех пальце на глаза. Повторите 5-6

Спасибо за занятие. Что мы сегодня делали на уроке?
 

Мы читали, отвечали на вопросы, играли в игру « Наоборот», отгадывали загадки. Старались говорить хорошо.

Звучит песня “Добрый жук” Шишкова С.

- Попрощайтесь. Вы - молодцы.