Методические рекомендации по организации и проведению методического занятия по дисциплине "Основы безопасности жизнедеятельности" - Разработки занятий, лекции - Средне-специальное образование

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АЛЕКСАНДРОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ПРАВОВОЙ КОЛЛЕДЖ»

ГБПОУ ВО АППК

Методические рекомендации

по организации и проведению методического занятия по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»

для углубления и расширения имеющихся у студентов знаний _______________________________________________________________

для преподавателей и воспитателей образовательных организаций, формирующих ценностно-смысловые установки личности обучающихся на становление патриотизма

Автор: Волков Р.Л.

Александров 2022 г.

Аннотация

Учебный проект по теме «Былая слава – становление патриотизма в наши дни» углубляет и расширяет имеющиеся у студентов знания из курса ОБЖ и истории за счет самостоятельного поиска дополнительного материала, проведения групповых исследований с использованием различных источников информации о днях воинской славы России.

В ходе выполнения данного проекта студенты рассматривают презентации, делают инсценировки исторических событий, расставляют приоритеты, формируют свое отношение и взгляды на становление патриотизма.

Проект реализуется в форме сюжетно-ролевой игры анализа данных информационного обзора по теме, рефератов и докладов студентов, презентаций.

Цель: способствовать становлению личности, развития патриотизма с помощью отражения исторических фактов.

Задачи:

1. Расширять знания учащихся о днях воинской славы.

2. Прививать патриотизм в сердцах каждого.

3. Формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации.

4. Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение, культуру поведения.

Типологизация проекта:

-по характеру доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, информационный;

-по профилю знаний: межпредметный;

- по количеству участников проекта: групповой;

-по продолжительности выполнения проекта: среднесрочный;

- по уровню контактов: в группе;

- по форме; доклады, рефераты, сценарии, инсценировки, презентация в Power Point.

Возраст обучающихся (курс): 1 курс, 16-17 лет.

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение

ПК, печатные, электронные, аудио, видео источники информации по выбору студентов

Дополнительно привлекаемые участники (специалисты)

нет

Компетенции (профессиональная, общие профессиональные)

ОК: организация собственной деятельности, выбор методов и способов выполнения поставленных задач, умение принимать решение в нестандартных ситуациях, способность осуществлять поиск и использование информации, умение общаться и работать в коллективе.

ПК: способность ориентироваться в компонентах проектных задач, умение реализовывать знания для решения проблемы.

Организационные формы, методы работы

обзорная лекция, дискуссия, мини-викторина, работа в группах, самостоятельная работа учащихся, защита проектов (инсценировка), проведение рефлексии (заполнение листа рефлексии).

Методический проект занятия

№	Этапы работы	Содержание этапа
№	Этапы работы	Деятельность педагога	Деятельность воспитанников
1	Цель и задачи: воспитывающие, развивающие, познавательные, формирующие.	Цель: способствовать становлению личности, развития патриотизма с помощью отражения исторических фактов. Задачи: 1. Расширять знания учащихся о днях воинской славы. 2. Прививать патриотизм в сердцах каждого. 3. Формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации. 4. Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение, культуру поведения.
2	Направление воспитательной деятельности, форма проведения мероприятия. Методы и приемы.	Направление воспитательной деятельности - Способствовать развитию патриотизма и культуры поведения. Форма проведения мероприятия. - Сюжетно-ролевая игра. Методы и приемы. Дискуссия, мини-викторина, поисковый, информационный лекторий, инсценировка. Воспитательные технологии: групповая творческая работа, диалоговая технология, игровая технология.
3	Предварительная подготовка	распределение учащихся на группы постановка целей и задач, показ презентации для учащихся, распределение докладов.	Предложить учащимся ответить на вопросы, которые помогут определить их знания и отношение к обсуждаемой теме. Подготовить костюмированный элемент одежды.
4.	Оборудование.	ноутбук, проектор, экран, тест, лист ватмана для творческого задания, маркеры.
5.	Оформление помещения.	Столы в классе расставлены таким образом, чтобы учащиеся могли работать в группах по 10-12 человек. На стене висят плакаты с памятными датами «Дни воинской славы», на экране презентация
	Ход воспитательного мероприятия
6	Организационный момент, включающий	Предлагается просмотр презентации «Дни воинской славы». После окончания преподаватель предлагает ответить на поставленные вопросы: «Почему ввели празднование именно этих памятных дат? И с какой целью?». Подумайте об этом и возможно у вас есть свое предложение: « Какую еще памятную дату вы хотели бы отметить?	Учащиеся просматривают презентацию, записывают памятные даты. Вспоминают о значимых и интересных для себя событий истории, предлагают свои мнения. Затем предлагается обосновать выбор каждого и расставить приоритеты.
7	Основная часть.	Предлагается выслушать (Д/З) доклад о Куликовской битве. Преподаватель предлагает учащимся разделиться на две команды для участия в сюжетно-ролевой игре «Куликовская битва»: - распределяются роли; - на ватмане срисовывается карта действий своей группы; - по сюжету проигрывается событие; После окончания подводится итог, отличившиеся ребята награждаются грамотами в номинации: «Лучший доклад», «Лучший костюм», «Точная карта», «Лучшая команда», «Лучший актер».	Учащиеся слушают доклад избранных ранее учеников. Работа в творческих группах (технология РТГ) Каждая команда, старается проявить себя, каждый играющий показывает эмоции, пытается отличиться.
8	Заключительная часть	Преподаватель благодарит всех выступающих и участников, обобщает выше сказанное, напоминает о доблести и чести русских воинов.	Учащиеся поздравляют друг друга
9	Рефлексия	Заканчивается занятие выслушиванием каждого участника Вопросы для рефлексии: - Насколько интересным и значимым для вас оказалось наше занятие в виде ролевой игры? - Что нового для себя вы узнали? - Почувствовали ли вы себя защитником отечества? - Необходим ли патриотизм в наши дни?	В связи с индивидуальностью каждого, раскрывается уверенность в становлении патриотизма.
10	Задание на дом	Необходимо подготовить доклад на любой другой день воинской славы. И по лучшему результату будет разыграна сюжетно-ролевая игра.
11	Литература.	3.Федеральный закон от 13 марта 1995 г. N 32-ФЗ"О днях воинской славы и памятных датах России" 4. Афремов И.Ф. Куликовская битва, с реставрированным планом Куликовской битвы в 8 день сентября 1380 г. — М„ 1848. 5. Куликово поле. Сб. документов и материалов к 600-летию Куликовской битвы / Составитель З.М. Баташева и др. — Тула, 1982.

запомнить
Забыл пароль \| Регистрация