Презентация к семинару по теме "Метод проектов"

Автор: Сафонова Елена Геннадьевна Место работы: МОУ СОШ №3 г.Гороховца Владимирской области Должность: учитель иностранного (английского) языка Дополнительные сведения: материалы к семинару по теме «Метод проектов» с представлением опыта работы

ПРОЦЕССНАЯ СИСТЕМА СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ И УЧИТЕЛЯ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ (ПРОЕКТИРОВАНИЮ), ОРГАНИЗАЦИИ, ОРИЕНТИРОВАНИЮ И КОРРЕКТИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА ПРИ ОБЕСПЕЧЕНИИ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ УЧАСТНИКАМ ЦЕЛЕВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОГРАНИЧЕНИЯ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЮНЕСКО РЕЗУЛЬТАТЫ СИСТЕМА ДЕЙСТВИЙ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТА БАЗОВАЯ НАУЧНАЯ ИДЕЯ

 ЦЕЛИ: 1. Реализовать различные формы учебной деятельности 2. Обеспечить взаимодействие учащихся друг с другом и с учителем 3. Усилить индивидуальную ответственность учащихся за конкретную работу 4. Обеспечить практическую деятельность учащихся  ЗАДАЧИ: 1. Организация творческой деятельности учащихся в рамках заданной темы (самостоятельное изучение и использование дополнительной информации, попытка развития независимого мышления) 2. Ориентация учебного процесса на ученика, его интересы, жизненный опыт, индивидуальные способности 3. Обеспечение мотивации деятельности за счёт использования ИКТ

Мастерская (формирование микрогрупп, распределение заданий, определение уровня сложности вопросов, планирование практической деятельности учащихся) Проектирование (подготовительный этап: вводный текст, выводящий на тему, обсуждение предполагаемых тем) – формулировка коллективной проблемы ! Практическое использование проекта (выставка, конференция, демонстрация и т.д.) Завершающий/этап осмысления (промежуточный контроль, способы оформления, документирование, презентация результатов, подведение итогов – выставление оценок)

Консультант (координирующая функция): помощь в отборе источников, отслеживание деятельности ученика Координатор (регулятивноорганизаторская функция): обработка вариантов, грамматики, лексики Контролёр: оценка, экспертиза

Интеллектуальные умения (работа с информацией, анализ, обобщение, выводы; работа со справочной литературой) Творческие умения (умение генерировать идеи, находить не одно, а несколько решений одной и той же проблемы, прогнозировать последствия Коммуникативные умения (умение дискутировать, умение слушать и слышать товарищей, отстаивать свою точку зрения, умение находить компромисс с собеседником)

Учащиеся вторых – пятых классов вовлекаются в проектную деятельность через создание мини-проектов по изучаемым темам. Их задача – продумать, какие слова по теме они представят в своей работе, подобрать картинку или нарисовать рисунок, использовать как можно больше слов для описания рисунка, а главное – «Моя семья», 2 кл все слова выучить! «Загадываем загадки…», 3 кл «Части тела», 4 кл «Любимое блюдо», 5 кл «Моя квартира», 4 кл «Рисуем песенку. Хэлоуин», 5 кл

Для учеников шестых – восьмых классов проектная деятельность становится способом выражения своего отношения к изучаемым темам. Они не согласны слепо следовать стандартной тематике проектов, предлагаемой учебником, им хочется чего-то сугубо личного, эксклюзивного… Так и появляются проекты, которые мы представляем вам! «Моя любимая одежда на разные случаи жизни», 6 кл «Рисуем песенку. Хорошая внешность – чувство свободы», 6 кл «Доска почёта моего класса», 7 кл

Ну, а учащиеся девятых – одиннадцатых классов получают полную свободу творчества! Их проекты настолько разнообразны и индивидуальны, насколько разнообразны и индивидуальны их авторы. Это и письмо другу по переписке, и экскурсия по родному городу или стране изучаемого языка и её столице, и исследовательские разработки аналитического характера, и представление какой-либо страны и её достопримечательностей, и личные впечатления от поездки или путешествия, и … Лучше смотрите сами! 11-е классы 9-е классы 10-е классы 9-й класс А Групповые проекты традиционно-инновационного типа: развёрнутый страноведческий реферат на двух (русский и английский) языках и его электронная презентация (на английском языке).

книги радио кино интернет переписка телевидение живое общение газеты журналы