Статья "Социально-значимый проект как одна из форм взаимодействия в системе "учитель-ученик-семья""

Автор: Новикова Ирина Викторовна

учитель начальных классов

МОУ ООШ №7

624868Свердловская область г. Камышлов ул.Красных партизан2а

Социально-значимый проект как одна из форм взаимодействия в системе

«учитель-ученик-родители».

Происходящие в обществе изменения диктуют необходимость переоценки форм взаимодействия школы и семьи. Социализация ребенка происходит в семье. Школа как общественный институт, не может заменить семью, решить ее проблемы. Но она призвана повышать воспитательный потенциал родителей, авторитет семьи посредством организации продуктивного взаимодействия педагогов, детей и родителей. Это взаимодействие должно быть направлено на создание единого воспитательного пространства. Существует огромное количество традиционных и нетрадиционных форм сотрудничества с родителями. Но как сделать так, чтобы это сотрудничество стало успешным. Для этого в своей работе с родителями я, прежде всего, опираюсь на принцип уважения и доверия, принцип сотрудничества, обеспечивающий учёт личных качеств, поддержку инициативы, творческих способностей взрослого и ребенка, позволяющий оценить личный вклад каждого субъекта в коллективно- творческое дело.

Одной из эффективных форм взаимодействия в системе учитель-ученик –семья, считаю организацию социально-значимых проектов. В этом году в рамках реализации экологического проекта «Вторую жизнь упаковке» мы с ребятами создали отряд «Чижи», что означает за чистую жизнь. Цель деятельности отряда: привлечь внимание родителей, местное население к проблеме утилизации мусора. Для этого учащиеся организовали и провели марафон социально-значимых дел, к которым привлекли родителей. Это проведение акций, агитационная работа среди населения (выпуск листовок, памяток, выступление агитбригады), участие родителей в творческой мастерской. В результате совместной деятельности каждый участник проекта проявил творческие способности, внёс частичку своего труда в общее дело охраны окружающей среды. Совместный труд способствовал достижению общего успеха. Свой проект ребята представили на школьном слёте юных исследователей, на родительском собрании, на Ассоциации классных руководителей Восточного округа Свердловской области, на городской интеллектуально-творческой игре «Экоколобок» - 2010 и получили диплом III степени.

Театрализованная презентация проекта: «Вторую жизнь упаковке»

( выходит мальчик, читает газету, в руках одноразовый стакан)

- Жители г. Камышлова! Не засоряйте наш город пластиковыми бутылками, одноразовой посудой, полиэтиленовыми пакетами. Иначе произойдёт экологическая катастрофа. Отряд Чижи. Ерунда, какая то написана. Птицы вообще не говорят, а писать тем более не умеют. Да ну их. (бросает стакан).

Выходит отряд.

- Чижи - это не птицы, а ребята из отряда по борьбе за чистую жизнь.

- А что вы тут делаете?

- Мы проводим экологическую разведку микрорайона Насоново. Ты разве не знаешь, что одноразовую посуду выбрасывать нельзя?

- Это почему же? У нас в Насоново все выбрасывают.

- А ты знаешь, что пластик 500 лет в природе не разлагается,

А при его производстве яд выделяется.

Если каждый будет мусорить везде.

То Мусорные горы появятся здесь.

Ведь от мусора инфекции распространяются,

В атмосферу токсины поднимаются.

Здоровье ухудшается, аллергия развивается.

Страшный яд в землю проникает,

Подземные воды быстро засоряет.

А ты эту воду пьёшь.

Заразную болезнь в миг приобретёшь.

- Здоровье надо беречь,

А из стакана можно пользу извлечь. (поднимает)

- Интересно, какую ещё такую пользу?

- Если хочешь научиться

В наш отряд придётся влиться.

- Хорошо, согласен. (надевает берет)

- Ребята, я уже листовки развесила.

-А что ты в них написала?

-Открыта мастерская: «Мусорное рукоделие».

Весь мусор на переработку в школу седьмую.

Даём упаковкам жизнь вторую.

- А мы уже всех соседей опросили,

Состав мусорной корзины изучили.

Интересные данные получили:

Большинство жителей мусор сжигают,

А остальные на свалку отправляют.

- Ребята, а агитацию среди населения провели?

- Мы на родительском собрании выступали.

Экологическую акцию организовали.

«Чистая улица» её назвали.

- С агитбригадой по микрорайону прошли.

Памятки всем раздавали.

К чистоте и порядку призывали.

О нашей мастерской всем рассказали.

- Интерес жителей рисунками привлекли

В насоновском магазине на выставке они.

- Недавно у железной дороги знак установили.

Всё население об этом предупредили.

- А Результаты уже есть?

- Ну, а как же, их не счесть.(все)

-Из бутылок кормушки соорудили,

А пробки от них на массажёр пустили.

В стаканы одноразовые лук посадили.

Для уроков труда фартуки сшили.

- Наши мамы и папы время зря не теряли.

Коврики вязали, вазы украшали.

Игольницы нам передали,

Чтобы технику безопасности мы соблюдали.

- А мы для ваз цветы производили

Из баночек от йогурта их мастерили.

Детскому саду тоже помогли.

Игрушки, карандашницы сделали мы.

-Все упаковки в дело пустили.

А сколько красивых вещей получили.

Долго будут они людям служить

И природе пользу приносить.

-Настоящий памятник мусору создали.

Символом чистоты и здоровья назвали.

Школьному сообществу его представляли.

- Молодцы, Чижи!

Окружающей среде вы очень помогли.

Насоново от мусора спасли.

Здоровью пользу принесли.

А мне пора. Отправляюсь я в другие города,

Где требуется помощь моя. Обязательно этим опытом поделитесь с ребятами из других школ. Тогда экологическая катастрофа вашему городу не грозит.

(поют песню)

Мы Чижи за дело взялись важное для всех.

Не допустим мы, чтоб люди погубили лес.

Реки наши засоряли мусором своим,

А отходы превращали в ядовитый дым.

Припев: Мы спасём наш город от такой проблемы

Экологию спасём!

Мы в природном доме наведём порядок.

Так здоровье сбережём. Своё!