Презентация «Подготовка учащихся к ОГЭ по информатике»

Методическая разработка «Подготовка учащихся к ОГЭ по информатике» учитель информатики Леденцова Анастасия Юрьевна

Этапы:

Введение Перед учителем информатики стоит сложная задача. С одной стороны, учащимся надо дать такие знания, чтобы они смогли успешно подготовиться к выбранной профессиональной деятельности, продолжать образование в течение всей жизни, жить и трудиться в условиях информационного общества. С другой стороны, нужно подготовить учащихся к ОГЭ, главной целью введения которого является получение объективной оценки качества подготовки выпускников основной школы.

Формы работы: • урочная форма обучения с использованием системы заданий ОГЭ по информатике; • внеурочная работа; • контроль и анализ знаний; • практическая работа; • свободное самообразование; • групповые занятия; • консультации. Цель: организация подготовки учащихся к успешному прохождению ОГЭ по информатике

Задачи: 1. Ознакомиться с имеющимися методическими пособиями, рекомендованными ФИПИ для подготовки к экзамену. 2. Систематизировать материал разных лет по разделам экзаменационной работы. 3. Создание поэтапной системы подготовки учащихся к прохождению ОГЭ.

Работу по подготовке к экзамену в формате ОГЭ разбиваю на 6 частей:

Материально-техническое обеспечение: 1. Банк заданий ОГЭ по информатике. 2. Диагностические и тренировочные работы по информатике. 3. Сборники для подготовки к ОГЭ по информатике под редакциями Крылова С.С и Ушакова Д.М. 4. Компьютерный класс: не менее 10 компьютеров учащихся, 1 компьютер учителя, проектор, интерактивная доска . 5. ПО: MS Excel 2010, система программирования «Кумир», система программирования « Pascal ABC».

Заключение : Основной метод моей подготовки учащихся к ОГЭ – решение типовых и тренировочных заданий, сгруппированных по разделам, составляющим основу экзамена, с выявлением имеющихся пробелов в знаниях.

Система работы по подготовке к ОГЭ : Изменение тематического планирования. • • Включить в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям. • В содержание текущего контроля включить экзаменационные задачи. • Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по информатике. • Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.