План воспитательной работы; 6 класс
В настоящее время я являюсь классным руководителем 6 класса. Приоритетным направлением воспитательной системы с младшими подростками моего класса, на сегодняшний день, можно считать, их ориентацию на общечеловеческие ценности, развитию и проявлению ребенком личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъективности, способности к нравственной творческой самореализации.
Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Школа – это маленькая модель общества. Концепция федеральной целевой программы на 2011-2015 год, основная цель современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Политика государства в образовании (компетентностно-ориентированное образование), обсуждаемые образовательные стандарты для школы предполагают системно-деятельностный подход. Наряду с предметными результатами образования важнейшим критерием успешности образовательной системы являются метапредметные и личностные результаты.
В настоящее время я являюсь классным руководителем 6 класса. Приоритетным направлением воспитательной системы с младшими подростками моего класса, на сегодняшний день, можно считать, их ориентацию на общечеловеческие ценности, развитию и проявлению ребенком личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъективности, способности к нравственной творческой самореализации.
Каждый ребенок — это личность, обладающая своим темпераментом, характером, способностями, мировоззрением, определённым жизненным опытом. В каждом ребенке существуют потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать его стремление к проявлению и развитию природных и приобретенных возможностей. Всячески содействовать каждому члену коллектива класса стать самим собой, обрести свой образ.
Исходя из этого, главным системообразующим фактором воспитательной системы класса может как индивидуальная, так и совместная деятельность по сплочению классного коллектива, через коллективно творческие дела. Ведущая направленность ребят – это творчество, которая выступает основой для реализации воспитательной программы «Мы – класс»
Ключевая идея воспитательной системы класса- заключается в том, что условия для развитие классного коллектива через правовую культуру, изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера, овладение основами коммуникативной культуры, индивидуального и коллективного жизнитворчества.
Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Школа – это маленькая модель общества. Концепция федеральной целевой программы на 2011-2015 год, основная цель современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Политика государства в образовании (компетентностно-ориентированное образование), обсуждаемые образовательные стандарты для школы предполагают системно-деятельностный подход. Наряду с предметными результатами образования важнейшим критерием успешности образовательной системы являются метапредметные и личностные результаты.
В настоящее время я являюсь классным руководителем 6 класса. Приоритетным направлением воспитательной системы с младшими подростками моего класса, на сегодняшний день, можно считать, их ориентацию на общечеловеческие ценности, развитию и проявлению ребенком личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъективности, способности к нравственной творческой самореализации.
Каждый ребенок — это личность, обладающая своим темпераментом, характером, способностями, мировоззрением, определённым жизненным опытом. В каждом ребенке существуют потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать его стремление к проявлению и развитию природных и приобретенных возможностей. Всячески содействовать каждому члену коллектива класса стать самим собой, обрести свой образ.
Исходя из этого, главным системообразующим фактором воспитательной системы класса может как индивидуальная, так и совместная деятельность по сплочению классного коллектива, через коллективно творческие дела. Ведущая направленность ребят – это творчество, которая выступает основой для реализации воспитательной программы «Мы – класс»
Ключевая идея воспитательной системы класса- заключается в том, что условия для развитие классного коллектива через правовую культуру, изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера, овладение основами коммуникативной культуры, индивидуального и коллективного жизнитворчества.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Булыгина Людмила Николаевна
→ алмаз 22.03.2012
 2
 22263
 7511 |
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
А вы знали?
Инструкции по ПК
