Презентация "Экспериментальная деятельность как средство развития познавательного интереса младших школьников"

Тема самообразования: «Экспериментальная деятельность как средство развития познавательного интереса младших школьников» Подготовил: учитель начальных классов МКОУ Порошинская СОШ Бунакова В.А.

Одним из критериев эффективности педагогического процесса является устойчивый познавательный интерес школьников.

Предметом познавательного интереса выступает значительное свойство человека познавать окружающий мир не только с целью биологической и социальной ориентировки. Это существенное отношение человека к миру, которое выражается в стремлении проникать в его многообразие, отражать в сознании сущностные его стороны, причинно-следственные связи, закономерности, противоречивость.

Для того, чтобы учитель мог формировать познавательный интерес в какой-либо деятельности, он должен знать основные формы и пути активизации познавательного интереса, учитывать все необходимые для этого условия.

Первое условие состоит в том, чтобы осуществлять максимальную опору на активную мыслительную деятельность учащихся.

Второе условие предполагает обеспечение формирования познавательных интересов и личности в целом. Оно состоит в том, чтобы вести учебный процесс на оптимальном уровне развития учащихся.

Положительный эмоциональный тонус учебного процесса – третье важное условие.

Четвертым условием является благоприятное общение в учебном процессе: «ученик – учитель», «ученик – родители и близкие», «ученик – коллектив».

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Порошинская средняя общеобразовательная школа Рабочая программа кружка «Научные эксперименты» Составила: учитель начальных классов Бунакова В.А.

Таким образом, мы видим, что экспериментальная деятельность оказывает положительное влияние на развитие познавательного интереса младших школьников.

Спасибо за внимание!