Характеристика ученика 2 класса школы VIII вида

Государственное общеобразовательное казенное учреждение ХХХХХХ области

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Специальная (коррекционная) школа-интернат № ХХХХХХХ»

Характеристика

ученика 2 класса Ф.И.О. ХХ.ХХ.ХХХХ г.р.

С программным материалом специальной (коррекционной) школы справляется удовлетворительно. Может учиться намного лучше, но не хочет, избегает трудностей. Проблемы в обучении из-за поведения, невнимательности, легкомысленности, слабой мотивации. Внимание не устойчивое, легко отвлекается, забывает задание. Память кратковременная, мышление конкретное. Работоспособность в учебной деятельности низкая неустойчивая. Волевая сфера на низком уровне.

Счет механический (на пальцах, по линейке). При пересчете пропускает числа. При решении примеров допускает массу ошибок, путает действия. Самостоятельно решать простые задачи не умеет. В тетрадях пишет старательно, но не дослушав инструкцию учителя или из-за невнимательности часто задание выполняет не верно.

Чтение слоговое, темп чтения ниже среднего. При пересказе прочитанного, сбивается, придумывает от себя. Хорошо читает по ролям, но не следит, отвлекается.

Почерк красивый каллиграфически правильный, ровный, аккуратный. Списывает с письменного и печатного текста хорошо без ошибок. При письме под диктовку торопится, отвлекается и допускает ошибки: заменяет и пропускает буквы и слова. Иногда в тетрадях начинает писать одно предложение, перепрыгивает и пишет из другого, потом дописывает первое, поэтому в упражнении неразбериха.

Любит петь, танцевать, лепить и играть в подвижные игры. Красиво и хорошо срисовывает, рисует. В любую свободную минутку (и даже на уроке) рисует.

ХХХХ общителен, дружит с детьми, но иногда бывают вспышки агрессии – бьёт детей, отбирает у них мелочи, игрушки, сладости.

Трудовые и санитарно-гигиенические навыки развиты слабо. Поручения взрослых, дежурство выполняет с желание, и всегда ждет поощрения. За своим внешним видом и своими личными вещами и учебниками следит слабо, поэтому нуждается в постоянном контроле со стороны педагога.

Директор __________________ Ф.И.О

Классный руководитель __________________ Ф.И.О