Если мне не решить задачу, то я...
Если мне не решить задачу, то я...
В1
запутался в счете;
неправильно понял условие;
невнимательно прочитал задание;
не умею считать в столбик;
не дочитала до конца;
сложил проценты.
В2
задумался о градусах.
В3
не понял сути задания;
перепутала оси;
вспомнила правильную ось, но взяла неправильную цифру;
не знаю названия осей, а "абсцисса” звучит как "у”;
искала подвох;
знаю, что ось ординат – это у, но цифра 6, написанная на ней, меня смущает;
сама забыла, а кто-то сказал, что ордината – это x.
В4
сосчитал верно, но засмотрелся на десятки;
не умею считать без калькулятора;
не умею умножать числа;
невнимателен при переписывании;
нашла в задаче невероятно глубокий смысл.
В5
НЕ ЗНАЮ ЛОГАРИФМОВ;
забыл суть, отчаялся и поставил случайное число;
не умею решать ТАКИЕ логарифмы.
В6
не разбираюсь в геометрии;
неправильно прочитала условие;
перепутал углы;
испугался страшной задачи и написал наугад;
не дорешала;
все забыл.
В7
не увидел степень в знаменателе;
не умею читать цифры.
В8
сделала что-то непонятное;
не поняла, что от меня хотят;
неверно прочитала задание;
не знаю, как его решать;
не дочитал условие;
считала не те цифры;
тема вылетела из головы;
смутил кривой график;
испугалась;
намудрил;
не умею считать до 8, только до 7, так вышло!
случайно написала на бланке какое-то левое число;
перепутал производную с первообразной;
Я НЕ МОГУ В ПРОИЗВОДНЫЕ!
В9
забыла формулу площади поверхности шара;
забыла формулу площади поверхности цилиндра;
не очень делю СТОЛБИКОМ;
неправильно прочитал условие;
не знаю, как его решать;
перепутала формулы;
подставила не те числа;
не сталкивался с такими задачами;
не умею пользоваться формулами;
формулы меня ненавидят;
ткнул наугад;
перепутала формулу объема прямой призмы и ПРЯМОУГОЛЬНИКА;
принял π за r;
читаю "цилиндр” как "конус”;
не знала ни одной формулы и по этому поводу придумала одну.
В10
неправильно посчитала;
нервничала;
думаю, что 1/4=0,4;
всегда боялась задач, где есть часы.
В11
не знаю, что пошло не так;
не обладаю должным воображением;
спутала призму с пирамидой;
не смогла нарисовать;
нашла площадь поверхности вместо объема;
тяжело;
прочитав задачу, поняла, что не хочу ее решать;
не прочитала задание.
В12
переволновался;
не сократила дробь;
не умею делить и умножать;
решил правильно, но не поверил глазам своим;
испугалась возводить в квадрат 105.
В13
не поняла, что от меня хотят;
плохо учился в 5-м классе;
забыла перевести км/ч в м/с;
не умею решать задачи на движение;
не поняла, как связать длину поезда со скоростью и временем;
при решении задачи в два действия сделала слишком умный вид. Она обиделась и решилась неправильно. Математика не любит снобов;
большое внимание уделила размышлениям о начале и конце поездов;
А ГДЕ ТУТ X?
В14
арифметика – не мой конек;
забыла производную логарифма;
забыла как это решать;
забыл минус написать;
прикинул, что набрал достаточно баллов для проходного и решил пойти домой.
Вывод:
Решать ТАКОЕ научусь, честно.
Мне стыдно:(
Буду работать!
О сделанном не жалею.
Автор: Наумова Наталья Юрьевна
→ Aliselizabeth 04.07.2013
 0
 3684
 1 |
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
