Презентация по физике "Магнитное поле"

Повторение темы «Магнитное поле». 11 А класс. Очная вечерняя трехгодичная форма обучения. Учитель: Королева И.Б. 1 кв. категория. Для того, кто не знает, все возможно. Христофор Виланд

Девиз урока: «Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я

Образовательные цели урока: • проследить историю развития взглядов на природу магнетизма; • повторить свойства магнитного поля Земли, • повторить и систематизировать знания по данной теме • самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения учащимися материала по теме. • продолжить развивать потребность изучать природу наблюдаемых явлений, умение объяснять и анализировать их. •расширить кругозор учащихся.

План урока: 1. Организация начала урока (1-2 мин) 2. Подготовка к активной учебно-педагогической деятельности. Актуализация опорных знаний. Целеполагание (5 мин) 3. Повторение материала (18-22 мин) • Внимание: эксперимент! • Мозговой штурм. 4. Решение качественных задач. 5. Решение расчетных задач по теме урока. 6. Блок проверки самостоятельной работы учащихся по теме урока. • Легенды и немного истории. • Демонстрационный эксперимент. 7. Тематический блок «Магнитное поле». (12 мин) • Работа с проверочными картами. •Подведение итогов урока . Рефлексия. (2 мин) Фронтальная беседа. 8. Пояснение домашнего задания (2 мин) Влияние магнитного поля Земли на жизнедеятельность живых организмов (привести примеры).

Расчетные задачи: 1. По проводнику длиной 45 см протекает ток силой 20 А.. Чему равна индукция магнитного поля, в которое помещен проводник, если на проводник действует сила 9 мН? 2. Электрон движется в вакууме в однородном магнитном поле с индукцией 5·10-3 Тл, его скорость равна 104 км/с и направлена ┴ к линиям индукции. Определить силу, действующую на электрон, по которой он движется.

Тематический блок «Магнитное поле». 1. Два параллельных проводника, по которым течет ток в одном направлении, притягиваются. Это объясняется тем, что … а) токи непосредственно взаимодействуют друг с другом; б) электростатические поля зарядов в проводниках непосредственно взаимодействуют друг с другом; в) магнитные поля токов непосредственно взаимодействуют друг с другом; г) магнитное поле одного проводника с током действует на движущиеся заряды во втором проводнике 2. Угол между проводником с током и направлением вектора магнитной индукции внешнего однородного магнитного поля увеличивается от 30 до 900. Сила Ампера при этом… а) возрастает в 2 раза; б) убывает в 2 раза; в) не изменяется; г) убывает до 0..

3. Сила Лоренца, действующая на электрон, двигающийся со скоростью 107 м/с по окружности в однородном магнитном поле с магнитной индукцией 0,5 Тл, равна… 1) 8·10-13 Н; 2) 2) 5·106 Н; 3) 3) 0 Н; 4) 4) 8·10-11 Н. 4. Магнитный поток через замкнутый виток, помещенный в однородное магнитное поле, зависит… а) только от модуля вектора магнитной индукции; б) только от угла между вектором магнитной индукции и плоскостью витка; в) только от площади витка; г) от всех трех вышеперечисленных факторов. 5. Фарадей обнаружил… а) отклонение магнитной стрелки при протекании электрического тока по проводу; б) взаимодействие параллельных проводников с током; в) возникновение тока в замкнутой катушке при введении в нее магнита; г) взаимодействие двух магнитных стрелок.

Критерии оценки: Нет ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3» 3 и более ошибок – «2»

Домашнее задание: Влияние магнитного поля Земли на жизнедеятельность живых организмов (привести примеры).