Разработки экскурсий на уроках биологии в 6 классе

Проведение экскурсий всегда вызывает ряд затруднений. В основном трудности связаны не столько с самой методической разработкой практического занятия, с только с тем, что можно показать детям и какую практическую пользу это может принести. В данной разработке представлено полное поэтапное описание четырех экскурсий, предусмотренной программой (авт.Пасечник) в курсе 6 класса. Материал подобран с учетом особенностей местности и приемлем для работы в степной зоне Краснодарского края. Как и многие учителя, не имею возможности вывозить детей на экскурсии куда-либо за пределы района, поэтому активно использую территории школьного парка. Локализация всех практических занятий на одной территории позволяет детям увидеть изменения природы на примере одних и тех же организмов в разные времена года, отследить особенности жизнедеятельности растений в разные периоды жизни. Немаловажным аспектом проведения экскурсий является формирование умения работать непосредственное с природными объектами, анализировать увиденное, обобщать, делать выводы. Опыт проведения данных экскурсий показывает, что учащимся особенно нравится приобретать знания о живых организмах, окружающих их в повседневной жизни.