Экологическая безопасность России 8-9 класс

В данной разработке интегрированного урока рассматривается экологические проблемы защиты редких видов животных.  Представлены работы учащихся на экологическую тематику. Приведены статьи законов, способствующих охране редких видов.

Актуальность темы заключается в том, что она ориентирована на решение таких значимых проблем (загрязнение воды и почвы, исчезновение некоторых видов флоры и фауны), устранение которых в сумме может дать максимально возможный положительный эффект экологического воспитания учащихся.

Цели урока:

Создание благоприятных условий для сохранения природы будущим поколениям, формирование заботливого отношения к окружающему нас миру, популяризация проблем экологической безопасности среди школьников, пробуждение интереса к знанию законов РФ, направленных как на защиту окружающей среды, так и на практическую деятельность.

В ходе урока необходимо:

1.Популяризировать заботливое отношение на уровне государства к редким видам животных;
2 расширять кругозор школьников в области экологии, биологии, правоведения;
3. Проводить просветительскую работу среди учащихся в вопросах сохранения здоровья и безопасности жизнедеятельности .

Задачи

Образовательная:

1.Познакомить учащихся с понятиями :«редкие виды»животных и растений :,«качество жизни», основными законами по охране природы;
2.Обозначить перспективы достижения высокого уровня жизни за счёт использования современных технологий очистки воды,
3. Применения биологических способов защиты растений, соответствующих возможностям человека , его духовным потребностям.

Развивающая:

1.Расширение и углубление знаний о факторах , влияющих на здоровье человека,
2. Изучение зависимости здоровья от состояния окружающей среды.;
3. Знание природоохранных законов Российской Федерации,
4. Создание условий для развития логического мышления школьников и монологической письменной и устной речи,
5.Самостоятельности мышления и принятия решений,
6. Развития творческих способностей

Воспитательная:

1. Воспитание бережного отношения к своему организму и к окружающей среде; 2.Формирование положительной мотивации к здоровому образу жизни
3.Ориентирование на следующие ценности : познание, человек, труд, общение, жизнь, истина, природа.