Главная → Файлы для скачивания → Биология и экология → Разработки уроков

Конспект урока + презентация по теме "Химические свойства металлов" (9 класс, учебник О.С. Габриеляна)


Образовательный портал «Мой университет» - www.moi-universitet.ru

Факультет «Реформа образования» - www.edu-reforma.ru



Подробный конспект урока.


Организационная информация

Тема урока

Химические свойства металлов

Предмет

Химия

Класс

9

Автор урока (ФИО, должность)

Зайберт Инна Сергеевна, учитель химии

Образовательное учреждение

Муниципальное образовательное учреждение Светлолобовская средняя общеобразовательная школа №6 имени героя России Мудрова М.И.

Методическая информация

Тип урока

Изучение нового

Цели урока

Образовательные – создать условия для изучения химических свойств металлов

Развивающие – развивать познавательную активность учащихся, способствовать развитию умений наблюдать, делать выводы на основе результатов своих исследований

Воспитательные – воспитание положительной мотивации учения.

Задачи урока


Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Формирование знаний о химических свойствах металлов, умения наблюдать, делать выводы на основе результатов своих исследований

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, проектор, реактивы: раствор соляной кислоты, натрий, цинк, медь, железо, сульфат меди, вода, фенолфталеин.



Подробный конспект урока

Мотивация учащихся

Деятельность учителя


Деятельность учащихся

-В древности людям было известно 7 металлов. Их число соотносилось числу известных тогда планет. Сатурн – свинец, Меркурий – ртуть, Марс – железо, Луна – серебро, Солнце – золото, Венера – медь, Юпитер – олово. Алхимики считали, что излучения этих планет рождают в недрах Земли металлы. Вы знаете намного больше алхимиков и мы сегодня продолжим изучать свойства металлов.












-Посмотрите на экран. Что объединяет эти элементы?




  • Все элементы – металлы

-Какие свойства металлов вы уже знаете? Назовите их.




  • Физические.


-Посмотрите на изображения. Какие свойства металлов изображены на слайде?



  • Химические


-Назовите тему нашего урока.


Химические свойства металлов

-Запишите тему урока в тетрадь




Ход и содержание урока

-Вспомним основное химическое свойство металлов на основании строения их атомов.

Металлы - восстановители

Отличаются металлы по активности?

Посмотрите на ряд активности металлов. Сделайте вывод об активности различных металлов.

Активность металлов усиливается справа налево

Предположите химические свойства металлов. С какими веществами могут они взаимодействовать?

С неметаллами: кислород, сера, хлор;

Со сложными веществами: вода, кислоты, соли.

Я предлагаю провести исследование по изучению химических свойств металлов и в течение урока проверить ваши гипотезы. Вы согласны?


Начинаем исследование.


ГИПОТЕЗА №1

Металлы взаимодействуют с кислородом.

Внимание на экран.

Прокомментируйте опыт, который вы просмотрели.

Сделайте вывод, какие вещества образуются при взаимодействии металлов с кислородом? Запишите схему в тетрадь.

Запишите уравнение химической реакции.


В зависимости от активности металлы по разному взаимодействуют с кислородом. Активные – при обычных условиях (натрий хранят в запаянных сосудах или под слоем керосина), металлы средней активности медленно или при нагревании, а золото и платина не окисляются кислородом.




Просмотр опыта


Алюминий горит в кислороде с образованием оксида.


Металлы взаимодействуют с серой.

Запишите уравнение химической реакции.



Натрий взаимодействует с серой с образованием сульфида натрия

Записывают уравнение химической реакции на слайде.


Металлы взаимодействуют с хлором.

Запишите уравнение химической реакции.



Записывают уравнение химической реакции на слайде.

ГИПОТЕЗА № 2

Металлы взаимодействуют с водой.

Внимание на экран.

Прокомментируйте опыт, который вы просмотрели.

Почему изменился цвет индикатора? Запишите уравнение химической реакции.


Менее активные металлы взаимодействуют с водой медленно или при нагревании с образованием оксидов. Например, гвоздь.



Цвет индикатора указывает на щелочную среду. Значит образовался гидроксид лития.




Записывают уравнение химической реакции .

ГИПОТЕЗА № 3

Металлы взаимодействуют с кислотами.

Внимание на экран.

Прокомментируйте опыт, который вы просмотрели.

Запишите уравнение химической реакции.


Комментарии, вывод.



Цинк взаимодействует с кислотой, а медь нет, т.к. медь стоит в ряду активности металлов после водорода.


Записывают уравнение химической реакции на.

ГИПОТЕЗА № 4

Металлы взаимодействуют с солями.

Внимание на экран.

Прокомментируйте опыт, который вы просмотрели.

Запишите уравнение химической реакции.

На цинке восстановилась олово.



Записывают уравнение химической реакции.

Гипотезы подтвердились, мы можем с полной уверенностью говорить о химических свойствах металлов. Назовите химические свойства металлов.



Проверка и оценивание ЗУНКов

А теперь на основании ваших знаний заполните таблицу.

Заполняют таблицу. Самопроверка.

Итог урока

В течение всего урока мы изучали химические свойства металлов, делали выводы, подтвердили гипотезы. Вы почти убедили меня, но все-таки я хочу еще раз проверить. (опыт: золотое кольцо с соляной кислотой)



Да, гипотезы оказались верны

Рефлексия деятельности на уроке

Я приготовила для вас небольшой сюрприз. Посмотрите на экран и улыбнитесь вместе со мной.

Домашнее задание

Дополнить таблицу уравнениями реакций.

В помощь учителю

Использованные источники и литература (если имеются)

Учебник для общеобразовательных учреждений / О.С. Габриелян, «Дрофа»





Слайд 1
Урок тема:«Химические свойства металлов»
Слайд 2
Металлы
Слайд 3
Химические свойства металлов
Слайд 4
Ряд активности металлов Увеличение восстановительных свойств
Слайд 5
Химические свойства металлов Взаимодействие с неметаллами:  с кислородом Li K Ca Na При обычных условиях   M + О2 → с серой оксид Mg Al Zn Cr Fe Ni Pb Cu Hg Ag Pt Au Медленно или при нагревании с галогенами M + O2 → оксид M + O2 ≠
Слайд 6
Взаимодействие со сложными веществами:  с водой Li K Na Ca Mg Al Zn Cr Fe Ni Pb (H ) 2 При обычных условиях При нагревании M + H2O → H2 M+H2O→H2+оксид + основание Cu Hg Ag Pt Au M + H2 O ≠
Слайд 7
Взаимодействие растворами кислот Li K Ca Na Mg Al |Zn Cr Fe Ni Pb (H2) Cu Hg Ag Pt Au Вытесняют H2↑ из растворов кислот Не вытесняют H2↑ из растворов кислот
Слайд 8
Взаимодействие с растворами солей  Каждый металл вытесняет из растворов солей другие металлы, находящиеся правее него в ряду напряжений, и сам может быть вытеснен металлами, расположенными левее.
Слайд 9
Слайд 10
Какие реакции практически осуществимы? Реагирующи е вещества О2 Н2О HCl (раствор) Pb(NO3)2 раствор K Ca Fe Cu Au
Слайд 11
Какие реакции практически осуществимы? Реагирующи е вещества Na Ca Fe Cu Au О2 + + + + + + + + + + - - + + + - - Н2О HCl (раствор) Pb(NO3)2 раствор
Слайд 12
Домашнее задание Стр. 31 (рабочая тетрадь) задание №3 (дополнить схему уравнениями химических реакций)
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Использованные ресурсы    Учебник для общеобразовательных учреждений / О.С. Габриелян: «Дрофа» http://experiment.edu.ru/ http://school-collection.edu.ru/

Полный текст материала Конспект урока + презентация по теме "Химические свойства металлов" (9 класс, учебник О.С. Габриеляна) смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Зайберт Инна Сергеевна →  Инна5587
29.10.2010 4 28240 5973

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.


А вы знали?
Как не реагировать на негатив? Почему меня ранит критика и высказывания других людей
Шесть советов, как запустить сарафанное радио репетиторам и экспертам

Инструкции по ПК
Как оплатить ZOOM из России в 2023 году? Как оплатить и другие зарубежные сервисы, заблокированные из-за «санкций»?
Как работать в Canva в России после 01.06.22. Через какой VPN открыть Canva на компьютере?