План работы с одарёнными детьми и детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Входная диагностика развития ребенка, формирование банка данных одаренный детей по направлениям. Составление индивидуального маршрута одарённого ученика. Определение педагогов-наставников.

сентябрь

2

Выбор форм работы с учащимися, в том числе и форм дополнительного образования, на текущий учебный год с учетом диагностики и возрастных особенностей учащихся

сентябрь

3

Участие в школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников

октябрь

4

Участие в муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников

ноябрь

декабрь

5

Участие в школьном этапе районной учебно-исследовательской конференции учащихся

февраль

6

Участие в районной учебно-исследовательской конференции учащихся

март

7

Участие учащихся в заочных и дистанционных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различного уровня: ЧИП, Русский медвежонок, Кенгуру, Первые шаги в науку и др.

на протяжении учебного года

8

Участие в международных и республиканских конкурсах: «Колосок», «Интеллект 21 века». «Сименс» и др.

на протяжении учебного года

9

Участие в конкурсах и олимпиадах высших учебных заведений, факультетов довузовской подготовки.

на протяжении учебного года

10

Проведение прелметных и тематических недель

апрель

11

Поощрение одаренных учащихся по итогам учебного года на уровне школы

май

12

Формирование банка заданий и упражнений по предметам повышенной сложности для учащихся.

на протяжении учебного года

13

Разработка памяток и инструкций для учащихся по организации самообразовательной и развивающей работе

на протяжении учебного года

14

Планирование урочной формы обучения с использованием системы заданий повышенной сложности;

на протяжении учебного года

15

Подведение итогов работы с одарёнными детьми за год. Определение задач на следующий учебный год

Май

Сроки

Деятельность

Сентябрь - октябрь

Организационный этап. Определение темы работы, постановка гипотезы, формулирование целей и задач работы.

Октябрь - ноябрь

Обзор литературных источников, знакомство с методиками синтеза и анализа, с методиками проведения исследований. Составление плана работы.

Декабрь -январь

Выполнение практической и теоретической части работы.

Февраль

Подготовка и участие в школьном этапе научно – практической конференции.

Март

Участие в муниципальном этапе научно – практической конференции.