Возможности современного урока в условиях ФГОС
Современный школьник уже не хочет просто слушать и внимать информацию учителя, он должен сам научиться выбирать свой уровень сложности заданий, ставить цели, находить необходимый материал. Именно такие возможности дает урок в условиях ФГОС.
"Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера,
Мы украдем у детей завтра"
Джон Дьюи
Мы украдем у детей завтра"
Джон Дьюи
Введение ФГОС, на мой взгляд, действительно было необходимо, так как подсказано самим временем. Изменились требования к обучению, изменились учителя и ученики, другой стала наша жизнь.
Если занятия в прошлом начинались с постановки задач учителем, то теперь учащиеся делают это самостоятельно, активно, даже наперегонки. Очень часто ученики, желая найти изюминку, которую никто не заметил, идут дальше учителя. А ведь так и должно быть: хороший ученик должен превзойти своего наставника. Уже с первых минут урока ребята учатся формулировать цели, выражать свои мысли, строить высказывания (познавательные и коммуникативные УУД).
На этапе изучения нового материала учащиеся сталкиваются с проблемой, которую могут решить лишь частично или не могут решить вовсе. Здесь снова включаются их способности. Они ищут ответы, способы решения, объединяются для этого в группы (проявляя тем самым здоровую конкуренцию).
Выполняя упражнения или отвечая у доски (на этапе первичного закрепления), ребята оценивают как самих себя, так и ответы одноклассников, причем, делают это достаточно объективно и самокритично. То есть снова происходит развитие познавательных, личностных, коммуникативных и регулятивных УУД.
Ну а самым любим этапом урока является рефлексия. Ученики наперебой подводят итоги, делятся тем, чему научились, что узнали, выставляют отметки.
Можно сделать вывод, что современный урок — это урок, воспитывающий творческую личность, владеющую коммуникативными информационными умениями, которая готова к продолжению образования, действительно хочет учиться и знает, что сможет применить полученные знания в будущем. Именно таков современный урок в условиях ФГОС.
Об авторе: Горяйнова С.Н., учитель русского языка и литературы, 1 категории, МБОУ "Многопрофильная гимназия № 12" г. Читы Забайкальского края
Комментарии:
0
