Миссия этого сайта учителей - помогать учителям и другим работникам образования в работе, а значит, оказывать положительное влияние на воспитание и образование подрастающего поколения.
В основе сайта лежит идея взаимопомощи, поддерживаемая пользователями сайта
Авторами этого сайта являются талантливые учителя с активной жизненной позицией. Они размещают свои материалы на страницах этого сайта для некоммерческого использования посетителями сайта в своей педагогической деятельности.
Этот сайт начал свое существование в 2007 году как личный сайт учителя информатики Е.Пашковой.
Сейчас является интернет-сообществом учителей: каждый день этот сайт посещают несколько тысяч человек.
Сайт является некоммерческим. Все доходы сайта идут на развитие проекта.
Задачи: 1. Развитие идентификации со своим именем, формирование позитивного отношения ребенка к своему «Я»; 2. Стимулирование творческого самовыражения; 3. Развитие произвольности поведения.
Необходимые материалы. Клубок ниток, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, вырезки из журналов, клей, альбомные листы, спокойная музыка, стулья (по числу детей 6+1).
Ход работы. «Доброе утро, ребята! Меня зовут Ирина Константиновна. Я психолог. Мне очень приятно с вами познакомиться. Сегодня на нашем занятии мы будем много путешествовать, фантазировать. Будем учиться слушать и понимать друг друга. Сегодня мы поприветствуем друг друга улыбкой. Нужно повернуться к соседу справа и подарить ему улыбку. Молодцы! А сейчас устраивайтесь поудобнее, и я расскажу вам одну удивительную историю. Ну, так вот, слушайте!
Экспериментальное исследование этнической толерантности и этнического самосознания среди учащихся старших классов. Методы и методики исследования. Состояние этнического самосознания. Основная процедура исследования – опрос с помощью анкеты, рассчитанной на самозаполнение респондентами. Этот инструментарий включал небольшой круг эмотивных, когнитивных и поведенческих показателей этнического самосознания подростков, а также показателей того, как они воспринимают этническую картину окружающего мира.
Обработка и интерпретация результатов. Был проведен качественный анализ полученных результатов.
Уровень этнической толерантности. Респондентам предлагался блок из 26 утверждений, относительно которых надо было выразить свое согласие или несогласие(см.Приложение 2). Каждое утверждение затрагивало ту или иную сторону межнациональных отношений. 13 утверждений были сформулированы как показатели различных аспектов этнической толерантности; другие 13 - этнической интолерантности.
Целенаправленное, интенсивное развитие творческого и логического мышления становится одной из центральных задач обучения, важнейшей проблемой его теории и практики.
В статье кратко анализируется пятибалльная и рейтинговая системы оценки знаний, рассматривается роль оценки как мотивационной функции учения, предлагается вариант диагностики информационной компетентности учащихся.
Тренинг используется в модифицированной программе социально-педагогической направленности «Перекресток» в блоке «Познай себя». Эта программа рассчитана на один учебный год и состоит из четырех модулей: «Познай себя» (направлен на самопознание - представленный тренинг является частью данного модуля), «Курс выживания подростка» (профилактика аддиктивного и преступного поведения), «Профориентация», «Развитие навыков общения».
Репрезентативная система – предпочитаемый способ обработки информации. Репрезентативная система дает ответ на вопрос, как вы думаете. В данном тесте рассматриваются четыре варианта подобных систем: визуальная система – «вижу», аудиальная система – «слышу», кинестетическая система – «чувствую» и система, которая в данном тесте условно называется «думающий тип».
Непедагогические материалы для учителей, возможно, тоже интересны для скачивания и методической работы в школе Рекомендуем. Оцифровка кинопленки в Москве недорого.
