|
Трудности в физике
|
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Среда, 21.09.2011, 14:09 | Сообщение # 46 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Об этом и речь!
Мухи отдельно, котлеты отдельно!
Интересные сказки тоже неплохо!
21.09.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Оза | Дата: Воскресенье, 25.09.2011, 13:05 | Сообщение # 47 |
Оза
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: физика
|
| Сообщений: |
942 |
| Награды: |
32 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Миклухо) При трёх часах (у меня в 9 всегда было 3) механика никогда не выходила на должный уровень. Приходилось "догонять" её в 10 и 11.
Первая тема:Электрическое поле и ток. В теме:напряженность, потенциал, конденсаторы, ЭДС, диоды. На все по программе 11 часов, в том числе лаб работа по диодам, все темы ранее не изучались, это не повторение!
Вторая тема: индукция магнитного поля, Силы Ампера и Лоренца, электромагнитная индукция, переменный ток, генераторы, трансформаторы. На все 10 часов, тоже не повторение!
Quote (Миклухо) Кроссворды, анекдоты и физика в литературных произведениях тоже придутся кстати.
Из класса шесть-десять человек будут сдавать тестирование, остальным можно и сказки, но как правильно организовать работу? Эти несколько человек не смогут подготовится без репетитора, но не все родители это понимают, точнее не хотят понимать, я уже начала отставать по программе стремясь объять необъятное, надеюсь сократить элементарные частицы, ядерную физику, волновую оптику. Снова возвращаюсь к вопросу который уже задавала, какую оценку ставить ребенку, полностью выкладывающемуся на этих двух уроках. Высокую он не подтвердит на тестировании. а низкую совесть не позволяет..... Буду благодарна услышать Ваши мнения.
25.09.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Миклухо | Дата: Воскресенье, 25.09.2011, 15:57 | Сообщение # 48 |
Миклухо
Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
3504 |
| Награды: |
101 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Оза) Из класса шесть-десять человек будут сдавать тестирование,
Quote (Оза) На все 10 часов, тоже не повторение!
Quote (Оза) Эти несколько человек не смогут подготовится без репетитора,
Quote (Оза) но не все родители это понимают, точнее не хотят понимать,
Государства у нас разные, но в данном случае это непринципиально. В подобной ситуации можно и нужно выводить тех, кто сдаёт, на нижний уровень, необходимый на "тройку". ЭТО и надо довести до родителей.
Для этого: Один из двух уроков выделить для решения задач. Один из уроков будет "общий", а другой для тех, кто сдаёт. Класс необходимо "разбить" на две группы, с разными требованиями и нормами оценок. Проводить раз в неделю бесплатную консультацию. (Именно консультацию: Нет вопросов? - До - свидания!)
Никогда не был в подобной ситуации - часов всегда хватало. Со "своими" не репетиторствовал ни в какой форме, но в подобной ситуации, согласился бы на платное дополнительное занятие (90 мин),
для тех кто сдаёт.
Quote (Оза) какую оценку ставить ребенку, полностью выкладывающемуся на этих двух уроках. Высокую он не подтвердит
Частично ответил выше. 
ЗЫ. Если плохо выразил свои мысли, переспросите.
25.09.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Оза | Дата: Воскресенье, 25.09.2011, 21:14 | Сообщение # 49 |
Оза
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: физика
|
| Сообщений: |
942 |
| Награды: |
32 |
| Статус: |
Offline |
|
Я в принципе так и делаю, еще одна тонкость в том, что тройки мало, они должны подтвердить с расхождением не более чем в балл (по 12 бальной) ту оценку что я поставлю, иначе у меня потом будут нарекания со стороны руководства, школе понизят рейтинг. Но эти проблемы будем решать по мере поступления. Урок теория, урок задачи так и пытаюсь держаться Добавлено (25.09.2011, 21:14)
---------------------------------------------
Quote (Миклухо) в подобной ситуации, согласился бы на платное дополнительное занятие (90 мин),
для тех кто сдаёт. 
25.09.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Миклухо | Дата: Воскресенье, 25.09.2011, 22:05 | Сообщение # 50 |
Миклухо
Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
3504 |
| Награды: |
101 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Оза) (по 12 бальной)
12 - 5+ ; 11 - 5 ; 10 - 5- ; 9 - 4+ ; 8 - 4
Примерно так?
Quote (Оза) что тройки мало,
Я имел ввиду просто сдать на нижний балл. Не знаю какой.
Quote (Оза) но увы не все хотят слышать
Расскажите им сколько физики у Александр_Игрицкий, может это поможет? 
25.09.2011
|
|
|
|
| |
|
|
lara11 | Дата: Суббота, 15.10.2011, 13:25 | Сообщение # 51 |
lara11
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Зарегистрированные
|
| Сообщений: |
2 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Я считаю, что наиболее сложные для восприятия учащимися темы в курсе 11 класса - это "Электромагнитные колебания и волны". Причина, по-моему, в том, что у большинство отсутствует пространственное мышление и воображение.
15.10.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Вторник, 18.10.2011, 18:02 | Сообщение # 52 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
lara11, Вы пишете:
Quote (lara11) Я считаю, что наиболее сложные для восприятия учащимися темы в курсе 11 класса - это "Электромагнитные колебания и волны". Причина, по-моему, в том, что у большинство отсутствует пространственное мышление и воображение.
Я с удовольствием поговорю с Вами на эту тему, если Вы не возражаете. Можем даже в открытом режиме. Только поясните мне, на что же именно, по Вашему мнению, не хватает пространственного воображения именно в этом разделе физики. Мне кажется, что как раз здесь-то его нужно минимум-миниморум. Готов обсудить!
18.10.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Olga_Sergeeva | Дата: Четверг, 17.11.2011, 19:21 | Сообщение # 53 |
Olga_Sergeeva
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Пользователи
Должность: Физика, информатика
|
| Сообщений: |
3 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Доброе время суток участникам форума. Я имею маленький опыт в преподавании физики, но столкнулась с такой проблемой: в 7 классе в начале года разбирали цену деления, выполняли лабораторную работу на определение цены деления прибора (мензурки) измеряли объем сосудов с ее помощью, измеряли объем тела с помощью этих же мензурок, измеряли массу на рычажных весах. Практически к каждому подходила и индивидуально объясняла. Далее выполняли лабораторную работу по определению плотности тела и выполнение этой работы показало, что ученики не могут правильно измерить объем, правильно записать значение массы. За неделю было забыто «Все». Что делать? Дело во мне, я плохо объясняю или в детях, они не хотят запоминать элементарные навыки работы с приборами. Посоветуйте как быть.
17.11.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Миклухо | Дата: Четверг, 17.11.2011, 19:59 | Сообщение # 54 |
Миклухо
Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
3504 |
| Награды: |
101 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Olga_Sergeeva) За неделю было забыто «Все».
Это не так.
Quote (Olga_Sergeeva) или в детях, они не хотят
Проверьте у них знание таблицы умножения. Думаю, всё прояснится.
17.11.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Четверг, 17.11.2011, 22:20 | Сообщение # 55 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Миклухо) Проверьте у них знание таблицы умножения. Думаю, всё прояснится.
Поддерживаю!
Сообщите нам потом, если Вам не трудно!
17.11.2011
|
|
|
|
| |
|
|
pv55 | Дата: Пятница, 23.12.2011, 02:10 | Сообщение # 56 |
pv55
Ранг: Первоклашка (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
38 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Александр_Игрицкий) Что же можно за два часа? Вам нужно дать в соответствии с ФГОС "общие представления" - вот и давайте! А вы решите это для себя сами и не стройте воздушные замки. Работайте с теми учениками, какие у Вас есть. Выше головы не прыгнешь. И не нужно делать из этого трагедию. По крайней мере Вам лично. Обидно? Не то слово! Но это головная боль государства. Хотите и Вы болеть за это? Тогда из школы нужно уйти и идти "во властные структуры".
А я немного не понимаю, что могут тут сделать властные структуры. Обязать учеников изучать физику с помощью аппарата государственного принуждения, что ли?
А так никто не может запретить школе организовать дополнительные (возможно, платные) занятия для желающих. И никакие правительственные решения здесь совершенно не нужны.
23.12.2011
|
|
|
|
| |
|
|
chernysh8 | Дата: Пятница, 23.12.2011, 05:53 | Сообщение # 57 |
| Сообщений: |
1503 |
| Награды: |
21 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Татуля) называю "сказки про физику". Задач мы с ними не решали, разумеется, так, общие слова и картинки
Один знакомый физик про школьную физику так же говорил.
23.12.2011
|
|
|
|
| |
|
|
Миклухо | Дата: Пятница, 28.12.2012, 21:59 | Сообщение # 58 |
Миклухо
Ранг: Профессор (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
3504 |
| Награды: |
101 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата (pv55) А я немного не понимаю, что могут тут сделать властные структуры. Обязать учеников изучать физику с помощью аппарата государственного принуждения, что ли?
Надо сделать микроскопическую вещь. Проследить, чтобы в следующий класс не переводились школьники, которые не освоили минимальные ЗУНы.
28.12.2012
|
|
|
|
| |
|
|
maestrofiziki | Дата: Суббота, 13.12.2014, 19:48 | Сообщение # 59 |
| Сообщений: |
7 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата Учителя физики, какие темы наиболее трудно даются детям, которым вы преподаете?
Детям тяжело дается материал о полях. Им тяжело понять, что происходит с тем, на что наши органы чувств не реагируют. Очень помогает в усвоении материала создание графических образов (воображаемых линий).
13.12.2014
|
|
|
|
| |
|
|
Александр_Игрицкий | Дата: Суббота, 13.12.2014, 20:05 | Сообщение # 60 |
| Сообщений: |
11095 |
| Награды: |
129 |
| Статус: |
Offline |
|
Цитата maestrofiziki (  ) Детям тяжело дается материал о полях.
Простите за наивный вопрос:
а взрослые понимают, что такое поле?
Вот Вы, maestrofiziki, можете объяснить, что такое поле?
Я с удовольствием приму участие в обсуждении!
Можно начать с классического учебника А.В.Пёрышкина:
"ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ - ЭТО ОСОБЫЙ ВИД МАТЕРИИ, ОТЛИЧАЮЩИЙСЯ ОТ ВЕЩЕСТВА".
По мне - супер!!!
И никаких воображаемых линий!
И еще вопрос по существу:
какие знания о поле Вы ждёте от учащихся?
Только не пропадайте!!!
13.12.2014
|
|
|
|
| |
|
