Не соглашусь. Преподавать-то собираются культуру: письменность, живопись, архитектуру, а не религиозное учение в виде проповеди.

А вы, Провинциал, как себе представляете сотворение мира? Думаю, что и учитель астрономии, и учитель биологии, когда говорят о спорных вопросах, так и говорят: существует несколько гипотез того-то и того-то. У батюшки - одна, у учителя - другая, у ребенка - третья. Мне сейчас вообще трудно представить человека, который бы верил в то сотворение мира, которое преподавали в советских школах.

Я не думаю, что вводя ОПК в школе, нужно выдвигать национальную идею, растить ее и т.д. Это мое мнение. Мне кажется, что ОПК более походит на историю и МХК. А толерантность должна быть... более того, ее нужно воспитывать и на таких уроках.

В том плане, что все "подсядут" на Microsoft? Ну допустим, что на форточки люди" подсядут" (и давно подсели), но ведь религиозное чувство - не насадишь! Или вы думаете, что можно кого-то завербовать на уроках ОПК? Сомневаюсь... люди же у нас не губки, которые все впитывают и всему верят... и дети тоже... Такие уроки не должны носить характер "насаждения", а скорее это - познавательные уроки.

Совершенно не кажется.

Во-первых, Родина у всех своя, как бы мы к этому не относились: у кого-то деревня, у кого-то двор, у кого-то город, у кого-то страна, а у кого-то ... родина - это вся планета (космополитизм такой), или кто-то считает своей родиной - историческую родину. Родин много

А вопрос "моя православная Родина" я понимаю, просто как конкурс освящения своей родины в свете православия, вот и все. Этот конкурс проводился религ. организацией среди граждан, так что здесь все нормально.

Более того, какая страна является православной?! в которой установлена такая религия как государственная, в которой большинство населения исповедуют эту религию или как-то иначе?

Кстати, Провинциал, Россия - это многонациональная страна или нет?

PS.А про сотворение мира давайте отдельно поговорим.
И про происхождение человека заодно.
И про всесилие Всевышнего (хоть в варианте Иисуса, хоть Аллаха, хоть Будды), который спокойно смотрит как жгут на кострах невинных людей, травят детей в газовых камерах, сжигают Хиросиму.

Да, так принятно считать, и я сама также говорю и думаю, но многонацилнальной страной является та страна, в которой доля какой-то нации менее 67% от общего количества населения. А в России русских - 79% (источник), значит, Россия - немногонациональная страна, а мононациональная.
В Конституции РФ - мы многонациональная, а по критериям ООН - мононациональная. Учитывая, что в конституцию теперь легко внести поправки и что у нас почему-то главенство международного права над нашим, то и получаем, что Россия все-таки немногонациональная страна.

Думаю, что чувство не насадишь, хотя внешне можно много заставить сделать: обрезание, например, или крестик повесить. А толк от этого какой?

Я уже сказала, что я против введения ОПК в школе. И одна из причин - это именно моя неуверенность в педагогах, учебниках и используемых педагогических технологиях...

Давайте.

О Всесилии Всевышнего

Сотворение человека

Сотворение мира

PS.А про внешние атрибуты насаждения веры Вам хорошо рассуждать: Вам-то только крестик грозит
Или - паранджа

Для меня не так важно. У меня есть моя семья, и я знаю, какой она национальности, и для меня мне больше ничего не нужно. Но если говорить о политике, то это имеет значение, причем серьезное.

Мыслите шире У меня еще муж есть.

Насчет полезности ОПК - ? не знаю? а со всем остальным - согласна с Doxter.

PS. А на вопросы внешних атрибутов веры теперь смотрю шире

Тоже верно)

А это у нас точно интересно делается! часто мама одной национальности, папа другой, ну а ребенок, разумеется, русский

Вот еще одна особенность нашей страны - понятия "русский" и "православный" не равнозначны в контексте культуры, как мировой, так и собственно народа России. Кстати, в рамках предмета МХК как раз обсуждаются темы

Культура зарождалась в религиозных верованиях, но потом переросла свою колыбель, и теперь уже религия суть лишь часть мировой культуры. Это кстати вполне соответствует принципу дополнительности Эйнштейна-Бора - новая теория вырастает из противоречия с предыдущей, является более общей и включает в себя старую как частный случай.

Если же посмотреть на этот сложный вопрос с точки зрения экзистенциальной психологии, то вся наша культура (включая религию, философию, искусство) есть реализация человеческого желания обрести смысл в этом мире. Одно время я занимался даже поиском метафор гуманистической психологии и педагогики в текстах Ветхого Завета, и некоторые предположения были большим открытием и просветлением (для меня, по-крайней мере), хотя и весьма скептически воспринимались религиозно мыслящими знакомыми. Но это, опять таки, отдельная тема.

в том то и беда, что у учителя может быть несколько гипотез, теорий, а у батюшки только одна... причем единственно верная.:((

Абсолютно с Вами согласна! Хотя и говорится о добровольности данных курсов (или уроков), но у нас всё равно заставят ребят приводить, ведь, как я поняла, светскую этику предлагают как альтернативу. Значит, куда-нибудь, ребёнок, но иди! И при этом, конечно, ДОБРОВОЛЬНО! И неважно, что у тебя в этот день шесть уроков, куча домашних заданий, секция или кружок...