По идее нет учебного процесса - нет и отчетов и прочего....

Отчёты - это такая "радость", которая есть всегда.
А кроме них - ремонт, мероприятия, площадка, столовая, пришкольная территория, летняя практика, различные интернет-радости (ежемесячные, четвертные и годовые), рабочие программы, подготовка к ЕГЭ/ГИА...

Надо терпеть, в нашем городе другой работы просто не найти.

Вообще-то каникулы идут и учителя в школу не ходят

Да здравствуют дилетанты, обсуждающие с важностью знатока учительский труд!!! "Как далеки они от народа"!!! Уроки - хорошо если 1/10 часть работы учителя!

А вы сами что же обсуждаете с умным видом стоимость например услуг ЖКХ? Или стоимость новостроек?

.Вместо подготовки к урокам,личного самообразования,проверки тетрадей я должен искать баллы,что-то публиковать(что делается не бесплатно),ходить на ненужные курсы,зубрить ненужные руководящие документы и тд.И никто не спросит - умею ли я интересно провести урок,доступно дать материал,остается ли в голове моих учеников что-то после урока.Вот и судите сами,что оценивает эта аттестация.

мы ничего не изменим.

Валерий, кто вам такое объявил, по поводу 5% и 30%? Это неверно. Всем поднимать будут одинаково. Во-вторых, я читала вопросы на сайте АППО, ничего страшного в них нет, зубрить там ничего не надо. Прочитать, если что-то не знаешь и запомнить. Но... экзамен сдают те, кто не идет на 1 или высшую категорию.Поэтому есть альтернатива. Можно сдать экзамен на соответствие занимаемой должности, и не собирать портфолио, не публиковаться, нигде не участвовать.Это проще всего. Выучи вопросы и иди сдавать. А если есть желание, можно собрать портфолио (конечно для этого необходимо приложить усилия)и подать заявление на 1 или высшую категорию.
Я согласна, что может быть критерии оценивания некоторых показателей не совсем корректны,т.е. неравноценны. Но с другой стороны 200 - 250 баллов набрать реально, надо только захотеть.
Если у ваших "учеников что-то остается в голове", значит вы не зря старались, можно принять участие в олимпиаде,это и есть показатель ваш.
Я с коллегами ежегодно участвуем в "Медвежонке", "Кенгуру", "Золотом руно". НМЦ часто проводит конкурсы различные. Поэтому я думаю, что все в ваших руках. Конечно 500 баллов набрать трудно, это надо просто все своё время посвятить работе, даже ночью думать только о ней, не помня о семье и собственных детях. Наверно мне легче рассуждать так, я работаю в началке, т.е. все дети моего класса постоянно со мной, еще и продленка, можно сделать очень много различных интересных работ, провести в классе интересные соревнования.
Я считаю, что все зависит от человека, решите получить категорию - получите.

Что касается Кенгуру и тд.- поздравляю,что вы в них участвуете,я кстати тоже.

Но на консультации мне сказали,что все эти платные конкурсы в счет аттестации не берутся,даже если есть победители.Даже грамоты все не суммируются между собой,а только по вертикали.Одну грамоту на районе,одну на городе заработал и сиди себе 5 лет..

Расскажите пожалуйста есть ли какой-нибудь справочник по подготовке к аттестации на соответствие занимаемой должности в частности решение педагогических задач?

Кто проходил поделитесь опытом!

Конкурсы же есть бесплатные, но чтоб получить бумажку, надо за неё заплатить , или вы думаете организаторы конкурса будут оплачивать пересылку и бумагу, на которой печатают? Так и "Кенгуру" в этом году оплачивали 30р. за бумагу, но он считается тоже бесплатный.
А то что уровень грамот суммируется , а кол-во одного уровня нет, это уже давно известно.

Конечно, каждый решает сам, оставаться ему или нет.